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1、精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理 第十九章 走近信息時代 本章主要講述了感受信息、讓信息“飛”起來和踏上信息高速公路，首先介紹了信息的記錄和存儲、信息的傳播，使同學(xué)們對現(xiàn)代通信的快捷和方便有一個感性的認(rèn)識.通過講述電話的結(jié)構(gòu)和工作原理，使學(xué)生理解如何用電話把電流信息傳遞 到遠(yuǎn)方，介紹電磁波和現(xiàn)代通信方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣. 本章共分 3 節(jié)： 1.第一節(jié)感受信息，通過對信息的記錄和存儲、信息的傳播的介紹，讓學(xué)生感受到人類社會信息記錄、存儲、傳播的 進(jìn)步，通過對電話結(jié)構(gòu)和作用的介紹，讓學(xué)生理解電話工作的原理. 2.第二

2、節(jié)讓信息“飛”起來，通過對電磁波譜和電磁波主要用途的介紹，讓學(xué)生感受到電磁波和我們聯(lián)結(jié)在一起，我 們生活在電磁波的海洋里;通過對波的特征的介紹，讓學(xué)生知道波速、頻率、波長的定義，知道電磁波頻率、波長和波速的關(guān) 系，知道電磁波的用途及電磁污染. 3.第三節(jié)踏上信息高速公路，通過介紹光纖、現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生展示了現(xiàn)代通信的發(fā)展方向，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)使我們足不出戶而知天下事. 【教學(xué)目標(biāo)】 1.在知識和技能方面:①了解信息的記錄和存儲，②了解信息的傳播，③了解電話的組成和工作原理，④了解電磁波是個大家族，以及電磁波在醫(yī)療、日常生活、國防等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，⑤了解波的特征:波

3、速、頻率、波長，⑥了解電磁波的產(chǎn)生，傳播以及在真空中的傳播速度;⑦知道波長、頻率和波速之間的關(guān)系;⑧了解用于通信的電磁波的主要范圍及用途;⑨ 常識性了解衛(wèi)星通信\微波通信、移動通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信;⑩了解網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展過程和優(yōu)點，掌握收發(fā)電子郵件的 方法 2.在過程與方法方面:通過看視頻、教師講解，了解人類社會信息的記錄、存儲、傳播的發(fā)展歷程，了解電話是如何傳遞 信息的，提高學(xué)生觀察、分析和概括的能力;通過動手實驗證明電磁波能在真空中傳播，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性; 通過了解電磁波的特征和用途，初步認(rèn)識科技對現(xiàn)代生活和影響，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代通信的知識，提高學(xué)生運用物理知識解決 實際問題的

4、能力 3.在情感、態(tài)度與價值觀方面;通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神，讓學(xué)生了解技術(shù)改革對人類社會發(fā)展的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過學(xué)生討論和活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和合作意識;通過對電磁波知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生敢于向科學(xué)挑戰(zhàn)、熱愛科學(xué)的情感;通過了解電磁波的特征和用途，初步認(rèn)識科技對現(xiàn)代生活的影 響;通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣. 【教學(xué)重點】信息的記錄、存儲和傳播，電話的結(jié)構(gòu)和工作原理，電磁波譜及電磁波的主要用途、電磁波的特征，光纖 通信、移動通信和互聯(lián)網(wǎng). 【教學(xué)難點】電話的組成及工作原理，電磁波的特征，微波通

5、信、移動通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點和原理. 第一節(jié) 感受信息 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能 1. 了解信息的存儲和記錄 2. 了解信息的傳播 3. 了解電話的組成和工作原理 二、過程與方法 1.通過看視頻、老師講解，了解電話是如何傳遞信息的，提高學(xué)生觀察、分析和概括的能力. 2.通過學(xué)生討論和活動，說明電話交換機(jī)的作用，展示什么是數(shù)字通信，增強(qiáng)學(xué)生運用物理知識的觀念和能力. 三、情感、態(tài)度與價值觀 1.通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神，讓學(xué)生了解技術(shù)改革對人類社會發(fā)展的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

6、. 2.通過學(xué)生討論和活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和合作意識. 【教學(xué)重點】 1.信息的記錄、存儲和傳播 2.電話的結(jié)構(gòu)和工作原理 3.數(shù)字信號和數(shù)字通信 【教學(xué)難點】 1.電話是怎樣把信息傳到遠(yuǎn)方的. 2.數(shù)字信號和數(shù)字通信. 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、視頻資源、演示電話機(jī)一 部、電話掛圖^*幅. 【教學(xué)課時】1課時 【鞏固復(fù)習(xí)】 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)(教師可針對性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固. 【新課引入】 師：如果我們想了解遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的同學(xué)或朋友的近況， 你可以怎樣做？（由此導(dǎo)出新課:第一節(jié)感受信息） 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)

7、】 閱讀課本P177 - 180文字內(nèi)容和插圖，把基本概念、規(guī)律、電話的工作原理用雙色筆做上記號，并完成“學(xué)案”中“課前預(yù)習(xí)”部分.然后各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問，學(xué)科組長做好記錄，準(zhǔn)備展示. 【課堂導(dǎo)學(xué)】 知識點一 信息的記錄和存儲 一、學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問題，教師指導(dǎo). 師1.什么是天然的信息存儲器？你知道哪些記錄信息的方式？請列舉說明. 生：1.大腦是天然的信息存儲器，西周初期的文字，商代牛骨刻辭都是早期記錄信息的方式，現(xiàn)代記錄信息的方式有光盤、計算機(jī)硬盤和u盤. 師2.什么的出現(xiàn)使人類記錄信息的方式產(chǎn)生了根本性的變革？ 生：2.文字 師3.什么發(fā)明加

