《小學(xué)體育四年級(jí)籃球《行進(jìn)間運(yùn)球》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育四年級(jí)籃球《行進(jìn)間運(yùn)球》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 小學(xué)體育四年級(jí)籃球“行進(jìn)間運(yùn)球”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 在“健康第一”理念指導(dǎo)下，本課以2011年新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在充分體現(xiàn)小學(xué)教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。本課的設(shè)計(jì)主要是以人教版教科書中小籃球內(nèi)容為載體，以行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作為主要教學(xué)內(nèi)容，在已掌握原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球技能的同時(shí)，以各種形式的練習(xí)方式作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中善于體驗(yàn)、思考、討論、發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)并獲得技能。 二、教材分析 小籃球教學(xué)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展體能，提高對(duì)球體的感知能力以及人與球體的距離

2、感、空間感、速度感、距離感等能力，培養(yǎng)果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識(shí)和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等集體主義精神具有重要價(jià)值。行進(jìn)間運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中最為基本的技術(shù)動(dòng)作之一，行進(jìn)間運(yùn)球主要包括行進(jìn)間直線運(yùn)球和曲線運(yùn)球，都是本水平段學(xué)生應(yīng)該掌握的的技能，在掌握籃球運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上，突出籃球運(yùn)動(dòng)的游戲性、競爭性和集體性，激發(fā)學(xué)生參加籃球鍛煉的興趣，提高籃球活動(dòng)能力。 三、學(xué)情分析 水平二的學(xué)生活潑愛動(dòng)，思維活躍，具備一定的小組合作學(xué)習(xí)的能力。在三年級(jí)時(shí)已學(xué)過簡單的拍球、原地投籃等游戲，具有一定球性基礎(chǔ)。通過單元教學(xué)，學(xué)生已基本掌握了正確的手觸球部位，但還有拍打球的現(xiàn)象。所以通過小籃球活

3、動(dòng)能力的練習(xí)，配合專項(xiàng)輔助訓(xùn)練和游戲，使學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。 四、本課特色 1、注重整體教學(xué)，突出以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念。球類運(yùn)動(dòng)是青少年普遍喜歡的體育活動(dòng)，籃球更是深受青少年喜愛的體育運(yùn)動(dòng)之一。根據(jù)學(xué)生的興趣，在本節(jié)課教學(xué)中對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行因材施教，以確保全體學(xué)生身心得到全面發(fā)展。 2、實(shí)施層次化分組教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。由原地運(yùn)球向行進(jìn)間運(yùn)球過渡，體驗(yàn)不同觸球部位，是本課的一個(gè)亮點(diǎn)，再到觀看展板—分組練習(xí)直線運(yùn)球（慢到快）—正誤對(duì)比糾錯(cuò)—改進(jìn)練習(xí)—曲線運(yùn)球，教學(xué)由易到難、循序漸進(jìn)、步步深入、整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)節(jié)過度自然、過程比較流暢，教學(xué)效果比

4、較明顯。 3、以不同類型的運(yùn)球游戲貫穿全課，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中寓教于樂，逐漸掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。 小籃球——行進(jìn)間運(yùn)球課時(shí)教案 教學(xué)內(nèi)容 第三課時(shí) 1、小籃球——行進(jìn)間運(yùn)球 2、課課練：趣味“O”型跑 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、85%的學(xué)生初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)；在10米—15米的距離內(nèi)不失誤并能較為流暢的完成。15%的學(xué)生在5米—10米的距離內(nèi)能較為流暢的完成。 2、發(fā)展上肢力量、奔跑能力，提高協(xié)調(diào)能力。 3、積極參與鍛煉，感受協(xié)作互助的快樂，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：手觸球的正確部位 難點(diǎn)：按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合，跑動(dòng)

5、時(shí)的腳步與運(yùn)球的協(xié)調(diào)配合。 教學(xué)準(zhǔn)備 籃球若干、自制籃球托若干， 小展板1個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái) 安全 措施 教師：課中語言提示。 學(xué)生：準(zhǔn)備活動(dòng)充分，同伴提醒。 結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 師生活動(dòng) 教學(xué)組織與要求 練習(xí)時(shí)間 練習(xí)次數(shù) 開始部分 ︱ ︱ ︱ 14分鐘 ︱ 15分鐘 一、課堂常規(guī) 教師宣布本課內(nèi)容： 1、籃球——行進(jìn)間運(yùn)球 2、課課練： 趣味“o”型跑 二、隊(duì)列練習(xí) 三、小球操與球性練習(xí) 四、原地運(yùn)球練習(xí) 1、原地高姿運(yùn)球 2、原地低姿運(yùn)球 3、嘗試不同方式的運(yùn)球 五、從原地運(yùn)球至行進(jìn)間運(yùn)球的過渡

