《精編高中地理 1.3地球的運動教案 湘教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精編高中地理 1.3地球的運動教案 湘教版必修1（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精編地理教學(xué)資料 2019.4 第三節(jié)　地球的運動 三維目標(biāo) 一、知識與技能 1.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一些基本數(shù)據(jù)：方向、周期、速度、公轉(zhuǎn)的軌道、黃赤交角。 2.理解由于地球自轉(zhuǎn)運動造成的晝夜交替、地轉(zhuǎn)偏向力、地方時差，掌握時間的有關(guān)換算，能正確判斷晨昏線。 3.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，理解黃赤交角及太陽直射點的南北移動過程，并能演示其運動規(guī)律。 4.理解晝夜長短和正午太陽高度的季節(jié)變化及緯度變化。 二、過程與方法 1.通過運用地球儀或課件演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向、周期、軌道和速度等，分析各自的特點及產(chǎn)

2、生的地理現(xiàn)象。 2.能夠準(zhǔn)確地畫出水平運動物體的偏向、“二分二至日太陽照射地球示意圖”，并能據(jù)圖分析全球各地的晝夜長短狀況和正午太陽高度的變化。 三、情感態(tài)度與價值觀 通過對地球運動、太陽高度的變化規(guī)律等自然現(xiàn)象的認(rèn)識，提高探索自然奧秘的興趣。進(jìn)一步樹立世界的物質(zhì)性及物質(zhì)運動規(guī)律性的價值觀。 教學(xué)重點1.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特征、黃赤交角的產(chǎn)生及其引起的太陽直射點移動。 2.時差、正午太陽高度的計算、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律。 3.帶范圍和天文四季的劃分。 教學(xué)難點 1.恒星日、太陽日的概念，時差的計算。 2.黃赤交角的存在及對太陽直射點的影響、正午太陽

3、高度和晝夜長短的變化原因分析。 教具準(zhǔn)備地球儀、手電筒、多媒體教學(xué)課件。 課時安排4課時。 第1課時 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 師 上節(jié)課我們了解了太陽輻射及太陽活動對地球的影響，請同學(xué)們復(fù)習(xí)回顧并填寫下表內(nèi)容。 投影： （投影表格，提問檢查） 概念 成因 特點 所處位置 黑子 光球 耀斑 色球 太陽風(fēng) 日冕 學(xué)生回答后，教師評價總結(jié)，并依次投影展示如下： 概念 成因 特點 所處位置 黑子 太陽光球上的暗黑的斑點 它的溫度比太陽表面其他地方低，所以才顯得暗一些 太陽活動的主要標(biāo)志；活動周期為11年

4、 光球 耀斑 太陽色球有時出現(xiàn)的突然增大、增亮的斑塊 太陽短時間內(nèi)釋放出巨大能量造成的 耀斑爆發(fā)是太陽活動最激烈的顯示 色球 太陽風(fēng) 日冕層大氣帶電粒子流脫離太陽引力飛向宇宙空間 日冕 師 在初中地理的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了地球運動的一些基本特點，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度等。請同學(xué)們閱讀教材，完成以下表格內(nèi)容。 投影： 地球運動 圍繞中心 運動方向 運動周期 運動速度 地球自轉(zhuǎn) 地球公轉(zhuǎn) 生 閱讀教材，自主探究，完成表格空白內(nèi)容。 師 投影表格，巡視檢查指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)情況，并板書課題及表格內(nèi)容。 板　書：

5、一、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特點 生 分組演示地球自轉(zhuǎn)的方向，并注意觀察從北極上空和南極上空看地球各呈什么時針方向轉(zhuǎn)動。 師生總結(jié)，獲取正確結(jié)論：從北極上空看呈逆時針方向，從南極上空看呈順時針方向，如下圖所示。 通過演示，我們了解了地球的自轉(zhuǎn)方向，那么地球自轉(zhuǎn)一周（360）所用的時間就是我們平時所說的24小時嗎？ 生閱讀教材，完成P16活動內(nèi)容?？刹扇⌒〗M合作討論的方式。 課件顯示： 多媒體動畫演示“恒星日與太陽日” 圖1  拉長投影中地球與恒星之間的相對距離，日地距離可以更靠近一些。某一恒星、地面上某地點、地心第一次“三點共線”到下一次“三點共線”的時間間隔

6、為一個恒星日。太陽、地面上某地點、地心第一次“三點共線”到下一次“三點共線”的時間間隔為一個太陽日。 推進(jìn)新課 利用課件中的動畫分步顯示講述： 師恒星日是以遙遠(yuǎn)的“恒”星為參照物的，遙遠(yuǎn)的恒星相對于地球而言是不動的，此時地球的公轉(zhuǎn)將會忽略不計。某一恒星、地面上某地點、地心第一次“三點共線”到下一次“三點共線”的時間間隔為一個恒星日。 如圖1電腦顯示動畫：假設(shè)遙遠(yuǎn)的恒星和太陽（S）同時對著地球上的一點P，設(shè)地球只自轉(zhuǎn)而不公轉(zhuǎn)，那么地球在E1處自轉(zhuǎn)一周（電腦顯示P點繞圓運動一周，360）。 如圖2先以恒星作參照，動畫顯示恒星日的長度。 動畫的過程是：地球一邊自轉(zhuǎn)（即P點繞圓

7、心運動），一邊由E1向E2運動（公轉(zhuǎn)），當(dāng)?shù)厍虻竭_(dá)E2點停止，此時P點剛好對著恒星。 師此時地球是否自轉(zhuǎn)了一周？自轉(zhuǎn)的角度是多少？以什么作參照？ 生學(xué)生回答。 師從E1到E2，地球自轉(zhuǎn)了360。因為是以恒星作為參照，地球從E1到E2的時間間隔就是“恒星日”，時間長度為23時56分4秒，它是地球自轉(zhuǎn)的真正周期。 　　　　　　　圖2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　圖3 師若以圖3中的太陽作參照點，則太陽日的長度應(yīng)為E1到E3的時間間隔（顯示太陽日的長）。 師指圖分析，在圖2中可看出，地球在E2處時，P點還未兩次對著太陽，即以太

