《2020【人教版】七年級英語上冊：Unit 7 Period 2Section A 2e3c教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020【人教版】七年級英語上冊：Unit 7 Period 2Section A 2e3c教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2020學年人教版英語精品資料 Period 2　Section A 2e—3c Ⅰ.教學準備 教師： 1．設計課文中所涉及的服裝圖片、幻燈片或準備實物。 2．設計課后鞏固練習的幻燈片。 3．談論服裝的價格和如何購物。 學生：收集一些常見的服裝名詞，并通過調查弄清常見服裝的價格。 Ⅱ.教學目標 1．掌握衣物名稱詞匯，能夠描述自己和他人的衣物；會用how much問句來詢問和談論衣物的價格。 2．培養(yǎng)學生用所學語言知識談論衣物和價格的能力，提高語言交際能力；圍繞shopping這一話題，進行歸納總結，自編對話，進行表演。 3．培養(yǎng)合作和競爭意識；樹立正確的金錢觀；學會合理消

2、費。 4．學生在一定程度上形成自主學習、有效交際和用英語思維的能力。 5．通過了解中西方文化對衣物喜好的異同和中外貨幣價值異同，初步樹立跨文化意識。 Ⅲ.教學重點 1．掌握一些服裝、顏色、形狀、大小的詞匯以及有關數字的表達。 2．熟練運用數字正確表示價格。 3．在購物的情景中熟練使用句型：How much is...？/Its.../How much are they？/They are... Ⅳ.教學難點 1．指示代詞this，that，these，those的適當使用。 2．how much引導的問句及回答，以及句中的主謂一致。 Ⅴ.教學步驟 Step 1：Greet

3、ing 組織上課，問候學生，讓一個學生上臺演講。(給學生一個表現(xiàn)自我的舞臺，激勵學生課后認真學習) Step 2：Leadin 建議1：Chant 導入 What is this？Its a hat.　　　　　What color is it？It is red. What is that？Its a sweater. What color is it？It is orange. What are these？They are shorts. What color are they？Theyre yellow. What are those？They are shoes.

4、What color are they？Theyre black. 建議2：Guessing game：How much is it/are they? 目的：既是復習，又是練習3b部分內容，設置挑戰(zhàn)性的話題以激發(fā)學生的學習熱情。 方式：四人一組競猜hat，Tshirt，socks，shorts，sweater，shirt和bag 的價格。 步驟： 1)教師讓全體學生猜測兩件東西的價格，引導學生用完整的句子回答：It is/They are.../The Tshirt is/The shoes are... 2)讓學生兩個人輪流猜測其他東西的價格，并列出一張價格表。 3)教師一邊

5、問學生“How much is it？”一邊亮出自己的價格標簽，看誰猜的價格更接近真實價格，讓猜得最準確的學生舉手，老師給予肯定和表揚。 建議3：Memory game 目的：學習3c部分，為下面的購物活動打基礎，培養(yǎng)學生的記憶力。 方式：四人一組，每個人重復前面那個組員的話后，然后說出自己的句子。 步驟： 1)老師在黑板上寫：The blue sweater is 7 dollars.叫一個學生讀自己所寫的句子，然后老師重復他講的話，并說出自己的句子，讓他的下一個組員繼續(xù)這個活動。 2)再在另一個組示范一次。 3)全班學生四人一組做這個游戲。 Step 3：Practice

6、the words and sentences For example： A：Can I help you? B：Yes. A：What do you want? B：I want... A：What color do you want? B：... A：Here you are. B：How much...? A：... B：I will take it.Thank you. A：You are welcome. Step 4：Present and practice the new sentences 設計一個服裝店的場景，模擬買賣衣服，練習相關的對話： A：

7、Can I help you? B：Yes，please.I want to... A：What color do you want? B：Black. A：Here you are. B：How much is it? A：...dollars. B：Ill take it.Thanks. A：Youre welcome. Step 5：Task 教師創(chuàng)設情景：今天是琳達的生日，她的幾位好朋友要去購買服裝、鞋帽作為禮物送給她。限時5分鐘，看哪組購買的服裝最經濟實惠。學生以小組為單位，模擬在商場購物。 1．教師和一名學生一起示范對話。 2．學生分為四人一組，自己編對話表

8、演，教師巡視幫助解決困難。 3．以給過生日的同學贈送生日禮物的形式呈現(xiàn)成果，并評出最佳小組。 Step 6：Summary 1．以小組為單位進行討論，總結出這節(jié)課有什么收獲，學會了什么。 2．教師呈現(xiàn)本節(jié)課的重點內容。 Step 7：Homework 1．教師設計一個簡單的書面練習，讓學生在課后寫一段購物活動中的對話，以鞏固本節(jié)課的語言知識。 2．背誦對話。 Unit 7　How much are these socks? Section A 2e3c Sentences Grammar —How much is the hat? —Its five dollar

