《一年級(jí)下生命生態(tài)安全教案[共30頁(yè)]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下生命生態(tài)安全教案[共30頁(yè)]（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1、西瓜子的旅行 教學(xué)目標(biāo)： 一． 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的生命起源，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。 二． 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的熱愛，關(guān)愛大自然。 教學(xué)過(guò)程： 一． 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1. 老師講故事：《西瓜子的旅行》。學(xué)生邊看課本第一頁(yè)邊認(rèn)真聽。 2. 老師提問(wèn)：聽了這個(gè)故事，你知道了什么？想知道什么？ 3. 學(xué)生自由發(fā)言。 4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長(zhǎng)的，想知道它們是怎樣長(zhǎng)大的嗎？今天我們就來(lái)了解植物生命的生長(zhǎng)過(guò)程，探索它們的生命奧秘。 二．學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。 1.學(xué)生

2、讀課文第二頁(yè)，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長(zhǎng)情況。教師巡視指導(dǎo)。 2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。 3.師提問(wèn)：看了插圖，你知道了什么？生匯報(bào)。 4.同桌討論：西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學(xué)生匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)完整的話。 6.師提問(wèn)：植物生長(zhǎng)需要哪些條件？生回答。 7．全班齊讀這段：“空氣、陽(yáng)光和水是植物生長(zhǎng)需要的基本條件……大約需要3~~4個(gè)月。” 三．想一想，做一做，試一試。 1.觀察第3頁(yè)的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)

3、說(shuō)一說(shuō)，再個(gè)別匯報(bào)。師生補(bǔ)充。 3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請(qǐng)涂一涂。 澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽(yáng) 4. 試一試：課后，在老師或家長(zhǎng)的幫助下，做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。 四．教師總結(jié) 我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們以后要多觀察，多實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。 2美麗的缺牙巴 教學(xué)目標(biāo)： 一．引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識(shí)，了解生命的變化成長(zhǎng)過(guò)程。

4、 二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。 教學(xué)過(guò)程： 一．談話引入： 1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？ 2.學(xué)生自由回答。 3.今天我們就去揭示這個(gè)生命小秘密。 二．學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識(shí)。 1.學(xué)生翻開書第4頁(yè)，邊看插圖邊自由讀文。 2.你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這幾幅圖的意思嗎？ 3.抽學(xué)生匯報(bào)。師生補(bǔ)充糾正。 4.老師總結(jié)：嬰兒是沒(méi)有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個(gè)月后，我們開始長(zhǎng)乳牙了，幼兒期一共要長(zhǎng)20顆乳牙，等我們六歲時(shí)就開始換牙了。 5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。 6.講一講你換

5、牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。 7.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在班上交流換牙的故事。 8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。 9.換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個(gè)別回答，老師補(bǔ)充。 三．了解生命在變化中成長(zhǎng)。 1.學(xué)生觀察第7頁(yè)的三幅插圖，從而了解“長(zhǎng)牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。 2.學(xué)生觀察對(duì)比第7頁(yè)下面四幅圖。 3.思考：人和樹有什么共同點(diǎn)？抽生匯報(bào)。 4.觀察第8頁(yè)上面的圖，讀一讀。 5.講一講：講講你的成長(zhǎng)變化。 6.說(shuō)一說(shuō)：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？ 學(xué)生觀察書上插圖，獨(dú)立選擇。

6、 7.抽生匯報(bào)答案，并說(shuō)說(shuō)其他物品是誰(shuí)使用的。 四．總結(jié) 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識(shí)，也知道了如何保護(hù)自己的牙齒，生命是在變化中成長(zhǎng)的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長(zhǎng)。 3 小辮子和小平頭 教學(xué)目標(biāo)： 一. 通過(guò)活動(dòng)，了解人的生命來(lái)源及性別特征。認(rèn)識(shí)到男女是平等的。 二．讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。 教學(xué)過(guò)程： 一．談話導(dǎo)入。 1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？ 2.學(xué)生自由回答。 3.那生男孩和女孩到底是誰(shuí)決定的呢？我們就來(lái)了解一下吧。 二．了解生命的秘密。 1.老師簡(jiǎn)單講解