8、陽作參照時，地球自轉(zhuǎn)還不到一周360。 （演示動畫）地球繼續(xù)自轉(zhuǎn)（即P點繼續(xù)繞圓運動），但地球同時繞太陽公轉(zhuǎn)到E3處時，動畫暫停，P點兩次對著太陽。 從E1到E3，相對太陽來說，地球是否自轉(zhuǎn)了一周，自轉(zhuǎn)角度是多少？ 生自轉(zhuǎn)了一周多。 師觀察得很仔細(xì)。（點擊鼠標(biāo)顯示連線和“太陽日”）太陽、地面上某地點、地心第一次“三點共線”到下一次“三點共線”的時間間隔為一個太陽日。從E1到E3的時間間隔稱為一個太陽日，長２４小時，其自轉(zhuǎn)的角度是36059′。 任何一種圓周運動，總離不開角速度和線速度。下面我們就來探討一下地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度。 師地球自轉(zhuǎn)的速度主要有線速度和角速

9、度，線速度是指做圓周運動的物體在單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧長，角速度是指做圓周運動的物體在單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度。讀圖提出探究性問題： （1）如何計算地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度？ （2）地球自轉(zhuǎn)的角速度分布有何特點？除極點外，地球自轉(zhuǎn)的角速度是多少？ （3）地球自轉(zhuǎn)的線速度分布有何特點？赤道上的地點自轉(zhuǎn)的線速度是60N上的幾倍？如何證明呢？從地球自轉(zhuǎn)線速度考慮，發(fā)射衛(wèi)星是在?？诤媚?，還是在太原好？為什么？ 生 觀察“地球自轉(zhuǎn)角速度和線速度圖”，小組合作探討以上問題，由小組推薦代表發(fā)言。 生1 地球自轉(zhuǎn)一周為360，所需時間約為24小時，故地球自轉(zhuǎn)的角速度為360/24小時＝15/小時；

10、地球自轉(zhuǎn)的線速度為不同緯度的緯線圈長度除以24小時。 生2 地球自轉(zhuǎn)的角速度除南北兩極外，均相等，都是15/小時。 生3 地球自轉(zhuǎn)的線速度赤道最大，自赤道向兩極逐漸減小。 師 學(xué)生回答后教師激勵性評價并講述： 關(guān)于赤道上的自轉(zhuǎn)線速度是60N上的幾倍問題，我們可用畫圖分析的方法尋找答案。 師畫板圖如下圖，R為地球半徑，r為60N地球自轉(zhuǎn)的半徑。 生到講臺，在黑板上證明赤道上的自轉(zhuǎn)線速度是60N上的2倍。如下： ∵赤道上的自轉(zhuǎn)線速度 V=2πR24小時 60N上的自轉(zhuǎn)線速度 v=2πr24小時 r=Rcos60=1/2R ∴V=2v 師 （承轉(zhuǎn)

11、）我們已經(jīng)探討了地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律。而地球在自轉(zhuǎn)的同時，還在繞日公轉(zhuǎn)。那么地球公轉(zhuǎn)有什么樣的規(guī)律呢？ 師 請同學(xué)們觀察動畫“地球的公轉(zhuǎn)圖”，這是從地球的北極上空觀測到的公轉(zhuǎn)情況。 投影： 請同學(xué)們在觀看動畫的同時，思考下列問題討論回答： 問題1：地球公轉(zhuǎn)的方向是怎樣的？ 生 自西向東，從北極上空看，逆時針方向旋轉(zhuǎn)。 師 問題2：地球公轉(zhuǎn)的軌道是什么形狀？太陽是否位于這個軌道的中心位置？太陽的位置在那里？地球到太陽的距離是否變化呢？ 生 橢圓軌道圖 投影：  師 （簡單介紹橢圓的基本特征：長軸，短軸，橢圓中心，焦點） 生 太陽位于其中一個焦點上。地球與太陽

12、的距離是不斷變化的。因而有了近日點和遠(yuǎn)日點之分。 師 展示表格 時間 速度快慢 平均角速度 遠(yuǎn)日點 7月 近日點 2月 問題3：地球公轉(zhuǎn)過程中的速度是否變化呢？如果變化，有什么變化規(guī)律嗎？ 生 是變化的。近日點最快，過后越來越慢，到遠(yuǎn)日點最慢，然后又逐漸加快。 師 問題4：地球公轉(zhuǎn)的周期是多長時間？ 生 一個回歸年，長度為365日5時48分46秒。 （鞏固訓(xùn)練） 生 填表，完成自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)基本特點表格。 地球運動 圍繞中心 運動方向 運動周期 運動速度 地球自轉(zhuǎn) 地軸 由西向東從北極看：逆時針 從南

13、極看：順時針 23時56分4秒地球自轉(zhuǎn)的真正周期 地球自轉(zhuǎn)的角速度南、北兩極點為0，其他任何地點的角速度都相等，即15/小時 地球自轉(zhuǎn)的線速度由赤道向南、北極點逐漸減小，至60N、60S處減小為赤道的一半；兩極點處為0 地球公轉(zhuǎn) 太陽 由西向東 在北極上空看地球公轉(zhuǎn)：逆時針轉(zhuǎn) 在南極上空看地球公轉(zhuǎn)：順時針轉(zhuǎn) 1個回歸年：365日5時48分46秒 平均角速度：約1/日，平均線速度：30 km/s 近日點公轉(zhuǎn)速度最快，遠(yuǎn)日點公轉(zhuǎn)速度最慢 （畫橫線部分為學(xué)生填寫內(nèi)容，投影逐步顯示） 課堂小結(jié) 本節(jié)課內(nèi)容較多，主要學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動的基本知識，學(xué)習(xí)時可采用列表

14、對比法，加以理解掌握。 第2課時 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 師 （復(fù)習(xí)回顧）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特點，請同學(xué)們根據(jù)投影表格所列項目思考回答： 投影： 地球運動 圍繞中心 運動方向 運動周期 運動速度 地球自轉(zhuǎn) 地軸 由西向東從北極上空看：逆時針 從南極上空看：順時針 23時56分4秒 地球自轉(zhuǎn)的真正周期 地球自轉(zhuǎn)的角速度南、北兩極點為0，其他任何地點的角速度都相等，即15/小時 地球自轉(zhuǎn)的線速度由赤道向南、北極點逐漸減小，至60N、60S處減小為赤道