6、 1、師生問好，宣布本課內(nèi)容、要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激趣鼓勵(lì)。 1、教師口令清晰、聲音洪亮。 2、學(xué)生注意力集中、動(dòng)作準(zhǔn)確到位。 1、教師語言引導(dǎo)，師生共同練習(xí)。 2、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)。 1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)、學(xué)生積極參與。 2、教師巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾錯(cuò)提高。 3、學(xué)生大膽嘗試、積極展示。 1、教師示范講解、學(xué)生模仿練習(xí)。 2、教師巡回指導(dǎo)，不斷提高要求。 3、練習(xí)方式： 原地運(yùn)球3次后，單手將球推送給同伴。 原地運(yùn)球2次后，單手將球推送給同伴。 原地運(yùn)球1次后，單手將球推送給同伴。 1、 集合隊(duì)形為：四列橫隊(duì)， 男生在

7、前，女生在后。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? △ （圖1） 要求：快、靜、齊，精神飽滿。 2、 內(nèi)容二、三、四組織形式： 學(xué)生呈廣播體操隊(duì)形散開。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? △ （圖2） 要求：1、動(dòng)作到位，充分活動(dòng)身體各部位。 2、積極練習(xí)，注意動(dòng)作要領(lǐng)。 組織形式如圖3: m→←m m→←m m→←m

8、m→←m m→←m m→←m m→←m m→←m m→←m m→←m m→←m m→←m △ （圖3） 要求：1、同伴語言提醒，并傳至同伴的右手方。 2、認(rèn)真體會(huì)原地運(yùn)球與推送球觸球部位的不同。 1’ 2’ 3’ 4’ 4’ 1 次 反復(fù)練習(xí) 3至4組  結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 師生活動(dòng) 教學(xué)組織與要求 練習(xí)時(shí)間 練習(xí)次數(shù) 基本部分 ︱ ︱ ︱ 22分鐘 一、學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球 1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球 重點(diǎn)：手觸

9、球的后上方、球落在側(cè)前方。 難點(diǎn)：按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合，跑動(dòng)時(shí)的腳步與運(yùn)球的協(xié)調(diào)配合。 2、體會(huì)行進(jìn)間曲線運(yùn)球 重難點(diǎn)：手觸球的側(cè)后上方 3、嘗試運(yùn)球接力與運(yùn)球突破。 二、課課練： 趣味“O”型跑 1、學(xué)生圍繞球托，慢走體會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、總結(jié)行進(jìn)間運(yùn)球和原地運(yùn)球時(shí)手觸球的部位的不同。 3、通過對(duì)比展示、觀看展板，總結(jié)手觸球部位對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球的影響。 4、學(xué)生自主練習(xí)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)手的觸球部位。 5、集體練習(xí)，運(yùn)球找顏色。增加運(yùn)球的趣味性。 6、運(yùn)球往返跑。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)球的落點(diǎn)對(duì)運(yùn)球的影響

10、。 7、運(yùn)球接力跑，強(qiáng)調(diào)球的落點(diǎn)和運(yùn)球的高度要適當(dāng)。 1、 嘗試單人繞球托運(yùn)球。 2、 曲線慢走圍繞球托運(yùn)球。 3、 曲線慢跑繞標(biāo)志物運(yùn)球。 1、教師介紹活動(dòng)方法與注意事項(xiàng)。 2、學(xué)生積極嘗試、大膽運(yùn)用各種運(yùn)球方式進(jìn)行運(yùn)球突破。 3、防守由易到難，逐漸加大防守強(qiáng)度。 4、教師語言鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)。 5、鞏固提高，共同總結(jié)各種運(yùn)球方式的不同。 1、教師講解練習(xí)方法。 2、學(xué)生集體進(jìn)行進(jìn)行（如圖6）。 組織形式如圖4: m m m m m m m m m m m m m m m m

11、 （圖4） 要求：1、認(rèn)真練習(xí)、注意安全 2、同伴語言提醒、相互激勵(lì)。 組織形式如圖5： 組織形式同圖6： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? △ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 要求：動(dòng)作到位，注意安全，遵守規(guī)則。 9’ 至 10 2’ 至 3’ 4’ 至 5’ 2’ 至 3 反復(fù)練習(xí)

12、 反復(fù)練習(xí) 2 至 3組 結(jié)束部分 3’ 一、放松。 二、師生評(píng)價(jià)、總結(jié)。 三、布置收器材。 四、宣布下課。 1、隨音樂語言提示，師生共同放松。 2、評(píng)價(jià)：1對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià) 2對(duì)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià) 3課后鍛煉要求 組織形式:學(xué)生散點(diǎn)圍圓 m m m m m m m m m m ▲ m m m 圖7 要求：動(dòng)作舒展到位，充分放松身心。 2’ 1次 預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 練習(xí)密度：30%—35% 平均心律：120-125次/分 強(qiáng)度指數(shù)：1.3 專心---專注---專業(yè)