7、生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個(gè)精子決定的。 2.聽了這些知識(shí)，你想說(shuō)什么？抽生交流。 三．了解男女的性別特征。 1.請(qǐng)學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說(shuō)說(shuō)男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？ 2.抽生匯報(bào)交流。 3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。 4.同桌討論：我們長(zhǎng)大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。 5.抽生交流。 6.師小結(jié)：長(zhǎng)大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。 四．畫一畫。 1.觀察第11頁(yè)的圖，設(shè)計(jì)

8、兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來(lái)，涂上花紋和顏色。 2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生交流，并說(shuō)說(shuō)為什么。 3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。 五．老師總結(jié)。 4 跟隨生命的節(jié)奏 教學(xué)目標(biāo)： 1、能意識(shí)到與動(dòng)物接觸時(shí)存在的危險(xiǎn)。 2、了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。 3、了解簡(jiǎn)單的受傷后的處理方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。 教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 討論：你們喜歡什么小動(dòng)物，你們家里養(yǎng)了什么小動(dòng)

9、物 二、主題活動(dòng) ◆安全小問(wèn)號(hào) 1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事?。? 2、思考：不讓動(dòng)物朋友傷害你，該怎么做?。? ◆安全小博士 1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)講了什么事啊？ 2、學(xué)生匯報(bào)。 3、教師小結(jié)①過(guò)分親密或者欺負(fù)它，它會(huì)露出尖牙和利爪，②“陌生朋友”脾氣壞，遇見千萬(wàn)要躲開，③玩耍和喂食后，一定要洗手，④被咬傷后用水反復(fù)清洗，并盡快去醫(yī)院治療。 ◆安全小衛(wèi)士 1、看圖，看看圖上都畫了什么？他們做的對(duì)不對(duì)？ 2、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié) 3、說(shuō)一說(shuō)：你應(yīng)該怎么和動(dòng)物朋友安全相處呢？ 三、課堂小結(jié) 5、別去有危險(xiǎn)的地方 教學(xué)目標(biāo)： 1

10、、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。 2、了解、掌握生活中常見的存在危險(xiǎn)的地方。 3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解、掌握生活中常見的存在危險(xiǎn)的地方。 教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)） 二、主題活動(dòng) ◆安全小問(wèn)號(hào) 1、看圖，回答問(wèn)題。 ①說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事啊？ ②匯報(bào)，思考：他們這樣做對(duì)嗎？可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事啊？ ③討論，匯報(bào)。 ④教師根據(jù)回答總結(jié) 2、議一議：到那些

11、地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？ ①討論，匯報(bào) ②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬…… 3、說(shuō)一說(shuō)：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？ ◆安全小博士 1、看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 2、匯報(bào)，教師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會(huì)藏里頭。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。 ◆安全小衛(wèi)士 1、評(píng)一評(píng)：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？ ①想看圖思考 ②匯報(bào)， ③教師根據(jù)回答總結(jié) 2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？ ①學(xué)生思考，討

12、論 ②匯報(bào)， ③教師根據(jù)回答總結(jié) 三、課堂小結(jié) 6 求 助 電 話 教學(xué)目的： 1．使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項(xiàng)。 2．使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法，學(xué)會(huì)幫助他人，救助自己。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．如何正確撥打求助電話； 2．清楚認(rèn)識(shí)謊報(bào)和胡亂撥打求助電話的嚴(yán)重后果。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、卡片、電話機(jī) 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、課間導(dǎo)入，揭示課題。 1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大

13、家去認(rèn)識(shí)一位新朋友，請(qǐng)看--(課件出示小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰(shuí)來(lái)和他打個(gè)招呼？請(qǐng)全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。） 2．師：今天，小明一個(gè)人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險(xiǎn)了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧?。ń處煾鶕?jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打 “110”）這個(gè)辦法真英明。對(duì)，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：求助電話（板書課題，學(xué)生齊讀課題） 二、自主探究 （一）撥打110 1．在如此緊急的情況下，我們?cè)撊绾螕艽蚓o急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話？