15、的一半；兩極點處為0 地球公轉(zhuǎn) 生 根據(jù)教師提問分別回答。 師 學(xué)生回答的同時，對應(yīng)表格中的每個空格逐個顯示答案。 毛澤東《七律二首》《送瘟神》中說：“坐地日行八萬里，巡天遙看一天河?！睋?jù)此，思考下列問題：詩中所說的“地”位于何處？這種現(xiàn)象是由哪種地球運動造成的？ 生 （回答）“地”在赤道地區(qū)，這種現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)運動的結(jié)果。 師 地球自轉(zhuǎn)運動除每日繞地軸旋轉(zhuǎn)一周外，還產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象呢？ 板　書： 二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義 （一）產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象 推進(jìn)新課 師 按教材P17活動要求將已備好的材料放在講臺上，進(jìn)行演示實驗。 教師用手電筒（

16、假設(shè)為太陽光）照射地球儀（假設(shè)為地球），關(guān)閉教室電燈或燈管，請學(xué)生想象，教師啟發(fā)思考： （1）同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？光線照亮了球體的多少？為什么？ （2）晝夜形成的根本原因是什么？ （3）用手電筒照射地球儀的光線和教材插圖中太陽光線有什么不同？ （4）晝夜之間的分界線叫什么？它與太陽光線的方向有什么關(guān)系？ （有條件的學(xué)校可用錄像和課件演示晝夜的形成；沒有地球儀的學(xué)校，可用一不透明的球體如籃球、足球等演示說明） 生 觀察、思考后回答。 師 生小結(jié)：由于地球是一個不透明的球體，在任何時刻陽光只能照亮地球的一半。 被太陽光照亮的半球——向著太陽的半球——白天；未被太陽

17、光照亮的半球——背著太陽的半球——黑夜。從而可以看出，晝夜形成的根本原因——地球是一個不透明的球體。 師 由于太陽距離地球非常遙遠(yuǎn)，我們粗略地把太陽光線看作平行光線。太陽光線始終與晨昏線垂直，并且晨昏線平分赤道（即晨線與赤道交點的地方時為6時，昏線與赤道交點的地方時為18時）。 教師課前在地球儀的球面上選好幾個點（如北京、倫敦、紐約等），作出了標(biāo)志（彩色粉筆畫點或貼一彩紙點等），用手電筒照射自轉(zhuǎn)的地球儀，并提出啟發(fā)性思考題： （1）當(dāng)太陽光照射北京時，哪些國家在白天？哪些國家是夜晚？ 生 觀察回答：北京為白天，倫敦、紐約是夜晚。 （2）將地球儀轉(zhuǎn)動180，再觀察，北京和紐約

18、是在白天還是晚上？ 生 觀察后回答：北京為夜晚，紐約成為白天。 （3）連續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀，觀察各地（如中國和美國）晝夜更替的情況，晝夜更替的原因是什么？ 生 連續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀，上述城市的白天和夜晚不斷轉(zhuǎn)換，引起晝夜更替的原因是地球的自轉(zhuǎn)。 （4）轉(zhuǎn)動地球儀時，觀察晨昏線運動方向與地球自轉(zhuǎn)方向有什么關(guān)系？ 生 晨昏線運動方向與地球自轉(zhuǎn)方向相反，即晨昏線是自東向西運動。 （5）地球上某地一個白天和晚上周期大約是多少時間？ 生 （回答）為一個太陽日，約為24小時。 以上問題難度較大，教師可邊演示邊啟發(fā)學(xué)生思考，也可分組演示，分組討論，然后由小組推薦代表回答。 投影：

19、判斷圖中E、F、G、H四點哪些在晨線上、哪些在昏線上？ 學(xué)生回答：E、G、H在晨線上，F(xiàn)在昏線上。 在日常生活中，同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)河流的右岸沖刷比左岸嚴(yán)重，廚房排水時，水是逆時針方向排出的，為什么會產(chǎn)生以上現(xiàn)象呢？學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容后我們將獲得明確的答案，即地表水平運動的物體因受地轉(zhuǎn)偏向力的影響而發(fā)生偏移造成的。 板　書： （二）地球上水平運動的物體受地球自轉(zhuǎn)偏向力的作用，運動方向向一側(cè)偏轉(zhuǎn) 師 拿一把雨傘，撐開，將其比作北半球，則傘頂端代表北極，傘的支架桿代表經(jīng)線。若雨傘不動時，從“北極”向下用水杯倒水，則發(fā)現(xiàn)水珠從布上沿“經(jīng)線”向“南”流動；若將雨傘按地球自轉(zhuǎn)方向（

20、自西向東）勻速轉(zhuǎn)動時，用水杯從“北極”向下倒水，觀察水珠流動軌跡是否和剛才相同；如不同，水珠偏離“經(jīng)線”的左側(cè)還是右側(cè)？若將雨傘逆地球自轉(zhuǎn)方向（自東向西）轉(zhuǎn)動時，水珠如何偏離？ 生 觀察演示實驗，分組討論： 地表水平運動的物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)的根本原因是什么？ 地表水平運動的物體方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)有何規(guī)律？舉例說明有何影響。 如何用左右手定則判斷地球上水平運動物體的偏向？ 師 判斷地表水平運動物體偏向的規(guī)律時，可采用“左右手法則”，具體方法如下：北半球用右手，南半球用左手，手心向上，四指指向物體初始運動方向，大拇指指向即為物體水平運動的偏向。如下圖所示。 由于地球自西向東自轉(zhuǎn)

21、，在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比位置偏西的地點先看到日出，這樣時刻就有了早遲之分。顯然，偏東地點的時刻要早一些。這種因經(jīng)度而不同的時刻，稱為地方時。因此，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的另一個現(xiàn)象是地球自西向東自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了地方時。 板　書： （三）地球上不同經(jīng)度的地方，有不同的當(dāng)?shù)貢r間 1.地方時 師 用手電筒照射自轉(zhuǎn)的地球儀，并提出啟發(fā)性思考題： （1）同一緯度上的東、西兩地如北京和烏魯木齊哪個先見到日出，哪個先送走落日？為什么？ （2）地球上經(jīng)度每隔15，地方時相差多長時間？每1相差多長時間？ 生 認(rèn)真觀察并回答以上問題。北京較烏魯木齊先見到日出，也先送走落日，這是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)

