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1、安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 本學(xué)期幼兒園各項(xiàng)工作在區(qū)托幼辦工作思路和學(xué)校辦學(xué)精神的指引下，逐步落實(shí)科學(xué)管理，積極促進(jìn)師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平， 使幼兒園在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園各項(xiàng)主要工作總結(jié)如下：一、規(guī)范到位的安全工作確保幼兒生命安全 1．日常安全教育扎實(shí)到位每周有計(jì)劃開(kāi)展一次安全教育活動(dòng)， 由班內(nèi)一位專職教師落實(shí)任教。 活動(dòng)涉及幼兒園、家庭、社會(huì)等幼兒生活環(huán)境中的方方面面。通過(guò)教師與幼兒互動(dòng)的安全教育，幼兒不僅掌握了各種安全知識(shí)， 更重要的是提高了安全意識(shí)，了解了很多自我保護(hù)

2、的基本技能。定期進(jìn)行安全疏散演習(xí)，各班幼兒熟悉幼兒園緊急疏散路線， 在教師的組織和帶領(lǐng)下均能迅速?gòu)陌鄡?nèi)進(jìn)行撤離，全園幼兒撤離完畢用時(shí)不到 1 分鐘。 2．各部門(mén)安全檢查細(xì)致有效注重細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則， 定時(shí)進(jìn)行安全設(shè)施檢查，規(guī)范日常工作要求，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。各部門(mén)負(fù)責(zé)人定期排查安全隱患， 及時(shí)維修陳舊設(shè)施， 將意外傷害減少到最低限度。如我們發(fā)現(xiàn)幼兒園所有門(mén)把手均為尖銳型， 且高度和孩子臉部一致，存在較大的安全隱患。 為此，我們把所有門(mén)把手改為圓弧形狀且盡量高于幼兒頭部，雖然看上去不怎么美觀、協(xié)調(diào)，卻保證了幼兒的安全。 3.日常教研解決存在的安全隱患幼兒園每?jī)芍苓M(jìn)行一次的教研活

3、動(dòng)重在解決日常教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。 在探討幼兒一日活動(dòng)組織中各環(huán)節(jié)的落實(shí)時(shí)， 我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期以來(lái)幼兒每天帶到幼兒園的書(shū)包并沒(méi)有發(fā)揮多么大的作用， 反而影響到幼兒的正?；顒?dòng)， 占用活動(dòng)室空 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 間，存在一定的安全隱患。 經(jīng)研究，我們做出了幼兒平時(shí)不帶書(shū)包來(lái) 園，大班每年 6 月份開(kāi)始帶書(shū)包適應(yīng)小學(xué)生活的決定。 這就大大節(jié)約 了活動(dòng)空間，減少了安全隱患。二、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的保健工作確保幼兒健 康成長(zhǎng) 1.堅(jiān)持嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生消毒制度。 餐具每 餐前在食堂蒸煮消毒， 水杯每日在班內(nèi)高溫消毒。 活動(dòng)

4、室和寢室每天 進(jìn)行 1 小時(shí)紫外線照射， 幼兒不在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)間充分通風(fēng)。 衛(wèi)生保健 老師每天幼兒離園后對(duì)所有設(shè)施進(jìn)行 84 消毒液噴灑消毒，每周末家 長(zhǎng)進(jìn)行被褥的日曬消毒，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 2. 堅(jiān)持有序的衛(wèi)生防疫在上學(xué)期基礎(chǔ)上， 嚴(yán)格做好衛(wèi)生防疫工作。 各班教師嚴(yán)格晨檢， 每天早接待和離園前幫幼兒穿脫衣服。 家長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)每天的晨間測(cè)量體溫。衛(wèi)生保健老師每天嚴(yán)格按要求為帶藥幼兒服 藥，及時(shí)通知預(yù)防接種的幼兒定期接種，衛(wèi)生防疫工作落實(shí)到位。 3. 提供豐富的科學(xué)飲食按幼兒營(yíng)養(yǎng)需求制定帶量食譜的基礎(chǔ)上， 及時(shí)征求家長(zhǎng)、教師和幼兒的意見(jiàn)，督

5、促食堂保質(zhì)保量按食譜要求做飯，確 保幼兒吃飽吃好。 4.全面查體及時(shí)反饋配合婦幼保健部門(mén)為每位在園幼兒進(jìn)行全面查體， 發(fā)現(xiàn)身體異常幼兒， 及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通與交流，督促家長(zhǎng)到專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行深入檢查，共同制定矯正方案，采取有效措施，確保幼兒健康發(fā)育。三、多角度的師資培訓(xùn)提高教師綜合素 養(yǎng) 1．《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念采用教研組集中學(xué)、個(gè)人自學(xué)、書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)反思和理論聯(lián)系實(shí)際的考核等有效措施，組織全體教師學(xué)習(xí) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 中的每一條細(xì)則，逐步提高教師的教育理念，引導(dǎo)教師反思教學(xué)方式， 轉(zhuǎn)化教育行為。2.技能考核促進(jìn)專業(yè)提升 （1） 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安