14、2. 嘗試撥打：請(qǐng)你來(lái)?yè)艽蜻@個(gè)電話，其余的孩子請(qǐng)仔細(xì)聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時(shí)趕來(lái)救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得新知。）3．教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)（詳細(xì)地址、簡(jiǎn)述情況）。 1）關(guān)注學(xué)生的表情、語(yǔ)氣，提醒學(xué)生說(shuō)出撥打的電話號(hào)碼。 2）若撥打電話的學(xué)生，沒(méi)有說(shuō)清詳細(xì)的地址，師：這樣我們能及時(shí)趕到嗎？追問(wèn)：為什么？（沒(méi)有說(shuō)清具體的地址）對(duì)，一定要說(shuō)清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門牌。 3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。 4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄕn件播放小

15、偷被抓的片段），師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥?lái)，撥打110向警察局求助來(lái)抓小偷還真管用。 （二）了解其余的求助電話及其作用。 1．過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報(bào)警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？ 2．指名說(shuō)，教師隨機(jī)貼出：119、120、122、急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員、處理交通事故。 3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請(qǐng)生判斷該撥打哪個(gè)求助電話?向哪里求助?

16、 A.我上街去，看見兩車相撞了，幸好沒(méi)有人受傷。 B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急啊！ 請(qǐng)學(xué)生來(lái)假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個(gè)號(hào)碼求助？ 4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？?，（課件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過(guò)，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學(xué)生說(shuō)：撥打119。 5、指名嘗試撥打119，評(píng)價(jià)。 6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，相信這場(chǎng)大火會(huì)迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。 （三）撥打

17、120 1．過(guò)渡：小朋友，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖） 2．小朋友們，你看到了什么？此時(shí)我們?cè)撛趺磶蛶瓦@個(gè)受害者呢？（撥打120） 預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時(shí)得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？ 3．請(qǐng)生上臺(tái)，表演撥打。點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)。（并指出，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒，平時(shí)過(guò)馬路時(shí)一定要特別小心。） 4．出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時(shí)的救助，感謝兩位孩子！ （四）小結(jié)：（指著板書）看來(lái)，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說(shuō)清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡(jiǎn)要地

18、說(shuō)清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時(shí)得到救助。 三、情景模擬 1．過(guò)渡：孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。 2. 學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說(shuō)清詳細(xì)地址。 3．請(qǐng)生上臺(tái)進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽。 4．學(xué)生評(píng)價(jià)。 5、師小結(jié)。 四．讀兒歌，鞏固求助電話知識(shí)。（視時(shí)間靈活而定） 五、撥打緊急電話的注意事項(xiàng) 1、師：孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：（課件逐條出示） 110、119、120、122等求助電話，隨時(shí)、隨地

19、使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。 謊報(bào)和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。 2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話會(huì)有這么嚴(yán)重的后果呢？（生自由發(fā)表意見） 師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助電話會(huì)耽誤許多寶貴的時(shí)間，會(huì)誤了大事，所以千萬(wàn)不要隨意撥打。（板書：千萬(wàn)不要隨意撥打） 六、談收獲 孩子們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？ 七、總結(jié) 八、作業(yè) 查一查：你還知道哪些求助電話？它們分別起什么作用？撥打時(shí)要注意些什么？ 7、這些物品不共用 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及

20、不能共用的原因。 2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。 教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入： 毛巾可以共用嗎？ 2、 ◆健康小問(wèn)號(hào) 看圖，回答問(wèn)題。 1、說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事?。? 2、匯報(bào)，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？ 3、教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小博士 1、議一議：毛巾為什么不能共用？ ①討論，匯報(bào)。 ②教師根據(jù)回答總結(jié) 2、還有哪些東西是不能共用的。 ①討論，匯報(bào)。 ②教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小行動(dòng)

21、 1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。 2、找找圖上哪些東西是不能共用的。 8、飲食有講究 教學(xué)目標(biāo) 1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。 2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。 3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。 4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食 三、教學(xué)過(guò)程： 一 討論：教師問(wèn)題 小朋友，在你的印象中，你覺(jué)得什么樣的人是健康的？ 讓學(xué)生積極發(fā)言 曾加課堂互動(dòng) 教師總結(jié)