22、果。地球上經(jīng)度每隔15，地方時相差1小時，每1相差4分鐘。 師 如何計算地方時？步驟如下： （1）畫數(shù)軸如下圖，計算經(jīng)度差：A、B兩地的經(jīng)度差為118+45=163（同減異加，即同為東經(jīng)度或西經(jīng)度，兩地經(jīng)度數(shù)相減為兩地的經(jīng)度差，兩地分別為東經(jīng)度和西經(jīng)度，兩地的經(jīng)度數(shù)相加為兩地的經(jīng)度差）。 （2）確定東西方向：A向東走可到達(dá)B地（采取此法時不能過日界線） （3）利用公式計算： 板　書： 2.時區(qū)和區(qū)時 師 指導(dǎo)學(xué)生閱讀時區(qū)劃分圖，提問： （1）全球共分為多少個時區(qū)？中時區(qū)以哪條經(jīng)線作為中央經(jīng)線？中時區(qū)以東和以西，依次分為哪幾個時區(qū)？ （2）倫敦、開羅、莫

23、斯科、北京、東京、紐約分別在哪個時區(qū)？從北京出發(fā)到倫敦的游客，到達(dá)目的地時，怎樣撥動手表時針才能使手表顯示的時間與目的地的時間一致？ （3）哪兩個時區(qū)合二為一？ （4）北京時間和北京的地方時有什么區(qū)別？二者相差多長時間？ 生 分組討論，并回答以上問題。 生1全球共劃分為24個時區(qū)；中時區(qū)以0經(jīng)線作為中央經(jīng)線；中時區(qū)以東和以西依次劃分為12個時區(qū)。 生2倫敦中時區(qū)，開羅東二區(qū)，莫斯科東三區(qū)，北京東八區(qū)，東京東九區(qū)；紐約西五區(qū)，從北京到倫敦后手表要撥后8小時。 生3東十二區(qū)和西十二區(qū)各跨75，合為一個時區(qū)。 生4北京時間和北京的地方時不同，北京時間為東八區(qū)的區(qū)時，即東

24、經(jīng)120經(jīng)線的地方時，北京的地方時為116E的地方時；兩者相差16分鐘。 師 總結(jié)學(xué)生回答情況，并分析區(qū)時計算的方法與步驟（與地方時的計算相同）。 計算公式： 生 完成教材P22活動中訓(xùn)練題。 地球上不同的地區(qū)會出現(xiàn)兩個不同的日期。為了避免日期的紊亂，國際上規(guī)定，原則上以180經(jīng)線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線，叫做“國際日期變更線”，簡稱“日界線”。 板　書： 3.日界線（國際日期變更線） 師 啟發(fā)學(xué)生思考 哪個時區(qū)的時刻最早？哪個時區(qū)的時刻最晚？為什么？ 師生結(jié)合下圖分析 師 日界線是地球上新的一天的起點和終點，地球上日期的更替，都從這條

25、線開始。請大家仔細(xì)觀察，日界線和１８０經(jīng)線吻合嗎？ 生 不吻合。日界線并不完全在180經(jīng)線上，而是稍有曲折。 師 很好。這是為了照顧180經(jīng)線附近居民生活方便，避開了陸地。由于在任何時刻，東十二區(qū)總比西十二區(qū)早24小時，所以，自東十二區(qū)向東進(jìn)入西十二區(qū)，日期要減去一天；自西十二區(qū)向西進(jìn)入東十二區(qū)，日期要增加一天。 投影： 1.一架飛機(jī)由我國上海（東八區(qū)）于10月1日17時飛往美國舊金山（西八區(qū)），需飛行14小時，到達(dá)目的地當(dāng)?shù)貢r間是（　?。┆? A.10月2日15時　　　　　　　　B.10月2日3時 C.10月1日15時 D.10月1日3時 讀下圖，回答2～3題。

26、 2.若該圖中心點為地球北極示意圖，若陰影部分為夜半球，判斷甲地時間為（　?。┆? A.8時 B.9時 C.15時 D.16時 3.若該圖中心點為地球南極示意圖，若陰影部分為7月6日，其余部分為7月7日，判斷甲地時間為（　?。┆? A.3時 B.9時 C.12時　　　　　 D.15時 4.關(guān)于日界線的敘述，正確的是（　?。┆? A.日界線的東側(cè)是東十二區(qū)，西側(cè)是西十二區(qū) B.東側(cè)是東經(jīng)度，西側(cè)是西經(jīng)度 C.東側(cè)時區(qū)的鐘點比西側(cè)時區(qū)的鐘點早一小時 D.東側(cè)時區(qū)的日期比西側(cè)時區(qū)的日期晚一天 5.一架飛機(jī)于10月1日由西向東越過日界線，日期應(yīng)變更為（　?。┆?

27、A.不變 B.10月2日 C. 9月30日D.9月31日 6.通過我國哪條經(jīng)線的地方時是全國統(tǒng)一使用的時間（　?。┆? A.120E B.東九區(qū)中央經(jīng)線 C.120W D. 116E（通過北京的經(jīng)線） 答案：1.C　2.B　3.B　4.D　5.C　6.A 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，了解了晝夜交替、地球上做水平運動物體產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向及不同經(jīng)度的地方時、區(qū)時等知識，特別是地方時、區(qū)時的計算，利用日界線進(jìn)行日期的判斷等既是高考的重點又是教學(xué)的難點，需要多加訓(xùn)練，熟練掌握。 按教材P18～P22活動要求，測量學(xué)校所在地的經(jīng)度。 板書設(shè)計 二、

28、地球自轉(zhuǎn)的地理意義 （一）晝夜交替現(xiàn)象 （二） （三）不同經(jīng)度的地方，有不同的當(dāng)?shù)貢r間 1.地方時 2.時區(qū)和區(qū)時 3.日界線  第3課時 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 師投影： 思考： 北京時間2008年8月8日20時，第29界奧運會在北京開幕，倫敦杰克先生要觀看現(xiàn)場直播，他應(yīng)該什么時候收看比較合適？ 1. 一大組的同學(xué)向西求結(jié)果。 2. 其余組的同學(xué)向東求結(jié)果。 0時區(qū) 東8區(qū) 12時區(qū)