6、全工作總結(jié) 邊彈邊唱組織音樂(lè)組教師進(jìn)行邊彈邊唱技能考核。通過(guò)自備曲目彈 唱、抽取曲目彈唱和現(xiàn)場(chǎng)指定曲目彈唱三部分的比賽過(guò)程， 進(jìn)一步提高了音樂(lè)教師的邊彈邊唱技能， 確保日常音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量， 使教師熟練掌握本學(xué)期所要進(jìn)行的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容， 達(dá)到了鍛煉與提高教師邊彈邊唱技能的目的。（2）故事講述組織語(yǔ)言組教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述比賽。以各班幼兒為聽(tīng)眾， 從自選教材故事、 自選講述圖畫(huà)書(shū)和現(xiàn)場(chǎng)講述圖畫(huà)書(shū)三大部分進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講述。 使教師學(xué)習(xí)把握兒童文學(xué)作品內(nèi)涵， 理解其主題思想，提高了教師講述故事的技能和對(duì)圖畫(huà)書(shū)理解與表現(xiàn)的欲望。為幼兒園開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)打下了扎實(shí)有效的基礎(chǔ)。 3.玩教

7、具制作服務(wù)教育教學(xué)根據(jù)下學(xué)期教學(xué)任務(wù)， 組織全體教師利用家長(zhǎng)帶來(lái)的廢舊物品制作玩教具， 既有效服務(wù)于教育教學(xué)， 又促進(jìn)了教師動(dòng)手 動(dòng)腦能力的提高。四、形式多樣的交流活動(dòng)優(yōu)化幼兒園教育質(zhì)量 1. 圍繞主題創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)環(huán)境利用暑假時(shí)間， 各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和本班特色創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)活潑、 富有兒童氣息、 寓教育性與藝術(shù)性為一體的班級(jí)環(huán)境。小班以色澤鮮艷、形象卡通的水果造型為主題，營(yíng) 造出活潑、可親的教育環(huán)境；中一班以海底世界為主題，海底動(dòng)物暢游在幼兒的周?chē)?讓幼兒仿佛置身美麗的海底世界； 中二班以綠色森林為主題，充分利用廢舊材料，營(yíng)造出森林變奏曲的美好意境；大班以幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)

8、的卡通形象 "圖圖 "為主題造型， 為孩子們營(yíng)造了一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新、啟發(fā)思考的班級(jí)環(huán)境。 2.換班互動(dòng)交流優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量通過(guò)換班實(shí)踐活動(dòng)， 每位教師都與幼兒園內(nèi)其他 7 位老師進(jìn)行了一次配班，每位老師都有兩次機(jī)會(huì)去另外 3 個(gè)班級(jí)進(jìn)行組織教學(xué)， 充分為 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 教師的互相學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)。 換班實(shí)踐活動(dòng)后， 兩個(gè)教研組分別研討了互換的心得體會(huì)， 肯定了其他班級(jí)在日常管理方面的優(yōu)勢(shì)。 大家一致感受到小班兩位教師工作的細(xì)心、 耐心與責(zé)任心比其他班級(jí)更為突出；感受到中一班兩位教師對(duì)幼兒傾聽(tīng)、進(jìn)餐、戶外活動(dòng)等一日常規(guī)的良好培養(yǎng)；看到到中

9、二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優(yōu)勢(shì)；了解到了大班幼兒自我服務(wù)能力的提高和起床后對(duì)幼兒喝水環(huán)節(jié)的有效組織。總之，大家都能找準(zhǔn)下一步自己工作的努力方向，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理的科學(xué)方法，加強(qiáng)了全園師幼之間的情感交 流，提升了幼兒園的班級(jí)管理水平。 3.教學(xué)評(píng)優(yōu)提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量根 據(jù)每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)優(yōu)的工作計(jì)劃， 本學(xué)期進(jìn)行了科學(xué)和體育兩 個(gè)學(xué)科的教學(xué)評(píng)比。 本次教學(xué)評(píng)優(yōu)中幼兒參與力度大， 充分體現(xiàn)出教 師理念的更新。如科學(xué)教研組小班《認(rèn)識(shí)蒜寶寶》活動(dòng)中，幼兒從認(rèn) 識(shí)蒜皮到蒜心里的小芽， 從剝蒜到種蒜都是在自身的參與中完成。 中