22、：是啊，過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒(méi)有生病的人就是一個(gè)健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書：健康飲食 二 從故事中導(dǎo)入 1生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事。 故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來(lái)因?yàn)橄涣?后來(lái)上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。 2、小朋友聽了這個(gè)故事后，有什么話想說(shuō)？ 讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見 3、教師總結(jié) 三 從資料中學(xué)習(xí) 1、食品添加劑的種類

23、及作用； 食品添加劑對(duì)人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害） 什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么； 2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談?dòng)H身體會(huì)。 3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時(shí)飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長(zhǎng)極其相關(guān)的事情。 四、 了解營(yíng)養(yǎng) 1、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？ （1）缺少維生素，為什么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良

24、？ （2）人體到底需要什么營(yíng)養(yǎng)呢？ （3） 這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有什么好處？ （4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處 （5）教師小結(jié)：沒(méi)有一種食物含有人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。為了健康成長(zhǎng)，食物要多樣化，不偏食很重要。 板書：食物要多樣化，不偏食挑食 2 你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由？ 教師在黑板上寫下食物搭配。 3、看來(lái)如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識(shí)在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理） 五、總結(jié)：小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食

25、品，食物要多樣化，不偏食，同時(shí)，還要注意食物搭配要合理。 在平時(shí)的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)。 總之，飲食健康是我們健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要的因素。 六、課外拓展 以及課堂作業(yè) 小朋友們可以在課后去多看看書 看看什么樣的食物具有什么營(yíng)養(yǎng) 怎樣的飲食規(guī)律才是對(duì)人體是健康的。 9興趣是最好的老師 一、教學(xué)總目標(biāo) 1．情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛好給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)。 培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂(lè)觀向上熱愛生活的態(tài)度。 2．行為習(xí)慣：積極參加各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良

26、好的興趣愛好。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活。提高學(xué)生正確處理和解決問(wèn)題的能力. 難點(diǎn)：逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺(tái)〉中的幾幅圖。 2．課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛好。 四、課時(shí)安排 2課時(shí) 第1課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)（一）——興趣萬(wàn)花筒 1． 個(gè)人都有自己的興趣愛好，活動(dòng)課開始了，讓我們來(lái)瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？ 2． 看錄像： （1）看場(chǎng)景。 （2

27、）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡…… 3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錄象中的小朋友有什么興趣愛好？ 活動(dòng)（二）——我的興趣菜單 1． 出示：我的興趣菜單 2． 小組交流自己的興趣愛好。 3． 填寫興趣菜單。 4． 展示學(xué)生菜單。 5． 討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？ 活動(dòng)（三）——興趣展示臺(tái) 1． 出示第四幅圖。 2． 學(xué)生交流：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？ 3． 讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。 4． 以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并匯報(bào)。 5． 談?wù)劵顒?dòng)中的感受。 活動(dòng)（四）——興趣自助餐 1． 提問(wèn)：你那廣泛的興趣愛好對(duì)你有什么影響？

28、 2． 討論交流。 3． 小結(jié)。 作業(yè)設(shè)計(jì)：1、課外把自己的興趣愛好寫出來(lái)！ 2、廣泛的興趣愛好對(duì)你有什么影響？ 第2課時(shí) 一、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)（一）——我當(dāng)評(píng)判員 1．小品表演。 2．讓我們來(lái)當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，你想說(shuō)說(shuō)什么？ 3．媒體示幾組圖片。 4． 隊(duì)員們?cè)u(píng)判圖中人物的行為。 活動(dòng)（二）——“我的煩惱”大家談 1．在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決 2．交流，每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題。 3． 全班討論疑難問(wèn)題。 活動(dòng)（三）——故事屋 1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。 2．說(shuō)說(shuō)故事對(duì)我們

29、的啟示。 3．故事會(huì)： （1）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。 （2）聽了這些故事，你有什么想法？ 活動(dòng)（四）——興趣寶塔 1．你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個(gè)辦法，就在寶塔上填寫。 2．引導(dǎo)學(xué)生填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。 3．小結(jié)。 作業(yè)設(shè)計(jì)：1、請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。 2、聽了這些故事，你有什么想法？ 10 上課能專心 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。 2、引導(dǎo)學(xué)生反思專心、不專心聽課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗(yàn)由此帶來(lái)的不同心情。

