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1、
Unit 4 Review
學(xué)情分析：
在學(xué)習(xí)過去時(shí)之前，學(xué)生比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)，大部分學(xué)生都懂得“通過變化動(dòng)詞的形式來表示不同的時(shí)態(tài)”的道理，并對(duì)英語的時(shí)態(tài)有一定程度的感性認(rèn)識(shí)，但也有一部分學(xué)生對(duì)“什么是動(dòng)詞”，“什么是時(shí)態(tài)”等問題感到困惑。在這個(gè)基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)習(xí)，前一類學(xué)生能較好地掌握過去時(shí)的構(gòu)成和簡單應(yīng)用，而后一類學(xué)生的完全掌握則有待于日后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞過去式的記憶
2.正確地運(yùn)用過去時(shí)來表達(dá)發(fā)生在過去某一時(shí)間的事情并能與其它時(shí)態(tài)區(qū)別應(yīng)用；
教學(xué)目標(biāo)：
語言知識(shí)：
歸納動(dòng)詞過去式變化常見的五種形式；復(fù)習(xí)、操練
2、和鞏固一般過去式，并能在具體練習(xí)中正確運(yùn)用過去式。
語言技能：
大多數(shù)學(xué)生能正確地運(yùn)用過去時(shí)表達(dá)已經(jīng)發(fā)生或過去的事情。
學(xué)習(xí)策略：
參與式，互動(dòng)式，討論式，情景模擬
情感態(tài)度：
通過對(duì)過去時(shí)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的求知欲。
教學(xué)策略：
在完整的語境下呈現(xiàn),操練與運(yùn)用語言.
教學(xué)過程：
1.第一學(xué)時(shí)
2.教學(xué)活動(dòng)
一、Warmingup
T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.I’mhappytobeheretoday.AndIhopewehaveagoodtime.Okay,nowlet’sbeginourclass.Pl
3、easelookatthebig
screen.Todaywearegoingtoreviewthesimplepasttense.
游戲引入再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。
1.Assignthetasks.
T:Look,thisisabigbadwolf.Andthewolfwantstoeatthegoats.Canwelethim
eatthe3goats?
Ss:No.
T:Let’shelpthegoats.Weshouldpassthe5taskstohelpthem.Areyouready?
Let’sgo!
Task1:Findoutthepasttime.
T:Nowfi
4、ndthesimplepasttense.Whichone?
T:Why?
T:Becauseweseethetimethatexpressesthepast.Andherearesomepastverbs,too.
T:Canyoufindoutthepasttime?
T:Ifyoufindsome,raiseyourhands.
T:Let’ssee.Wefindsomanypasttime.Readafterme.
(設(shè)計(jì)意圖：通過第一關(guān)，以游戲的形式復(fù)習(xí)有關(guān)于過去式的時(shí)間詞，突破時(shí)間的難點(diǎn))
Task2:Findoutthepastverbs.
T:Thesecond
5、taskistofindoutthepastverbs.
(設(shè)計(jì)意圖：六年級(jí)下冊(cè)三單元側(cè)重于將來時(shí)，四單元側(cè)重于過去式，本環(huán)節(jié)將重點(diǎn)區(qū)分這兩種時(shí)態(tài)，通過第二關(guān)來復(fù)習(xí)有關(guān)于過去式的重點(diǎn)動(dòng)詞，逐級(jí)深入)
T:Isaythewordout,ifitisthepastverb,pleasestandupandsayitloudly.Ifnot,
justsitwell.
Task3:Fillintheblanksandchoosethepictures.
T:Wehaveanexercisepaper.Pleasewriteyouranswersonthepaper.
(設(shè)計(jì)意圖：充分理解
6、一般過去式的情境，在情境中理解一般過去時(shí)的使用)
Task4:Doyouhaveagoodmemory?
T:WelearnedthepastverbsinGrade5andGrade6.
Doyoustillrememberthem?Let’sseewhohasagoodmemory.
Ifyouknowthepastverb,standupandsayitloudly.T:Canyouspellit?
(設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生答題環(huán)節(jié)，來復(fù)習(xí)過去式的特殊變化)
Task5:Whatdidyoufind?
T:Wecometothelasttask.Comeon,everyone.
7、
T:Wehavelearnedsomanypastverbs.Trytofindsomerules.
T:Whocanreadforus?
（設(shè)計(jì)意圖：六年級(jí)下半年，學(xué)生應(yīng)該有能力來初步對(duì)動(dòng)詞變化進(jìn)行簡單的總結(jié)）
二、ExerciseTime.
T:Nowit’sexercise.
Round1: Listenandchoose.
Iwillreadthelisteningmaterials.Listencarefullyandchoose
thecorrectanswers.
T:Whowants totellusyouranswers?
Round2Choosethecorrectanswers.
T:Lookatthebigscreen.
Round3Writing.
LastSunday,Miss Meihadaparty.Whatdidyoudo?
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冀教版六年級(jí)下英語Unit 4 Review
