《精修版高中新課程數(shù)學(xué)新課標(biāo)人教A版選修22第一章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用復(fù)習(xí)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《精修版高中新課程數(shù)學(xué)新課標(biāo)人教A版選修22第一章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用復(fù)習(xí)學(xué)案(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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第一章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(復(fù)習(xí))
學(xué)習(xí)目標(biāo)
提高學(xué)生綜合、靈活運用導(dǎo)數(shù)的知識解決有關(guān)函數(shù)問題的能力.
學(xué)習(xí)過程
一、課前準(zhǔn)備
(預(yù)習(xí)教材P108~ P109,找出疑惑之處)
復(fù)習(xí)1:已知點P和點是曲線上的兩點,且點的橫坐標(biāo)是1,點的橫坐標(biāo)是4,求:(1)割線的斜率;(2)點處的切線方程.
復(fù)習(xí)2:求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù):
(1); (2).
二、新課導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)探究
探究任務(wù)一:本章知識結(jié)構(gòu)
問題:本章學(xué)過哪些知識點?
2、
新知:
試試:一杯80℃的熱紅茶置于20℃的房間里,它的溫度會逐漸下降,溫度(單位:℃)與時間(單位:min)間的關(guān)系,由函數(shù)給出.請問:(1)的符號是什么?為什么?
(2)的實際意義是什么?若℃,你能畫出函數(shù)在點時圖象的大致形狀嗎?
反思:1、導(dǎo)數(shù)的概念是:
2、導(dǎo)數(shù)的幾何意義是:
3、導(dǎo)數(shù)的物理意義是:
典型例題
例1 已知函數(shù)在處有極大值,求的值.
變式:已
3、知函數(shù),若恒成立,試求實數(shù)的取值范圍.
小結(jié):
例2 如圖:過點作直線,分別與軸的正半軸,軸的正半軸交于兩點,當(dāng)直線在什么位置時,的面積最小,最小面積是多少?
變式:用總長的鋼條制作一個長方體容器的框架,如果所制容器底面一邊的長比另一邊的長多,那么高為多少時容器的容積最大?最大容積是多少?
動手試試
練1. 如圖,直線和圓,當(dāng)從開始在平面上繞點按逆時針方向勻速轉(zhuǎn)動(轉(zhuǎn)動 角度不超過90°)時,它掃過的圓內(nèi)陰影部分的面積是時間的函數(shù),這個函數(shù)的圖象大
4、致是( ).
練2. 某旅行社在暑假期間推出如下組團辦法:達(dá)到100人的團體,每人收費1000元.如果團體的人數(shù)超過100人,那么每超過1人,每人平均收費降低5元,但團體人數(shù)不能超過180人.如何組團,可使旅行社的收費最多?
三、總結(jié)提升
學(xué)習(xí)小結(jié)
運用導(dǎo)數(shù)的知識解決有關(guān)函數(shù)問題的方法步驟.
知識拓展
導(dǎo)數(shù)是研究函數(shù)的有力工具,也是解決函數(shù)最(極)值問題,從而是解決優(yōu)化問題的一種通法.雖然用配方法求二次函數(shù)極值的方法很漂亮,但它只是特殊情況下的特殊解法,并不能解決三次函數(shù)等一般函
5、數(shù)的極值問題,利用導(dǎo)數(shù),我們可以求出滿足方程的點,然后根據(jù)此點附近兩側(cè)導(dǎo)數(shù)的符號求出極值.這同時體現(xiàn)了導(dǎo)數(shù)這個工具的力量.
學(xué)習(xí)評價
當(dāng)堂檢測(時量:5分鐘 滿分:10分)計分:
1. 已知函數(shù)在區(qū)間內(nèi)可導(dǎo),且,則 的值為( )
A. B. C. D.0
2. ,若,則a的值為( )
A.19/3 B.16/3 C.13/3 D. 10/3
3. 設(shè),則此函數(shù)在區(qū)間和內(nèi)分別為( )
A.單調(diào)遞增,單調(diào)遞減 B.單調(diào)遞增,單調(diào)遞增
C.單調(diào)遞減,單調(diào)遞增 D.單調(diào)遞減,單調(diào)遞減
4. 曲線 在點處的切線平行于直線,則點的坐標(biāo)是
5. 函數(shù)y=x+2cosx在區(qū)間[0,]上的最大值是
課后作業(yè)
1. 已知某養(yǎng)殖場每年的固定成本是20000元,每年最大規(guī)模的養(yǎng)殖量是400頭牛,.每養(yǎng)1頭牛,成本增加100元.如果收入函數(shù)是(是豬的數(shù)量),每年多少頭??墒箍偫麧欁畲??總利潤是多少?(可使用計算器)
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