30、3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養(yǎng)專心聽課的習(xí)慣。 教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏险n都該怎么做??？ 二、主題活動(dòng) ◆心理聚焦 看圖，你把“★”送給誰(shuí)，為什么？ 1、學(xué)生做，匯報(bào)，說(shuō)明原因 2、教師根據(jù)回答總結(jié) ◆心靈視窗 1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情況（請(qǐng)學(xué)生大膽的說(shuō)說(shuō)） 2、說(shuō)說(shuō)自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？ ◆心靈氧吧：一起來(lái)總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽、勤發(fā)言、仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學(xué)習(xí)好。 ◆思考：玩游戲時(shí)，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受

31、？ 3、 課堂小結(jié) 11、我和大家一起做 教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 通過(guò)讓學(xué)生開展社會(huì)事件調(diào)查的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟社會(huì)上的事情是大家的事，每個(gè)人的事，只有我們每個(gè)人都為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會(huì)的情感。 2.能力目標(biāo)。 （1）通過(guò)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活調(diào)查能力。 （2）通過(guò)學(xué)生在社會(huì)生活中對(duì)焦點(diǎn)事件的調(diào)查了解，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 （3）通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，討論面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象如何解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。 3.知識(shí)目標(biāo)

32、。 通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際，了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活、關(guān)愛社會(huì)的情感。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會(huì)的情感。 難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解社會(huì)上事情是大家的事，產(chǎn)生為他人服務(wù)的 三、課前準(zhǔn)備：調(diào)查生活周圍哪些是公共設(shè)施。列出調(diào)查表。 第一課時(shí) （一）、音樂(lè)引入： A播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。 B提問(wèn)：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰(shuí)來(lái)做?如果誰(shuí)也不出面處理,會(huì)有什

33、么后果呢? 板書課題：大家的事情大家做 (二)、學(xué)文明理：（小組討論） 1、在我們的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的? 2、如果誰(shuí)也不積極主動(dòng)的去做,會(huì)有什么后果呢? 3、分組指派代表說(shuō)出自己建議。 4、出示課文插圖53頁(yè)， 5、他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？ （關(guān)心集體 愛的奉獻(xiàn)） 6、教師小結(jié)： （三）、教學(xué)延伸：“大家一起做” 1、大家談?wù)剬?duì)于集體的事我們應(yīng)該怎樣做？ 2、屏幕出示課文54頁(yè)插圖。 3、學(xué)生講述大家做什么事情?明白了什么道理?（人多力量大） 4、教師歸納小結(jié)：眾人拾柴火焰高。 5、出示示公共場(chǎng)所調(diào)查報(bào)告交流。 6、師總結(jié)。集體的力

34、量創(chuàng)作了美好的生活。 12 我有點(diǎn)怕 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“害怕”情緒。 2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、“風(fēng)雨雷電”游戲 1．左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。 2.全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按

35、教師口令做到相應(yīng)動(dòng)作。 3．動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。 二、主題活動(dòng) 1．讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在怕什么？ 2．在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說(shuō)出來(lái)。 3．把自己害怕的事物寫在書上。 4．在小組討論：如何克服害怕情緒。 5．全班交流。 三、游戲 在班上，肯定有你特別好的朋友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰(shuí)不害怕或誰(shuí)會(huì)讓你不害怕？請(qǐng)你走到他面前，相互擁抱。 游戲后，讓學(xué)生分享?yè)肀Ш蟮淖约旱母惺堋? 13 不拿別人的東西　 教學(xué)目標(biāo) 　　1．懂得隨便拿別

36、人的東西是不尊重別人、沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)。 　　2．知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。 3．結(jié)合事例說(shuō)明隨便拿別人的東西的不良后果。 教學(xué)過(guò)程： 　　一、想一想。（使學(xué)生知道隨便拿別人的東西別人會(huì)很不高興） 　　1．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)： 　　圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時(shí)，你的心情怎樣？ 　　2．小結(jié)：當(dāng)別人隨便拿走我們的東西，我們要用時(shí)會(huì)很著急，對(duì)拿走東西的人產(chǎn)生不滿，因?yàn)樗麄兘o我們帶來(lái)了麻煩。 　　過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) ：隨便拿別人的東西還會(huì)引來(lái)哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個(gè)小故事。 　　二、學(xué)一學(xué)。（使學(xué)