8、快了文明的進(jìn)程，也為我們保存了歷史的信息？ 生:3.造紙和印刷術(shù). 師4.隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，又有了什么樣的記錄信息的方式？你是怎樣利用電腦或手機(jī)來保存或傳送信息的？ 生：4.有光盤、手機(jī)和照相機(jī)的內(nèi)存卡、計算機(jī)硬盤和U盤等，利用手機(jī)短信和電腦的電子郵件傳送信息. [易錯警示]容易把錄像帶、磁帶錯誤地認(rèn)為是傳播信息的載體;把電視錯誤地認(rèn)為是記錄信息的載體，錯誤原因是不明白錄像帶、磁帶本身只能存儲圖像信息和聲音信息，它們自身不能傳遞信息，它們所儲存的信息要借助電視機(jī)或收音機(jī)進(jìn)行傳遞，所以電視、收音機(jī)是傳播信息的載體. [要點歸納]信息記錄和存儲的方式有大腦、文字、造紙和印刷術(shù)、磁記錄和

9、光記錄等. 思維拓展 教師引導(dǎo)學(xué)生完成對應(yīng)課時中思維拓展題目，并進(jìn)行講解. 知識點2 信息的傳播 二、學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問題，教師指導(dǎo)點撥 師1.在交通和通信很不發(fā)達(dá)的年代，人們采用了哪些方式來傳播信息？ 生：1.靠人與人之間面對面的交流，以及驛馬、烽火、信鴿等方式傳播信息. 師2.早期的信息傳播有哪些缺陷？ 生：2.早期的信息，傳播速度慢、距離近、信息量少. 師3.是誰發(fā)明的電話？它的結(jié)構(gòu)怎樣？話筒和聽筒都有怎樣的結(jié)構(gòu)和工作原理？ 生:3. 1876年貝爾發(fā)明的電話，由話筒、鍵盤和聽筒組成，聽筒中有能振動的膜片和隨話音跳動的碳粒，原理是把 聲信號變成電信號，

10、聽筒里有電磁鐵和膜片，原理是把電信號還原成聲信號. 4.談一談你是怎樣利用手機(jī)和電腦來保存和傳播信息的？ 生:4.可利用手機(jī)短信和電腦的電子郵件傳播信息. [要點歸納]： 1.貝爾發(fā)明的電話，電話由話筒和聽筒組成. 話筒 聽筒 1.話筒的工作原理:對著話筒講話時，話筒的膜片振 動，時緊時松地壓迫炭粒，盒中炭粒的電阻時小時大，流過炭粒的電流也發(fā)生變化，這樣話筒就將聲音信號變成了電信號. 2.聽筒的工作原理:當(dāng)變化的電流通過聽筒的線圈時，聽筒內(nèi)的電磁鐵對膜片的作用力也隨之變化，使膜片振動， 這樣聽筒就將電信號變成了聲信號.話筒和對方聽筒是串聯(lián)在電路中的. 知識拓展

11、 3.模擬信號:話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號電流，這種信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況 完全一樣，“模仿”著聲信號的“ 一舉一動”.這種電流傳遞的信號叫做模擬信號. 4.數(shù)字信號:用不同符號的不同組合表示的信號叫做數(shù)字信號.數(shù)字信號有抗干擾能力強(qiáng)，無噪聲積累，便于存儲，處理和交換等優(yōu)點，所以各國都在積極發(fā)展數(shù)字通信. 思維拓展 教師引導(dǎo)學(xué)生完成對應(yīng)課時中思維拓展題目，并進(jìn)行講解 [課堂小結(jié)]教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課學(xué)到了什么 1.大腦是天然的信息存儲器，文字的出現(xiàn)使人類的信息記錄方式產(chǎn)生了根本性的變革，造紙和印刷術(shù)的發(fā)明加速了知識和思想的傳播，加快了文明的進(jìn)程.

12、 2.光盤、計算和硬盤和U盤可以方便保存的傳送信息 3.話筒和聽筒的工作原理不同.話筒是利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，將聲音轉(zhuǎn)換成變化的電流;而聽筒是利用了電流的 磁效應(yīng)，將變化的電流還原為聲音.工作過程:話筒中有碳粒和膜片.當(dāng)人對著話筒說話時，引起膜片振動，壓縮碳粒一緊一松，導(dǎo)致碳粒的電阻發(fā)生變化，引起通過碳粒的電流變化，即將聲音信號轉(zhuǎn)化為強(qiáng)弱不同的電信號.聽筒里有電磁鐵和膜片.當(dāng)強(qiáng)弱不同的電信號傳到聽筒后，電磁鐵對膜片的吸引作用隨之改變，使膜片振動，即將電信號轉(zhuǎn)化為聲音信號，這樣就聽到對方講話了.注意:當(dāng)甲與乙通話時，甲 的話筒與乙的聽筒串聯(lián)，甲的聽筒與乙的話筒串聯(lián). 【課后作業(yè)】 完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容. 1.這節(jié)課的內(nèi)容不多，但都比較新穎，想把它們講透、講精的確不容易. 2.電話的構(gòu)造與原理盡量體現(xiàn)方法與思想的設(shè)計.如要想把聲音信號變成電流信號，改變電流，該怎么辦，可以利用歐姆定律想辦法改變話筒的電阻，即老式電話的原理; 可以利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象，由運動產(chǎn)生電流，即現(xiàn)代話筒的構(gòu)造，總之講解宜從其本質(zhì)上講，學(xué)生理解起來才透徹. 3.數(shù)字信號可以讓學(xué)生多練習(xí)，在課堂上讓學(xué)生編擬數(shù)字密碼，起到了很好的作用，學(xué)生興趣高漲，達(dá)到了很好的效果. 精 品 文 檔