10、 一班《認(rèn)識(shí)水》 活動(dòng)中，教師讓幼兒在玩水的小實(shí)驗(yàn)中充分感受水透 明、無(wú)色無(wú)味、可以流動(dòng)等特性。中二班《水果大豐收》中，教師為 讓幼兒充分感知各種水果，特意創(chuàng)設(shè)了 " 水果展銷會(huì) "，讓幼兒在親自 的感知與品嘗中認(rèn)識(shí)水果的外形特征和味道不同。 大班《有趣的葉子》 活動(dòng)中，教師提前組織幼兒在戶外搜集各種形狀的樹(shù)葉， 讓幼兒在活 動(dòng)中充分觀察、感知和操作。體育教研組中，小班的《樹(shù)葉飛》 、中 一班《運(yùn)西瓜》、中二班《摘果子》、大班《跳繩》都充分結(jié)合了本學(xué) 期所開(kāi)展的特色體育活動(dòng)， 讓幼兒在生動(dòng)活潑的游戲中體

11、驗(yàn)著運(yùn)動(dòng)帶 來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)本次教學(xué)評(píng)優(yōu)，教師們從選擇教材到討論方案，從實(shí) 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 施活動(dòng)到課后評(píng)議，從設(shè)計(jì)活動(dòng)到自我反思， 體現(xiàn)出專業(yè)素質(zhì)的提升，促進(jìn)了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 4.優(yōu)秀園丁激勵(lì)教師不斷進(jìn)步幼兒教師的工作看似簡(jiǎn)單、平凡、快樂(lè)，其實(shí)卻充滿著辛苦與繁雜，需要更多的愛(ài)心與責(zé)任。 在這個(gè)人數(shù)不多的團(tuán)隊(duì)中， 我們不僅注重每位教師的個(gè)體成長(zhǎng)，更注重相互的促進(jìn)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。 "優(yōu)秀園丁 " 就是大家在工作中推選出來(lái)的。 看這似小小的一片天地， 卻濃縮著領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)和小朋友對(duì)她們?nèi)粘９ぷ鞯恼J(rèn)可。很多教師都

12、是在優(yōu)秀園丁的評(píng)選活動(dòng)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。 5.備課評(píng)優(yōu)促進(jìn)理念轉(zhuǎn)變期末進(jìn)行了首次備課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，從學(xué)期工作計(jì)劃、月工作安排、一日活動(dòng)計(jì)劃、教育活動(dòng)反思和學(xué)期工作總結(jié)等幾方面對(duì)教師一學(xué)期的備課進(jìn) 行全面評(píng)價(jià)。教師本人既是被評(píng)價(jià)者又是評(píng)價(jià)者， 讓大家在評(píng)議別人的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己備課中存在的問(wèn)題，達(dá)到了不斷交流和提高的目的。 6.期末測(cè)查和交流活動(dòng)確保教學(xué)質(zhì)量根據(jù)教師本學(xué)期的備課內(nèi)容與 月工作安排對(duì)各班幼兒進(jìn)行了五大領(lǐng)域六科教學(xué)的期末抽查， 在了解幼兒學(xué)習(xí)和掌握情況的同時(shí)了解各班的管理措施與班風(fēng)， 以便下學(xué)期進(jìn)行不斷的改進(jìn)。與此同時(shí)，向家長(zhǎng)發(fā)放《期末成長(zhǎng)匯報(bào)》 ，讓家長(zhǎng)了解幼

13、兒在園所開(kāi)展的豐富活動(dòng)。 同教研組進(jìn)行特色課程的相互交流與評(píng)比，達(dá)到相互學(xué)習(xí)和共同提高的目的。五、豐富多彩的特色活動(dòng)促進(jìn)幼兒活潑成長(zhǎng) 1.試入園活動(dòng)幫助幼兒順利入園為使新入園的小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，我們充分利用暑假優(yōu)質(zhì)的教師資 源，8 月份提前開(kāi)學(xué)，為小班配備了 4 名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，細(xì)心呵護(hù)幼兒在園的新生活， 引導(dǎo)他們?cè)诳鞓?lè)的游戲和融洽的氛圍中感受幼兒 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 園的溫馨。在大家的齊心努力下， 小班幼兒在 9 月份開(kāi)學(xué)時(shí)已能高高 興興入園了，為新學(xué)期正常教育教學(xué)工作的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。 2.早操評(píng)比

