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2018-2019年高中物理第9周 摩擦力教學(xué)設(shè)計 課題 第二章 第四節(jié)　摩擦力 課時 3課時 考點、知識點 1. 滑動摩擦力的產(chǎn)生條件、方向判斷和大小計算 2. 靜摩擦力的產(chǎn)生條件、方向判斷和大小計算 3. 整體法與隔離法 學(xué)習(xí)目標 1.知道滑動摩擦力的產(chǎn)生條件、方向判斷和大小計算 2.知道靜摩擦力的產(chǎn)生條件、方向判斷和大小計算 3.了解整體法與隔離法 重、難點 重點： 1. 滑動摩擦力的方向判斷 2. 靜摩擦力的判斷和計算 3. 對整體法與隔離法的掌握 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和內(nèi)容 學(xué)生活動建議 教師活動建議 調(diào)整記錄 摩擦力 【課堂引入】 問題：什么是摩擦力？摩擦力有哪些類型？生活中常見的有關(guān)摩擦力的實例？ （學(xué)生首先根據(jù)自己初中所學(xué)知識進行回憶并用自己的話陳述、舉例） 為了進一步了解以上問題，今天這節(jié)課我們一起來研究第二章力的第四節(jié)內(nèi)容：摩擦力。 【課堂學(xué)習(xí)】 學(xué)習(xí)活動一：滑動摩擦力的概念 問題1：滑動摩擦力的產(chǎn)生條件有哪些，請同學(xué)們觀察畫面和視頻后思考回答（播放PPT） （列舉的實例要貼近生活，如筆尖與紙面間的滑動摩擦力、汽車剎車過程中輪胎與地面間的滑動摩擦力、滑冰運動中冰刀與冰面間的滑動摩擦力，等等。） 問題2：滑動摩擦力的方向如何判斷？ 　　　　注：特別強調(diào)，是與相對運動方向相反 （通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考，要讓他們在理解的基礎(chǔ)上掌握相關(guān)的概念。） 問題3：滑動摩擦力的大小如何計算？ 介紹公式 注：強調(diào)養(yǎng)成好習(xí)慣，先找N，后找f （通過教材圖表讓學(xué)生了解動摩擦因數(shù)與哪些因素相關(guān)） 問題4：是否只有運動的物體才受到滑動摩擦力？ （通過實例消除學(xué)生容易產(chǎn)生的誤區(qū)） 學(xué)習(xí)活動二：靜摩擦力的概念 問題1：靜摩擦力的產(chǎn)生有哪些條件？ （特別強調(diào)相對運動趨勢） 問題2：靜摩擦力的方向如何判斷？ (主要用假設(shè)法來找出物體間的相對運動趨勢) 問題3：靜摩擦力的大小如何計算？ 注：與滑動摩擦力不同，靜摩擦力的大小是沒有公式可循的，只能按兩種思路來分析： 平衡條件（物體處于平衡狀態(tài)時，即處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)） 牛頓第二定律（物體具有加速度時） 問題4：是否只有靜止的物體才受到靜摩擦力的作用？ 　　　?。ㄅe例說明，消除學(xué)生的認知誤區(qū)） 學(xué)習(xí)活動三：整體法與隔離法 整體法：1、當系統(tǒng)中各物體保持相對靜止時，可將之視為一個整體； 2、 使用整體法時不分析系統(tǒng)的內(nèi)力 隔離法： 先分析受力較少的物體 注：一般來說，應(yīng)遵循先整體后隔離的原則 以練習(xí)冊上若干題目為例，強化整體法與隔離法的訓(xùn)練，讓學(xué)生有個初步掌握 與生活實際相聯(lián)系 演示的同時要講解清楚