29、12時區(qū) 生 根據(jù)教師提問分別回答。 師 總結(jié)引出課題--日界線 推進(jìn)新課 師 日界線走向及換算規(guī)律 生 觀察、思考后回答。 師 生小結(jié)：日界線大致經(jīng)過180度經(jīng)線，過日界線日期要變換一天，東減西加。 板書： 日界線 大致過180度 東減西加 師 日界線上的趣聞 從前，在日界線附近發(fā)生了一件有趣的事情。某一年，有一艘客輪從西太平洋向東航行。航行途中海上起了大風(fēng)，船體劇烈搖晃。這時，一位孕婦耐不住輪船的顛簸而臨產(chǎn)了。她先生下一個女嬰，5分鐘后船自西向東越過日界線，她又生下一個女嬰。結(jié)果，一對孿生姐妹先后降生，后出生的妹妹卻比先出生的姐姐大一天。這種罕見的情

30、況，也只有在日界線兩側(cè)才會發(fā)生。 難到就只能這樣嗎，你有何高見？ 生 觀察，討論回答。 師 根據(jù)學(xué)生回答加以總結(jié)。 師 補(bǔ)充：自然自界線 動畫演示幫助學(xué)生理解。 板　書： 自然日界線 時間為0點 東加西減（自然過渡） 師 基訓(xùn)P13頁14題：圖為北極，陰影區(qū)為3月21日，非陰影區(qū)為3月22日。 讀圖回答下列問題。 1）NA的經(jīng)度為___；NB的經(jīng)度為____。 2）此時，北京時間為3月__日__時。 第4

31、課時 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 師 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)的地理意義，知道地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象，在地球上做水平運動的物體運動方向向一側(cè)偏移。還了解了地球上不同經(jīng)度的地方，有不同的時間。那么地球的公轉(zhuǎn)運動又會產(chǎn)生哪些地理現(xiàn)象呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下一部分。 板　書： 三、地球公轉(zhuǎn)的地理意義 推進(jìn)新課 投影： “陽光花園”正午陽光變化示意圖 師 去年6月，趙亮的父母在“陽光花園”購買了一套位于一層的住房。今年1月，全家入住后，發(fā)現(xiàn)陽光全被前排樓房擋住了。他感到很困惑，那天看房時，小院陽光充足，怎么過了幾個月，陽光就被擋住了呢？ 師 要想幫助趙亮弄明白陽光被擋住了的問題

32、，還須要從地球公轉(zhuǎn)的特點說起。 地球上不同緯度獲得太陽輻射能量的多少是否取決于近日點或遠(yuǎn)日點距離的變化呢？ 生 不是。北半球冬季為近日點，夏季為遠(yuǎn)日點。 師 不是地球距太陽遠(yuǎn)近造成的，又是什么原因?qū)е碌模空埻瑢W(xué)們觀看地球公轉(zhuǎn)狀態(tài)的圖片和公轉(zhuǎn)的動畫演示。 媒體顯示： 生 地球繞日公轉(zhuǎn)的軌道面叫黃道平面，通過地心與地球自轉(zhuǎn)軸垂直的平面叫赤道平面，它們之間的夾角稱為黃赤交角。 師 黃赤交角的數(shù)值目前為2326′，在一定的時期內(nèi)是保持不變的。請同學(xué)們看圖中地軸與黃道平面的夾角是多少呢？ 生 6634′。 師 地軸在空間上北端指向北極星，并且在地球公轉(zhuǎn)過程中保持不變，這

33、樣地球總“斜著身子”繞太陽公轉(zhuǎn)。由于黃赤交角的存在和地球在軌道位置的變化就導(dǎo)致了太陽直射點在地球上一定的空間內(nèi)來回移動。 師 板書知識結(jié)構(gòu)，并請同學(xué)們看圖說出黃赤交角的概念。 板　書： 師 我們來看看什么是太陽直射點？ 投影： 圖片 師 平行的太陽光線照射到地球表面上，只有一個直射點，接受太陽垂直照射的點就是太陽直射點。在圖中的平行光線中穿過地心的那條光線為直射光線，它與地球表面的交點為太陽直射點。在地球公轉(zhuǎn)圖中連接日地中心的線為太陽直射光線，該線與地球表面的交點為直射點。 師請同學(xué)們觀察動畫“二分二至?xí)r地球在公轉(zhuǎn)軌道中的位置及太陽直射點的變化”，討論回答下列問題。

34、 （1）地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向是否相同？ （2）太陽直射點南北移動的界線在哪里？ （3）二分二至日時太陽直射點在哪條緯線上？過后它將向哪個方向移動？ 展示動畫：“地球二分二至點的位置和太陽直射點的變化”。 觀察后學(xué)生討論回答 生1地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的方向是一致的，都是自西向東。 生2太陽直射點的最北界線為北緯2326′，最南界線是南緯2326′。 太陽直射點回歸運動示意圖 生3春分日（3月21日），陽光直射在赤道上，春分日過后直射點將向北移動，夏至日（6月22日）時移動到北緯2326′，即北回歸線上。此日過后太陽直射點南移，秋分日（9月23日）陽光直射赤道

35、。此日過后太陽直射點繼續(xù)南移，到冬至日（12月22日）移到最南位置，太陽直射南緯2326′，即南回歸線，此后直射點再向北移，第二年春分日（3月21日前后）重新回到赤道，如上圖所示。 師 我們把太陽直射點在赤道南北的這種周期性往返運動，稱為太陽直射點的回歸運動。其周期為365日5時48分46秒，就是我們前面學(xué)習(xí)的回歸年。 請同學(xué)們根據(jù)動畫演示，填寫下表： 日期 3月21日→6月22日→9月23日→12月22日 太陽直射點 移動方向 師 需要注意的是，遠(yuǎn)日點和近日點的位置與夏至日和冬至日的位置有明顯的區(qū)別。不能混淆遠(yuǎn)日點與夏至日的位置，也不能顛倒近日點與冬至日的位置。

36、 生 觀察遠(yuǎn)日點與夏至日的位置、近日點與冬日點的位置。 生 （回答）時間上夏至日比遠(yuǎn)日點早一些，冬至日比近日點早一些。夏至日過后很快就到遠(yuǎn)日點，冬至日過后很快就到近日點。 師 剛才我們重點分析了太陽直射點及其隨時間的變化，太陽直射點的這種回歸運動，在地球上產(chǎn)生了哪些現(xiàn)象呢？請同學(xué)們結(jié)合教材P22活動和P23的閱讀材料來解決這些問題。 生 合作探究，完成活動1、2、3題，閱讀P23材料，結(jié)合前邊地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象，了解晨昏線與晝夜長短變化的關(guān)系。 師 ①在地球公轉(zhuǎn)過程中，春分日和秋分日，太陽直射赤道，世界各地晝夜等長；夏至日和冬至日是太陽光線直射點可能達(dá)到的最南和最北的緯

