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1、新人教版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)《認識公頃》教學(xué)設(shè)計教案 　　 　　第二單元《公頃和平方千米》 　　 　　認識公頃 　　 　　總第課時 　　 　　教學(xué)內(nèi)容教材第34頁例1 　　 　　教學(xué)目標 　　 　　1、使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；體會1公頃的實際大??；會進行簡單的單位換算。 　　 　　2、使學(xué)生能借助計算器，應(yīng)用相關(guān)面積公式和面積單位換算解決一些簡單的實際問題。 　　 　　3、在學(xué)習(xí)活動中進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。 　　 　　教學(xué)重難點 　　 　　認識公頃的含義，體會1公頃的實際大小。 　　 　　教學(xué)過程 　　 　　活動

2、一、創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃。 　　 　　1、同學(xué)們能估計一下我們教室的占地面積有多大嗎？用什么面積單位比較合適？ 　　 　　2、引入：請同學(xué)們欣賞下面一組圖片。（先后呈現(xiàn)南京明孝陵、北京中華世紀壇、鳥巢和我國大片森林的畫面以及相應(yīng)的文字說明。） 　　 　　3、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)公頃這一常用的土地面積單位。 　　 　　（板書：認識公頃） 　　 　　活動二、自主探索，認識公頃。 　　 　　1、認識1公頃的含義。 　　 　　指出：邊長100米的正方形土地面積就是1公頃。 　　 　　2、體會1公頃的實際大小。 　　 　　出示“試一試” 　　 　　提問：你能計算這塊平行四邊形菜地的面積嗎？用計算器算一算。 　　 　　小結(jié)：把以平方米為單位的數(shù)量改寫成以公頃為單位的數(shù)量時，可以用原來的數(shù)除以10000，或者直接把原數(shù)的小數(shù)點向左移動四位。 　　 　　3、嘗試單位換算。|m 　　 　　4、完成“做一做”。 　　 　　活動三、理解應(yīng)用、強化體驗。 　　 　　1、指導(dǎo)完成練習(xí)六第1題。 　　 　　2、指導(dǎo)完成練習(xí)六第2題。 　　 　　3、指導(dǎo)完成練習(xí)六第3題。 　　 　　4、指導(dǎo)完成練習(xí)六第4題。 　　 　　四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗。 　　 　　今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你又有了哪些新的收獲？說給大家聽聽。