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1、《學會拒絕》微課教案 綿竹市土門學校 李化蛟 教學目標： 一、知識目標： 認識到生活中各種不良誘惑對自身的影響及其產(chǎn)生的消極作用，學會戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。 二、能力目標： 1、初步具備識別誘惑能力，敢于向不良誘惑拒絕。 2、運用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵御不良誘惑的能力。 三、情感、態(tài)度、價值觀目標： 1、鼓起學生敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心。 2、增強學生自我保護意識，激發(fā)學生自覺拒絕不良誘惑。 3、培養(yǎng)學生追求科學、健康、充實的初中生活。 教學重點： 1、樹立戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心。 2、學會拒絕不良誘惑的方法。 教學難點：結(jié)合自身實際，學會戰(zhàn)勝

2、不良誘惑的方法。 教具準備：多媒體課件 教學方法： 情景分析 小組合作、啟發(fā)式教學 教學過程： 一、聽事明理，導入新課——辨別誘惑 1、師述《北極人捕狼》，生邊聽邊思考 2、學生回答討論： （1）聽完這個故事你有怎樣的感受？ （2）你最想對狼提出怎樣的忠告？ 3、師生交流評價 4、師板書課目：學會拒絕 二、再現(xiàn)生活，交流評議——直面誘惑 1、師多媒體顯示思考題 2、學生交流填表內(nèi)容，師巡視 3、學生展示生活情形，說說自己的所思所為 4、學生交流發(fā)言，大家自由評議 5、師歸納板書：（1）在該說“不”時別說“是” 三、故事啟發(fā)，友情提醒——拒絕

3、引誘 1、師展現(xiàn)“船長故事”，學生閱讀后看思考題 （1）船長靠什么使船只順利通過了海峽？ （2）這個故事揭示了什么道理？ 2、學生交流討論問題，師點撥。 3、師多媒體顯示“友情提醒一”，引導學生邊讀邊悟 4、引導學生劃出文中相應的句子 5、師歸納板書 ：（2）拒絕是一種權(quán)利 （3）拒絕是一種主動選擇 四、自讀歸類，實地演習——拒絕技巧 1、自讀課文，學習拒絕方法。 （1）學生自讀“友情鏈接——拒絕藝術” （2）師引導學生理解區(qū)別不同方法，試著歸類（按程度或?qū)ο蟮确绞剑? 2、小組合作，分工演習 （1）師分配任務，學生練習 （2）小組成員分配角色，每組選定一種情境討

4、論預演 （3）學生上臺演練，其他同學補充評議 3、教師評價，補充介紹幾條拒絕方法， 4、教師小結(jié)并板書： 拒絕有技巧 ( 正確方法) 五、課堂鞏固 教師多媒體出示題，學生練習 六、課堂總結(jié) 1、讓學生小結(jié) 2、教師小結(jié)完成板書并贈言（略）： 拒絕效果 七、布置作業(yè)：1、閱讀《蓮花自潔之謎》，完成相應練習。 2、把《同步檢測》18頁17題做練習本上。 板書設書： 學 會 拒 絕 拒絕引誘 該說“不”時別說“是” 拒絕是一種權(quán)利 （自覺意識） 拒絕是主動選擇 拒絕有技巧

5、 拒絕效果 果斷型： 客氣型： (正確方法） 商量型： 材料一： 《北極人捕狼》 北極的愛斯基摩人捕狼的方法很特別，也很有效。嚴冬季節(jié)，他們在鋒利的刀刃上涂上一層新鮮的動物血，等血凍住后，他們再往上涂第二層血，再讓血凍然后再涂，如此反復多次。很快，刀刃就被凍血坨藏得嚴嚴實實了。 下一步，愛斯基摩人就將凍血包裹住的尖刀反插在地上，刀把結(jié)實地扎在地理，刀尖朝上。當狼順著血腥味兒找到這樣的尖刀時，他們就會興奮地舔食刀

6、上新鮮的凍血。融化的血液散發(fā)出強烈的氣味，在血腥的刺激下，他們會越來越快，越舔越用力。狼這時已經(jīng)嗜血如狂，它們猛舔刀鋒，根本感覺不到舌頭被刀鋒劃開的疼痛。 在北極寒冷的夜晚里，狼完全不知道它正在舔食的其實是自己的鮮血。它只是變得更加貪婪，舌頭抽動的更快，血流得也更多，直到最后精疲力竭地倒在雪地上。 材料二 成績優(yōu)秀、關心集體的小雨，自從看了一部武打片后，就被武俠形象深深吸引住。課余時間看武俠小說，課上滿腦子都是武俠人物，致使學習成績急劇下降，同學們也漸漸地疏遠了他。 材料三： 美術課上，老師宣布學校將成立“美術俱樂部”，給美術愛好者提供一個展示自己、發(fā)展自己的平臺，希望大家報名參加。小明喜愛美術，在小學時就經(jīng)常利用課余時間進行創(chuàng)作，她的作品還曾在市里組織的畫展中獲獎。老師宣布這個消息讓小明很振奮，但是媽媽卻不贊成，認為中學的課程多了，參加“美術俱樂部”會分散精力，影響學習。為此，母女倆發(fā)生了爭執(zhí)。