37、度位置；當(dāng)太陽光直射南（北）回歸線時，有的地方會出現(xiàn)24小時全為晝或夜的現(xiàn)象，即我們所說的極晝和極夜。 ②通過觀察和繪制太陽光照射圖，我們能較容易找到一年中因地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的晝夜交替現(xiàn)象消失的最大范圍的界線為南北緯6634′兩條緯線。 ③根據(jù)太陽直射范圍和極晝極夜的范圍，我們可將地球劃分為五帶，如下圖所示： 地球上的五帶 圖中南北回歸線之間的地球為熱帶，南北回歸線到南北極圈之間為南北溫帶，南北極圈以北、以南的地方為北寒帶和南寒帶。 學(xué)生活動：（1）看圖說出五帶的界線和名稱，各熱量帶陽光直射和極晝極夜的情況，并以此說明太陽輻射從低緯向高緯減少的原因。 （2）填表 北

38、寒帶 北溫帶 熱帶 南溫帶 南寒帶 界線范圍 有無極晝極夜現(xiàn)象 有無陽光直射現(xiàn)象 課堂小結(jié) 由于黃赤交角的存在，地球總是“斜著身子”圍繞太陽公轉(zhuǎn)，隨著地球在公轉(zhuǎn)軌道上位置的變化，太陽直射點在南北回歸線之間往返移動，其周期為一個回歸年，并產(chǎn)生了五個不同的熱量帶。 板書設(shè)計 三、地球公轉(zhuǎn)的地理意義 第5課時 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 師 太陽直射點的南北移動，不僅產(chǎn)生了地球上的五帶，還導(dǎo)致了不同地區(qū)和不同時間太陽高度發(fā)生了變化，正午太陽高度的變化有什么規(guī)律呢？下面我們就學(xué)習(xí)本節(jié)課第二個問題“正午太陽高度

39、的變化”。 板　書： 正午太陽高度的變化 推進(jìn)新課 師 什么是太陽高度？什么是正午太陽高度？請同學(xué)們讀圖觀察。 課件展示圖片（地平線、太陽光線圖，地球側(cè)視圖陽光直射赤道） 生 太陽光線和地平面之間的夾角，叫太陽高度角，簡稱太陽高度。 師 什么叫正午太陽高度呢？ 生 一天中太陽高度最大值出現(xiàn)在正午，稱為正午太陽高度。 師 由于黃赤交角的存在，太陽直射點的南北移動從而引起了正午太陽高度的大小隨緯度和季節(jié)有規(guī)律的變化。變化規(guī)律怎么樣呢？請同學(xué)們看下圖。 課件顯示： “春、秋分日的陽光照射側(cè)視圖” 春分日和秋分日全球夜長和正午太陽高度的變化 師 圖中正午

40、太陽高度數(shù)值大小是怎樣變化的？ 生 由太陽直射點向南北遞減，即由赤道向南北遞減。 師 離太陽直射點越近正午太陽高度的數(shù)值越大還是越小？ 生 離直射點越近，正午太陽高度越大。 師 請同學(xué)們看二至日時正午太陽高度變化規(guī)律。 課件展示： “夏至日、冬至日太陽光照側(cè)視圖” 夏至日全球夜長和正午太陽高度角變化 冬至日全球夜長和正午太陽高度的變化 師 冬、夏至日時正午太陽高度的變化規(guī)律是怎么樣的呢？ 生 冬至日由南回歸線向南北兩側(cè)遞減，夏至日由北回歸線向南北兩側(cè)遞減。 板　書： 正午太陽高度的緯度變化規(guī)律 生 填表 板　書： 正午太陽高度隨季

41、節(jié)的變化規(guī)律 師 同學(xué)們已觀察了夏至日太陽光照圖，請思考下列問題：地球上哪個范圍正午太陽高度達(dá)到了一年中的最大值？哪個范圍達(dá)到一年中的最小值？為什么？ 生 北回歸線及其以北的地區(qū)正午太陽高度達(dá)到一年中的最大值。南半球達(dá)到一年中的最小值。因為北回歸線及其以北地區(qū)此刻為一年中離太陽直射點最近的時候。南半球此刻為一年中離太陽直射點最遠(yuǎn)的時刻。 師 冬至日的狀況如何呢？ 生 南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽高度達(dá)一年中的最大值，北半球正午太陽高度達(dá)一年中的最小值。 師 春分日和秋分日各地正午太陽高度大小如何呢？ 生 除赤道上正午太陽高度達(dá)一年中的最大值，其他地區(qū)正午太陽高度介于最大值

42、和最小值之間。 師 從圖中我們還可以得出以下規(guī)律： （1）地球上總有2條緯線上的正午太陽高度相等，并且以直射緯線南北對稱分布。 （2）某條緯線與直射緯線相差多少度，正午太陽高度就相差多少度。 生 閱讀教材P24活動，按要求完成活動內(nèi)容。 師 通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，正午太陽高度總是由太陽直射點向南北遞減，距直射點越遠(yuǎn)，正午太陽高度角就越小，而且某地區(qū)和直射點相差多少緯度，該地的正午太陽高度就和太陽直射點的太陽高度相差多少。根據(jù)這一規(guī)律，我們就可以求算某地的正午太陽高度了。由于正午太陽高度等于緯度差，我們就可以以這樣的公式來求D點的正午太陽高度：H＝90-緯度差，即H=9

43、0-︱φ-δ︱。 式中的H為正午太陽高度，φ為當(dāng)?shù)氐乩砭暥?，δ為太陽直射點的緯度（任何一天的δ可以在天文年歷中查到），當(dāng)?shù)叵陌肽耆≌担肽耆∝?fù)值。 投影： 分別求算出二分二至日時，北京（40N）的正午太陽高度 春、秋分日：H＝90-︱40-0︱＝50 夏至日：H＝90-︱40-2326′︱＝7326′ 冬至日：H＝90-︱40+2326′︱=2634′ 師 我們現(xiàn)在再回頭看趙亮的房子的問題，哪位同學(xué)來解釋一下原因？ 生 因為趙亮父母6月份去看的樓房，此時由于北半球正午太陽高度較大，趙亮家前樓的影子較短，而到了1月份，北半球正午太陽高度較小，前樓的影子較長，所以遮

