《大班音樂(lè)活動(dòng)《蹦蹦跳跳身體好》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班音樂(lè)活動(dòng)《蹦蹦跳跳身體好》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園綜合活動(dòng)課程：大班音樂(lè)活動(dòng)《蹦蹦跳跳身體好》 執(zhí)教者：京河路幼兒園 陳佳 設(shè)計(jì)意圖： 動(dòng)物一直是孩子們津津樂(lè)道的話題，然而不同年齡階段的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都是不同的。大班的孩子除了對(duì)動(dòng)物的本身的只是感興趣之外，還會(huì)建立起一些以某一特征為聯(lián)系的認(rèn)知，11月份是我園的運(yùn)動(dòng)月，孩子都在積極準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，于是我將書(shū)中的音樂(lè)活動(dòng)《蹦蹦跳跳身體好》結(jié)合運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用說(shuō)唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。 2、借助圖譜記憶歌詞，讓幼兒學(xué)會(huì)用合唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。 3、通過(guò)歌唱活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、鋼琴伴奏。 活動(dòng)重點(diǎn)：借

2、助圖譜記憶歌詞，讓幼兒學(xué)會(huì)用合唱的方式演唱歌曲。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分組合唱這一演唱方式。 活動(dòng)過(guò)程： 1、以問(wèn)好的方式，將重點(diǎn)前置。 （1）老師：小朋友們，早上好，今天陳老師非常的高興，下面我要用一種唱歌的方式來(lái)向你們問(wèn)好，仔細(xì)聽(tīng)“啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦”（邊唱邊用手勢(shì)表示） （2）老師：請(qǐng)你用同樣的方式向我問(wèn)好（幼兒演唱） （3）老師：剛才我們互相問(wèn)好的兩句樂(lè)句有什么不一樣？（請(qǐng)幼兒回答） 2、分句教學(xué)。 （1）老師：今天陳老師要帶你們?nèi)ビ^看小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，有哪些小動(dòng)物參加呢？我們一起來(lái)看一看（出示小兔） 提問(wèn)：小兔參加了什么比賽？（幼兒回答）那今天我們不用說(shuō)的方式來(lái)表達(dá)，

3、我們要把它唱出來(lái)（教師范唱，幼兒跟唱） 提問(wèn)：瞧，還有誰(shuí)？（出示大黑熊）你們猜猜看，大黑熊在參加什么比賽？（幼兒回答）它究竟參加了什么比賽？仔細(xì)聽(tīng)“大黑熊愛(ài)摔跤，啦啦啦啦啦啦”聽(tīng)出來(lái)了嗎？大黑熊參加什么比賽？讓我們用唱歌的方式表達(dá)出來(lái)，一起來(lái)（幼兒唱）。 提問(wèn)：看，還有誰(shuí)？（出示海豚和小鴨），你們猜猜看它們?cè)诟墒裁矗浚ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）海豚和小鴨究竟在干嗎呢？（老師范唱，幼兒跟學(xué)） 小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧呀，我們一起回憶一下，有哪些小動(dòng)物參加比賽呀？（幼兒完整演唱前半首歌曲） 提問(wèn)：小鴨快樂(lè)嗎？小動(dòng)物們快樂(lè)嗎？是啊“小動(dòng)物們多快樂(lè)，蹦蹦跳跳身體好”。（幼兒跟唱） 3、完整演唱。 老師：今天

4、我們好厲害，不僅觀看了小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們還以歌曲的形式把它唱了出來(lái)，我想完整地唱一遍，你們?cè)敢庑蕾p嗎？（出示圖譜）我們一起來(lái)唱一遍好不好？ 4、教師教授難點(diǎn)合唱部分。 老師：你們唱得真好聽(tīng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)這么精彩，我們一起做啦啦隊(duì)為它們加油，好嗎？ 提問(wèn)：我們?cè)鯓訛樾“淄觅惻芗佑停浚▊€(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)并大聲喊出加油的口號(hào)） 提問(wèn)：我們?nèi)绾螢榇蠛谛芄膭拍?？（?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)并大聲喊出用力的節(jié)奏） 提問(wèn)：你們知道這兩句口號(hào)分別是在什么時(shí)候喊出來(lái)嗎？（在唱啦啦啦啦啦啦的同時(shí)要用同樣的節(jié)奏喊出加油加油加油和用力用力用力）這就是老師今天要交給小朋友的新本領(lǐng)，叫合唱，合唱是指兩個(gè)不同聲部相配合的集體演唱形式。那

5、下面我們來(lái)配合一次，陳老師做啦啦隊(duì)喊口令，你們來(lái)唱啦啦啦啦啦啦，我們?cè)囈辉?，好不好？（師幼配合，再交換） 5、分組進(jìn)行合唱練習(xí)。 老師：我們啦啦隊(duì)表現(xiàn)得真棒，那下面讓我們一起來(lái)合作吧，你們來(lái)唱歌，陳老師來(lái)做啦啦隊(duì)，好不好？（交換） 老師將幼兒分成兩部分，幼兒與幼兒之間互相配合完整演唱歌曲。 6、結(jié)束語(yǔ): 今天你們真了不起，又學(xué)會(huì)了一種新的歌唱方式，叫合唱，其實(shí)還有好多小動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)會(huì)上比賽呢，我們回去它們也放在歌曲里，唱一唱，好嗎？ 活動(dòng)反思： 這一活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒通過(guò)打招呼的方式學(xué)習(xí)歌曲中的難點(diǎn)，讓幼兒感受到了樂(lè)曲所表現(xiàn)的高興、快樂(lè)的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分，我采用了范唱的方式，讓幼兒傾聽(tīng)、感受，幼兒很明確的能說(shuō)出PPT中圖片的含義，運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡樂(lè)的情緒，我設(shè)計(jì)了合唱的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，另一部分幼兒做啦啦隊(duì)，先師幼合作，進(jìn)行示范，再幼兒與幼兒之間分組配合合唱。在教學(xué)過(guò)程中，教師也始終以一種愉快飽滿的情緒來(lái)感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過(guò)，效果很好。