37、生知道不能隨便拿別人東西的道理） 　　1．小組交流： 　?。?）松鼠歡歡在采松果時(shí)，小口袋不夠用了，他是怎么做的？ 　　（2）松鼠歡歡為什么沒(méi)告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？ 　　2．小結(jié)：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。 　　師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請(qǐng)大家往下聽。 1．小組交流：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事？ （2）熊大嬸為什么這么著急？ 　　2．全班交流：歡歡該不該隨便拿走這個(gè)水桶？為什么？ 　　3．小結(jié)： 　　師：歡歡知道錯(cuò)了嗎？它后來(lái)又是怎樣做的呢？咱們繼續(xù)聽。 　　放音頻（課文最后一段）

38、 　　1．同桌互相說(shuō)說(shuō)： 　?。?）松鼠歡歡聽到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的？ 　　（2）歡歡為什么要道歉？ 　　2．小結(jié)： 　　隨便拿別人的東西是不對(duì)的，知道錯(cuò)后，應(yīng)該立即道歉，求得別人的原諒。 　　3．全班展開討論： 　　如果確實(shí)需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣做？ 　　4．小結(jié)：別人的東西如果確實(shí)需要用，必須要得到主人的允許，而且用完后還要及時(shí)還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。 　　過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) ：松鼠歡歡改正了錯(cuò)誤，懂得了不能隨便拿別人東西的道理，請(qǐng)你們幫下面這些同學(xué)想一想，遇到這些情況，他們?cè)撛鯓幼瞿兀? 　　三、看一看。（使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨便拿別人東西的道理） 　　1

39、．說(shuō)一說(shuō)： 　　這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？ 　　2．小結(jié)： 　　別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能隨便拿走，因?yàn)檫@東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人的允許，玩完后要及時(shí)歸還。 　　1．看書，同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。 　　（1）這位同學(xué)可以拿出小琴書包里的畫冊(cè)看看嗎？ 　?。?）為什么不能隨便翻別人的書包？ 　?。?）她應(yīng)該怎么做？ 　　2．小結(jié)：隨便翻別人的書包，是沒(méi)有禮貌的行為，是對(duì)別人的不尊重，千萬(wàn)不能這樣做。 　　過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) ：咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。下面請(qǐng)大家當(dāng)小老師來(lái)幫幫小芳。 　　四、議一議。（加深理解用

40、完別人的東西要及時(shí)歸還的道理） 　　1．認(rèn)真看圖。 　　2．討論：小芳哪點(diǎn)做錯(cuò)了？請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎樣做？ 　　3．小結(jié)：向別人借東西時(shí)，不僅要得到主人的允許，用完后還要及時(shí)歸還，否則會(huì)讓人家著急，給別人添麻煩。 　　五、全課總結(jié)： 14折疊小衣物 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。 2.讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會(huì)使自己和家人輕松愉快。 3.逐漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)折疊小衣物的基本方法；難道是將學(xué)會(huì)的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：外套。學(xué)

41、生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外套。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、 活動(dòng)導(dǎo)入 教師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們講講，你折疊過(guò)小衣物嗎？誰(shuí)教會(huì)你的呢? 二、 主題活動(dòng) 2. 折疊紅領(lǐng)巾： （1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？ 教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，皺巴巴的。 教師提問(wèn)：你會(huì)折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)別？ （2）讓會(huì)折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生

42、部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法；同時(shí)，組織學(xué)生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。 （3）小組訓(xùn)練。 3.疊襪子： （1）教師通過(guò)談話了解學(xué)生對(duì)疊襪子方法的掌握情況。 （2）根據(jù)學(xué)生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)生做小老師，讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。 （3）學(xué)生練習(xí)。 （4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？ 4.疊短褲： 讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí)，并相互交流。 三、布置課后任務(wù) 回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)特別號(hào)的收拾方法，下一堂課小老師就是誰(shuí)。 第二課時(shí) 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1. 上堂