44、住了趙亮家的樓房。 晨昏線是地球上白晝與黑夜的界線，既有日變化又有季節(jié)變化。下面請同學(xué)們閱讀教材P21內(nèi)容，讓我們共同分析晨昏線的季節(jié)變化與晝夜長短的關(guān)系。 板　書： 晝夜長短的變化 師 請同學(xué)們看動畫演示太陽直射點的移動與晨昏線的變化。思考：不同的季節(jié)晨昏線與經(jīng)線圈夾角的變化有什么規(guī)律？ 生 春分日時，晨昏圈與經(jīng)線圈重合，所有的緯線被晨昏圈平分，隨太陽直射點北移，晨昏圈與經(jīng)線圈偏離，夾角越來越大，到夏至日夾角達(dá)到最大，為2326′，因此晨昏線也偏離北極2326′，故北緯6634′以北的緯線全部在白晝中。夏至日過后，太陽直射點南移，晨昏圈與經(jīng)線圈的夾角逐漸減小，到秋分日晨昏圈與

45、經(jīng)線圈又重合在一起，此時晨昏圈又平分所有的緯線，直射點繼續(xù)南移，晨昏圈又偏離經(jīng)線圈，到冬至日交角達(dá)到最大，為2326′，此時經(jīng)線圈偏離北極2326′，北緯6634′以北的緯線全部在黑夜中。 師 請同學(xué)們看動畫“二分二至日的光照圖”（展示課件），總結(jié)出晝夜長短的緯度變化、季節(jié)變化規(guī)律。 夏至日，太陽直射北回歸線越向北晝越長，北半球晝長達(dá)一年中最大值，南半球晝長達(dá)最小值 春秋分日，太陽直射赤道全球晝夜等長 冬至日，太陽直射南回歸線越向南晝越長，南半球晝長達(dá)一年中最大值，北半球晝長達(dá)最小值 春分日和秋分日全球晝夜長短變化 師 （在學(xué)生討論歸納的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)）①夏至日北半球各

46、地晝長夜短，緯度越高白晝越長，北極圈及其以北地區(qū)有極晝現(xiàn)象，南半球情況相反；夏至日北回歸線正午太陽高度達(dá)一年中的最大值，正午太陽高度角自北回歸線向南北兩側(cè)減小。 ②冬至日，北半球各地晝短夜長，緯度越高白晝越短，北極圈及其以北地區(qū)有極夜現(xiàn)象，南半球情況相反；冬至日，北半球各地正午太陽高度達(dá)一年中的最低值。 ③春、秋分日，全球各地晝夜平分，正午太陽高度角赤道最大，并由此向南北兩側(cè)遞減。 師：由以上分析我們知道，全球除赤道外，同一緯度地區(qū)，晝夜長短和正午太陽高度隨季節(jié)變化而變化，特別在地球的中緯度地區(qū)最明顯，這樣就產(chǎn)生了四季。在天文學(xué)上，夏季是一年中白晝最長、正午太陽高度較大的季節(jié)；冬季是

47、一年中白晝較短、正午太陽高度較小的季節(jié)；春秋兩季是冬夏兩季的過渡季節(jié)，由于地球不停地公轉(zhuǎn)，地球上春、夏、秋、冬也就不停地更替。 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們通過課件演示，了解了黃赤交角的產(chǎn)生、地球公轉(zhuǎn)過程中太陽直射點的回歸移動、晝夜范圍和正午太陽高度的變化以及五帶和四季的更替等內(nèi)容，建議同學(xué)們學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時，一定要增強(qiáng)空間想象能力，在頭腦中初步構(gòu)建起動態(tài)的變化的空間思維能力。 板書設(shè)計 三、地球公轉(zhuǎn)的地理意義 《地球運動的地理意義》的知識點總結(jié) 一、晝夜長短的變化規(guī)律 1、緯度變化規(guī)律 夏半后，從低緯到高緯晝越來越長，夜越來越短，至極點周圍出現(xiàn)極晝現(xiàn)象

48、 冬半年，從低緯到高緯晝越來越短，夜越來越長，至極點周圍出現(xiàn)極夜現(xiàn)象 2、季節(jié)變化規(guī)律 夏半年，晝長大于夜長，北半球在夏至日那天晝最長，夜最短 冬半年，晝長小于夜長，北半球在冬至日那天晝最短，夜最長 南半球則相反 3、北半球夏至日時各地的晝長=冬至日時該地的夜長 如：6．22時40N的晝長=12．22時的夜長=14時51分 同理，北半球冬至日時各地的晝長=夏至日時該地的夜長 如：12．22時40的晝長=6．22時的夜長=9時09分 4、同一天，南北緯緯度相同的地方，晝長相加=24小時 或某地

49、的晝長等于另一半球同緯度的夜長 如：6．22時20N的晝長+20S的夜長=24小時 或20N的晝長=20S的夜長=13時13分 5、在某地，與夏至日（或冬至日）相差多少天，夏至日（或冬至日）前的這一天和夏至日(或冬至日)后的這一天晝夜長短大致相等、日出日落時間、正午太陽高度角也大致相等。 如：在摩爾曼斯克，4月21日與夏至相差約兩個月，則夏至后的兩個月8月23日，那么4月21日與8月23日這兩天的日出日落時間、晝夜長短、正午太陽高度都大致相等。這兩天約2點日出，22點日落，晝長20小時，夜長2小時。 同理，在某地，與春分（或秋分）相差多少天，春分（

50、或秋分）前多少天與春分（或秋分）后多少天的晝夜長短、日出日落時間、正午太陽高度大致相等。 6、極晝、極夜的緯度分布規(guī)律：極晝、極夜的起始緯度=90-太陽直射點的緯度。緯度越高，極晝、極夜的天數(shù)最多。南北極點除兩分外，要么是極晝，要么是極夜。 如：某日，太陽直射在10N，則從70N開始出現(xiàn)極晝，從70S開始出現(xiàn)極夜。 7、正午太陽高度為0的地方，出現(xiàn)極夜現(xiàn)象（春秋分除外）；午夜太陽高度為0的地方，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。 如：夏至，6634′S的正午太陽高度為0，則從6634′S開始出現(xiàn)極夜現(xiàn)象 某日，80S的午夜太陽高度為0，則從80S至90S出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 8、晝長=（12-日出時間）2

