秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

精校版【冀教版】四年級上冊數(shù)學:第6單元 第8課時編學籍號

上傳人:仙*** 文檔編號:43226794 上傳時間:2021-11-30 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?39KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
精校版【冀教版】四年級上冊數(shù)學:第6單元 第8課時編學籍號_第1頁
第1頁 / 共3頁
精校版【冀教版】四年級上冊數(shù)學:第6單元 第8課時編學籍號_第2頁
第2頁 / 共3頁
精校版【冀教版】四年級上冊數(shù)學:第6單元 第8課時編學籍號_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《精校版【冀教版】四年級上冊數(shù)學:第6單元 第8課時編學籍號》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《精校版【冀教版】四年級上冊數(shù)學:第6單元 第8課時編學籍號(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料 第六單元 認識更大的數(shù) 第8課時 編學籍號 教學內(nèi)容: 教材第76~77頁。 教學目標: 1、結(jié)合編學籍號的具體事例,經(jīng)歷了解編碼規(guī)則并用號碼表示事物的過程。 2、了解編學籍號的一般方法,能根據(jù)具體信息為學生編學籍號。 3、對編學籍號這件事充滿好奇心,體會用數(shù)表示學籍號的簡約性,認識用數(shù)表示事物的價值。 教學重點: 體會數(shù)字編碼在生活中的應用。 教學難點: 培養(yǎng)學生抽象概括的能力,提高應用意識和實踐活動能力。 教學過程:  一、創(chuàng)設情境,導入新課 教師

2、:咱們班有多少同學?(學生口答) (指名):你今年多少歲?(生回答) 第一個數(shù)表示什么?第二個數(shù)表示什么? 學生舉手發(fā)言。 教師:數(shù)除了可以表示多少、大小外,還可以表示其他的意義嗎?我們?nèi)タ纯瓷钪械臄?shù)字。 2、 新知探索 1、出示例題,學生獨立審題。 2、指名說說:這所學校的學號編排分為幾部分?每部分的數(shù)字表示什么意思? 學生1:分為四部分,哪一年入學的、幾班、多少號、是男生還是女生。(教師說明:是男生還是女生,也是性別。) 學生2:前四個數(shù)字表示哪一年入學,第五個和第六個數(shù)字表示幾班,第七個和第八個數(shù)字是號數(shù),最后一個數(shù)字表示性別。 教師:關(guān)于性別,學號中是

3、怎樣規(guī)定的? 學生3:用數(shù)字1表示男生,用數(shù)字2表示女生。 3、下面幾個學號表示的是哪年入學的幾班的學生?是男生還是女生? 2010183522011240912012204512 4、2010年的入學的學生現(xiàn)在是幾年級?2011年入學的呢?你是怎樣算的?按上面的規(guī)則給自己編個學號。 5、給今年招收的一(2)班的新生編學號。 7、根據(jù)上面三個同學的學號信息,你能想到哪些數(shù)學問題?學生獨立完成,集體訂正。 三、練一練 1、教師:數(shù)字除了在學號中表示不同的意義,在其他方面也表示不同的意義,發(fā)揮著自己的作用。你知道下面事物中的數(shù)表示的意義和作用嗎? (1)指名說說各幅圖展示的

4、是什么。(出示身份證、發(fā)票、車牌號、郵政編碼等的圖片) (2)這些數(shù)字有具體的意義嗎?它們分別表示什么? 2、 教材第77頁:某小學每個年級4個班,今年招收一(3)班新生名單如下,請編寫學號。 學生自由發(fā)言。 教師:如果同學們對這些事物中的數(shù)表示的意義還不是很清楚,回家后可以查閱資料或請教父母,弄清這些數(shù)字表示的意義,回校后我們再全班交流了。 3、你還知道生活中哪些地方來用數(shù)字表示某一種意義? 學生舉手發(fā)言。 四、全課小結(jié) 通過本課的學習,你對數(shù)字有什么感想? 板書設計: 生活中的數(shù)字 學號:201018352表示2010年入學的(18)班35號,女生。 教學反思: 學號、身份證號等,這些數(shù)字是學生生活中常見的,通過對這些數(shù)表示的理解,既可以提高學生的分析能力,同時也讓學生切切實實地感受到數(shù)學就在身邊。對這些數(shù)表示的意義的理解和運用,歸根結(jié)底是對編排規(guī)則的分析、理解和運用,因此,本課在教學對學號、身份證號的分析時,引導學生怎樣根據(jù)已知信息逐步尋找和歸納其中的規(guī)則,提高學生的分析水平。 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!