43、課學(xué)習(xí)了折疊紅領(lǐng)巾、襪子和短褲，你們?cè)诩依锸窃鯓幼龅模? 2. 回顧上一堂課布置的課后任務(wù)，學(xué)生匯報(bào)回家觀察后的結(jié)果。 二、主題活動(dòng) 1.疊背心： （1）學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。 （2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，掌握疊背心的方法和技巧。 （3）讓有不同方法的學(xué)生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。 2.校服外套折疊： （1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。 （2）學(xué)生練習(xí)操作，先跟教師一步一步操

44、作，掌握基本要領(lǐng)后，再反復(fù)練習(xí)操作。每個(gè)學(xué)生都要能完成操作。 （3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長(zhǎng)褲的折疊方法。 （4）學(xué)生練習(xí)操作。 （5）在學(xué)生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進(jìn)行比賽。一件上衣一條長(zhǎng)褲，提倡小組合作，看哪個(gè)小組疊得又快又整齊。 三、課后任務(wù)： 回家折疊自己的小衣服。 15 清潔我的鞋 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋和清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本技能。 2.提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。 3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，兵感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：幾

45、種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護(hù)理劑、臉盆。 學(xué)生準(zhǔn)備：布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。 第一課時(shí) 一、 活動(dòng)導(dǎo)入 教師介紹各種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋。 學(xué)生討論：運(yùn)動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)動(dòng)鞋有什么樣的感覺(jué)？ 二、 主題活動(dòng) 生活小能手 清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋： 以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。 1. 教師講解布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行示范。 2. 學(xué)生練習(xí)。四個(gè)同學(xué)分工合作，組長(zhǎng)全面地調(diào)控和組織，操作員負(fù)責(zé)清洗運(yùn)動(dòng)鞋，材料員負(fù)責(zé)所有材料的管理和領(lǐng)取，清潔

46、員負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中和活動(dòng)后的環(huán)境衛(wèi)生。四個(gè)同學(xué)用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同完成一雙布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗。 3. 活動(dòng)小結(jié)：教授對(duì)各組的活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。 三、 布置課后任務(wù) 1.回家獨(dú)立完成一次布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗工作，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于完成情況給予評(píng)價(jià)。 2.向家長(zhǎng)請(qǐng)教，皮革運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)該怎樣清潔？ 第二課時(shí) 一、 活動(dòng)導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋，請(qǐng)先和大家說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，再講講自己有什么感受。 二、 主題活動(dòng) 生活小能手 2. 學(xué)生在組內(nèi)交流自己向家長(zhǎng)請(qǐng)教的皮革運(yùn)動(dòng)鞋的清潔方法。 3.

47、 教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況講解皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本清潔方法。 4. 兩人一組進(jìn)行練習(xí)。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。 5. 教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)： （1） 兩人小組合作情況。 （2） 清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋方法的掌握和操作的熟練程度。 （3） 清潔工作完成情況和質(zhì)量。 生活與實(shí)踐 向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法。 16學(xué)擇菜 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類蔬菜的擇理方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。 3.讓學(xué)生感受與家人共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的快樂(lè)。 教學(xué)重、難

48、點(diǎn)： 學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇理方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：結(jié)合時(shí)令，準(zhǔn)備幾種不同種類的蔬菜。 學(xué)生：根據(jù)本地的實(shí)際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。 課時(shí)：兩課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、 活動(dòng)導(dǎo)入： 教師提問(wèn)：你喜歡吃蔬菜嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的蔬菜。 二、 主題活動(dòng)： 生活聚焦： 以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生討論：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？你會(huì)擇理這些蔬菜嗎？你看見過(guò)爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？ 生活小能手： 1、 擇菠菜： 教師先不提示方法，讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。 教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣擇菠菜的。 教師請(qǐng)有一定綴