51、=（日落時間-12）2 晝長=日落時間-日出時間 晝長=24-夜長 晝長=晝弧15 二、太陽高度和正午太陽高度的變化規(guī)律 1、太陽高度的變化規(guī)律：由直射點（此時太陽高度為90）向四周呈同心圓狀遞減，至晨昏線上為0度。 (1)圖中圓心O點為直射點，左側(cè)弧CAD為晨線，右側(cè)弧CBD為昏線，且左側(cè)晨線的中點A點必在赤道上，地方時6時，右側(cè)昏線的中點B點也必在赤道上，地方時18時，OC或OD（視直射點O在哪個半球而定）地方時為12時 ①若此時為兩分，則A、O、B三點的連線為同一緯線，即赤道；C點為北極點，D點為南極點

52、②若此時非兩分，則A、O、B三點不在同一緯線上 a、若O點在北半球，則沿OC線北極點在C點以南，圖中沒有南極點，且C點所在經(jīng)線與OD所在經(jīng)線可組成一個經(jīng)線圈 b、若O點在南半球，則沿OD線南極點在D點以北，圖中沒有北極點，且D點所在經(jīng)線與OC所在經(jīng)線也可組成一個經(jīng)線圈 （2）沿著COD線，太陽高度與O點相差多少度，緯度就相差多少度 如，E點與O點相差30，則兩分時，E點為30S 夏至?xí)r，E點為30-2326′=634′S

53、 冬至?xí)r，E點為30+2326′=5326′S 2、正午太陽高度的變化規(guī)律 （1）緯度變化規(guī)律 同一時刻，由直射緯線向南北兩側(cè)遞減 如：北半球夏至日時，正午太陽高度由2326′N向南北兩側(cè)遞減 （2）季節(jié)變化規(guī)律 夏半年正午太陽高度大于冬半年，夏至（北半球）時，北回歸線以及北回歸線以北的地區(qū)正午太陽高度達(dá)到一年中的最大值，南半球則達(dá)到最小值；冬半年正午太陽高度小于夏半年，冬至（北半球）時，南回歸線以及以南的地區(qū)正午太陽高度達(dá)到一年中的最大值，北半球則達(dá)到最小值 （3）極點的正午太陽高度=直射點的緯度

54、 如：某日太陽直射20N，則90N的正午太陽高度=20 （4）當(dāng)極點出現(xiàn)極晝時，在同一天，極點的太陽高度終日不變 如，6．22時，北極點的正午太陽高度為2326′，午夜的太陽高度也時2326′，這一天，極點太陽高度終日不變 再如，某日太陽直射20N，，則北極點在這一天的太陽高度始終為20 （5）某緯度出現(xiàn)極晝時， 該地午夜的太陽高度=該地的正午太陽高度-（90-當(dāng)?shù)鼐暥龋? =直射點的緯度-（90-當(dāng)?shù)鼐暥龋? =極點的太陽高度-（90-當(dāng)?shù)鼐暥龋?

55、 如，6．22時，70N的午夜太陽高度=4326′-（90-70）2=326′ =2326′-（90-70）=326′ 再如，某日太陽直射10， 則85B的午夜太陽高度=15-（90-85）2 =5 =10-（90-85）=5 三、日出日落時間分布規(guī)律 1、緯度變化規(guī)律 夏半年，從低緯到高緯，日出時間越來越早，日落時間越來越晚 冬半年，從低緯到高緯，日出時間越來越晚，日落時間越來越早 2、季節(jié)變化規(guī)律 夏半年

56、，日出時間先逐日提早后逐日變晚，但都是6：00前日出；日落時間先逐日變晚后逐日提早，但都是18：00后日落 冬半年，日出時間先逐日變晚后逐日提早，但都是6：00后日出；日落時間先逐提早后逐日變晚，但都是18：00前日落 3、北半球夏至日時某地的日出時間=12-冬至日時該地的日出時間 如：6．22時20N是5時23分30秒日出，則12．22時該地的日出 時間=12-5：23′30″=6：36′30″ 4、北半球夏至日時某地的日落時間 =36-冬至日時該地的日落時間） 如：6．22時60N是21：14′30″日落，則12．22時該地的日落 時間=36-21：1

57、4′30″=14：45′30″ 5、某日某地的日出時間+日落時間=24小時 6、某日某地的日出時間=該日夜長的一半 7、日出時間=12-晝長2，日落時間=12+晝長2 8、赤道總是6：00日出，18：00日落 四、直射點的地理坐標(biāo)判定 1、直射緯線的判定 （1）晨線（或昏線）與過晨線（或昏線）和赤道的交點的那條經(jīng)線交角為多少度，則直射緯度就是多少度 如 （2）與開始出現(xiàn)極晝（或極夜）現(xiàn)象的緯度互余 （3）與正午太陽高度或午夜太陽高度為0的緯度互余 2、直射經(jīng)線的判定 （1）地方時為12的經(jīng)線 （2）過切點的那條經(jīng)線，大部是

58、晝 （3）與0時經(jīng)線正相對的那條經(jīng)線 （4）晝半球的中央經(jīng)線或平分晝半球的經(jīng)線 （5）俯視圖上，與太陽光線平行或重合的那條經(jīng)線 五、季節(jié)的判定 1、從春分日到秋分日為北半球的夏半年，從秋分日到次年春分日為北半球的冬半年 2、只要直射點在北半球，則北半球進(jìn)入夏半年；只要直射點在南半球，則北半球進(jìn)入冬半年 3、地球公轉(zhuǎn)速度較快慢，則為北半球的夏半年；地球公轉(zhuǎn)速度較快，則為北半球的冬半年 4、在北半球晨線隨緯度的增大而西偏，或昏線隨緯度的增大而東偏，則為北半球的夏半年；在北半球晨線隨緯度的增大而東偏，或昏線隨緯度的增大而西偏，為北半球的冬半年 5、在北半球（或南半球）日出東北方，日落西北方，則為北半球的夏半年；在北半球日出東南方，日落西南方，則為北半球的冬半年。