9、s. —How much are those yellow socks? —Two dollars for one pair and three dollars for two pairs. how much引導的特殊疑問句的構成以及回答。 知識講解 1．take v．①拿走，帶走 ②做(和名詞連用，表示與該名詞意義相關的動作) take a photo攝影 take a look看一看 ③花費(時間，金錢) It took me a lot of money to buy the house. 買這幢房子花了我很多錢。 ④吃喝，服用 take food/medi

10、cine ⑤乘車(船) take a train/a boat/a bus坐火車/船/公共汽車 2．welcome n．& v．歡迎，迎接 【考點】You are welcome.別客氣。welcome sb.歡迎某人 3．Can I help you? 這句話有兩種含義：一是服務人員或營業(yè)員主動詢問顧客需要的常用語，可譯為“請問，您需要要點什么？”；二是某人主動詢問對方是否需要幫助的用語，此時意為“你需要幫忙嗎？”。本句是商店售貨員招呼顧客時的常用語。在說英語的國家，商店中的售貨員通常問顧客“Can I help you？”，“May I help you？”或“What can

11、 I do for you？”以表示客氣和禮貌，而不能說“What do you want？”，否則會顯得很沒有禮貌。顧客如需購物，則說“Yes，please.”，然后說出自己所需要的商品。如果僅想逛商店，則可回答“No，thanks.Im just looking around.”或“Just have a look.”。 例如：—Can I help you，Sir？請問，您需要點什么，先生？ —Yes，please.Id like some oranges.我想買點橘子。 —Can I help you？你需要幫忙嗎？ —Thank you very much.Could you

12、 help me take the books to the classroom? 非常感謝。你可以幫我把這些書帶到教室嗎？ 4．What color do you want？你想要什么顏色的？ want是及物動詞，后面加名詞作賓語，此句中賓語為what color。如： I want a blue sweater.我想要一件藍色毛衣。 5．Ill take it.我買下了。 (1)Ill是I will的縮寫形式，will是助動詞，在句中沒有實際意義，與動詞take連用表示將要發(fā)生的動作，語法上稱為一般將來時。如： Well go to school tomorrow. 我們明

13、天要去上學。 (2)take＝buy，是“買下”的意思。在口語中，當表示買下某物時經常用take，而很少用buy。如： The bike is very nice，Ill take it. 這輛自行車很漂亮，我買下了。 You cant take it；its too dear. 你別買它，它太貴了。 6．it的用法 it是代詞，主格和賓格形式相同。其用法分類如下： (1)代替上文出現(xiàn)的this或that 例如：—Whats this？這是什么？—Its a bike.這是一輛自行車。 (2)指前面所提到的事情 Your teacher asked you to read

14、 this sentence.You must do it. 你的老師要求你讀這個句子，你一定得讀。 (3)指心目中或上下文中的人或物 —Do yon know it？你知道那件事吧。 —Yes，I do.是的，我知道。 (4)起指示代詞的作用，代替不明確的或不知姓名的人 —Who is it behind the tree？誰在樹后呢？ —Its Kate.是凱特。 (5)指正在做某種動作的人 —Who is singing？誰在唱歌？ —Its Lily.是莉莉。 (6)表示時間、天氣、距離、季節(jié)、環(huán)境等自然現(xiàn)象 —What time is it？幾點了？ —It

15、s seven oclock.七點了。 Its fine today.今天天氣真好。 Its two miles from my home to the school. 從我家到學校有兩英里的路。 7．—Thank you.謝謝。 —You are welcome.不客氣。 Thanks. Thank you. Thank you very much. 以上三句都是表示感謝時廣泛使用的禮節(jié)性語言。其中，thanks是一個名詞，其含義相當于thank you，但不可以說thanks you。也可以用Thanks a lot./Many thanks. 回答時，不能依據漢語“不

16、用謝”直譯為No thanks.或Dont thank me.而應該說Thats OK./Thats all right./Youre welcome./Not at all.等。如： —Jim，is this your cup？吉姆，這是你的茶杯嗎？ —Oh，yes，it is.噢，對，是我的。 —Here you are.給你。 —Thank you.謝謝你。 —Youre welcome.不客氣。 8．Youre welcome.不用謝。 該句是對Thank you.的答語。當別人對你表示感謝后，你應該說You are welcome.以示禮貌，你還可以說Thats all

17、 right./Thats OK./Not at all，Its my pleasure.或No worries.(澳大利亞人常用)意思都是“不客氣，不用謝”。 例如：①—Thank you.謝謝你。 —You are welcome./Thats all right.不客氣。 ②—Thanks.謝謝。 —You are welcome./Thats OK.不用謝。 ③—Thank you very much.非常感謝。 Not at all./No worries.別客氣。 注：1)very much意為“非?！保硎靖兄x的程度。 2)You are welcome.不能簡略為“Welcome.”，因為welcome單獨使用時意為“歡迎”。