49、的學(xué)生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個(gè)別不正確的擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)。 再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導(dǎo)。 2 、 擇芹菜： 強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。 布置課后作業(yè)： 1、回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。 2、向家長(zhǎng)請(qǐng)教豆類蔬菜的擇理方法。 第二課時(shí) 一、 活動(dòng)導(dǎo)入： 教師了解學(xué)生上一堂課課后任務(wù)的完成情況，并讓學(xué)生介紹自己回家擇菜任務(wù)的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。 二、 主題活動(dòng)： 1、 剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝?nèi)ァ? 2、 擇四季豆： 食指、拇指捏住

50、四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來(lái)，這個(gè)四季豆就擇好一半了；另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。 生活實(shí)踐： 1. 瓜果類蔬菜應(yīng)該怎樣擇理？ 讓學(xué)生討論、交流，達(dá)成共識(shí)。 2. 認(rèn)識(shí)部分蔬菜，圈出蔬菜食用的部分。 教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部分。 學(xué)生看圖后匯報(bào)、交流。 三、 全課總結(jié)：這節(jié)課你知道了什么？ 17 我來(lái)種蒜苗 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)和掌握盆栽蒜苗的基本方法。 2 、讓學(xué)生用栽種的蒜苗美化環(huán)境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。 3、 讓學(xué)生在收

51、獲蒜苗的過(guò)程中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)盆栽蒜苗的基本方法和栽種過(guò)程中和管理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細(xì)竹絲或細(xì)鐵絲、湯盆或盤子、牽?；ǚN子。 學(xué)生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。 第一課時(shí) 一、 活動(dòng)導(dǎo)入： 教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎？ 學(xué)生圍繞這個(gè)話題充分發(fā)表意見。教師特別要給有生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供機(jī)會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是認(rèn)識(shí)蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來(lái)引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。 二、 主題活動(dòng)： 生活聚集： 教師可以提問(wèn)：你見過(guò)種在

52、地里或花盆里的蒜苗嗎？你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎？你愿意和小伙伴一起來(lái)種蒜苗嗎？如果學(xué)生都不知道蒜苗的栽種情況，教師也可以把話題改成：你種過(guò)花或者看見別人種過(guò)花嗎？能講講花是怎么栽種的嗎？ 生活小能手： 盆栽蒜苗應(yīng)注意收下問(wèn)題： 1、在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢問(wèn)的排水孔，也可以防止泥土從排水孔漏出。 2、蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。 3、去皮的蒜瓣要尖朝上地按進(jìn)土里。 4、第一次的水要澆足，以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。 整個(gè)活動(dòng)都應(yīng)以小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。這樣既可以減少準(zhǔn)備工作的難度，也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精

53、神。 布置課后任務(wù)： 采用多種方法，了解蒜苗在田里是怎樣栽種的。 回家多種幾盆蒜苗，注意對(duì)它們進(jìn)行管理，觀察它們的生活過(guò)程。 下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻┧鈦?lái)。 第二課時(shí) 一、 活動(dòng)導(dǎo)入： 1、請(qǐng)學(xué)生將搜集到的信息與同學(xué)們交流分享。如果學(xué)生（特別是農(nóng)村的學(xué)生）有觀察到農(nóng)田栽種情況的，要充分交流。 2 、學(xué)生展示小組種植的蒜苗，匯報(bào)交流蒜苗的生長(zhǎng)情況。 3、教師要對(duì)種植的蒜苗長(zhǎng)勢(shì)不好或小組成員觀察記錄不好的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 二、主題活動(dòng)： 生活與實(shí)踐： 教師在課堂上進(jìn)行操作：將蒜頭剝成蒜瓣，挑大個(gè)的分別用一根細(xì)絲穿起來(lái)然后把兩串蒜瓣放在湯盆里，澆上水就可以了。教師演示完后，請(qǐng)學(xué)生兩合作，用自己帶來(lái)的大蒜試著穿一穿。教師巡回指導(dǎo)，看見有細(xì)竹絲穿過(guò)大蒜位置不對(duì)的，應(yīng)適當(dāng)糾正，這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會(huì)很高。 布置課后作業(yè)： 1、 回家后，制作一個(gè)蒜苗盆景。 2、 用收獲的蒜苗，請(qǐng)媽媽做一份回鍋肉。 3、 種幾盆牽?；? 30