14、促進(jìn)幼兒動(dòng)作規(guī)范發(fā)展幼兒園 11 月份進(jìn)行了徒手操評(píng)比 活動(dòng)。從教師口令、動(dòng)作示范、班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形、幼兒基本動(dòng)作和放松 游戲五大方面進(jìn)行評(píng)價(jià)， 大大促進(jìn)了各班幼兒早操動(dòng)作的規(guī)范性和動(dòng) 作的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)了幼兒體魄。 3.古詩(shī)誦讀加強(qiáng)師幼文學(xué)修養(yǎng)開(kāi)展 "每周一首古詩(shī) "的誦讀活動(dòng)， 通過(guò)教師和幼兒一起朗誦瑯瑯上口的古 詩(shī)，讓教師和幼兒接觸祖國(guó)文學(xué)經(jīng)典， 感受古詩(shī)詞的藝術(shù)美和韻律美。 本學(xué)期全園幼兒共學(xué)習(xí)古詩(shī)詞近 80 首，每位幼兒平均學(xué)習(xí)朗誦 20首。 4."故事大王 " 評(píng)比促進(jìn)幼兒大膽

15、表現(xiàn)在教師的積極發(fā)動(dòng)下，各班幼兒 積極地報(bào)名參與講述，全園共有 96 名幼兒報(bào)名講述故事，占全園出 勤幼兒的 80%，其中，大班幼兒 32 名幼兒參與，占全班出勤幼兒的 88%。大班王欣怡小朋友代表幼兒園參加區(qū)級(jí)比賽，獲得二等獎(jiǎng)的好 成績(jī)。通過(guò)本次故事講述比賽，幼兒膽量提高了、口齒更清楚了、表 現(xiàn)手法更豐富了，大大促進(jìn)了幼兒各方面的發(fā)展。 5.冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)掀起 幼兒園運(yùn)動(dòng)熱潮幼兒園舉行了以 "冬季運(yùn)動(dòng)保健康， 社區(qū)互動(dòng)促和諧 " 為主題的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小、中、大各年齡段的小朋友展示 了本班

16、本學(xué)期的傳統(tǒng)特色體育運(yùn)動(dòng)， 進(jìn)行了投準(zhǔn)、 一分鐘拍球和一分 鐘跳繩的技能競(jìng)賽。各班幼兒還來(lái)到社區(qū)，進(jìn)行了各自的特色展示。 入園僅 3 個(gè)月的小班幼兒選擇了攜帶方便、 玩法靈活、安全衛(wèi)生的小 沙包，在日常的體育游戲中，老師和小朋友一起探索出踢沙包、頂沙 包、夾包跳、頭頂頭、運(yùn)沙包、背沙包和掘沙包等十幾種簡(jiǎn)單有趣的 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 玩法。中班幼兒利用可以強(qiáng)身健體，鍛煉意志和增進(jìn)友誼的籃球，開(kāi)展了轉(zhuǎn)圈拍球、走跑拍球、 雙手互換拍球、胯下拍球等花樣拍球和胯下傳球、拋接球、雙人夾球、地滾球等花樣玩球活動(dòng)。大班幼兒選擇了在我

17、國(guó)已有數(shù)千年歷史的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目 ---跳繩。孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)跳繩的基礎(chǔ)上還嘗試進(jìn)行單腳跳、反跳、翻花跳、雙人跳和跳大繩等花樣跳繩活動(dòng)。孩子們?cè)诨顫娪腥さ挠螒蛑畜w驗(yàn)著運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)， 提高了身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，達(dá)到了增強(qiáng)體魄和鍛煉意志的目的。 6.利用中外節(jié)日促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展教師節(jié)來(lái)臨之際， 我們引導(dǎo)幼兒向親愛(ài)的老師送去節(jié)日祝福， 表達(dá)出他們對(duì)老師最熱切的問(wèn)候和喜愛(ài)。 重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，我們給幼兒布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)： 為家里的爺爺奶奶做一件事或者送去一句祝福， 讓幼兒知道敬老愛(ài)老要從行動(dòng)做起。 國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，我們組織幼兒演學(xué)唱《娃哈哈》 、《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》等適合他們年齡特點(diǎn)的愛(ài)國(guó)歌曲，從小激發(fā)

18、他們熱愛(ài)祖國(guó)的情感意識(shí)。圣誕節(jié)來(lái)臨之際，我們告訴幼兒圣誕老人要來(lái)的消息，人人動(dòng)手 制作圣誕禮物，打扮圣誕樹(shù)。當(dāng)圣誕老人如約而至?xí)r，很多孩子仿佛 置身于夢(mèng)境中，憨厚的奕奕說(shuō)： " 我整個(gè)下午都想哭，因?yàn)槲铱吹绞? 誕老人太激動(dòng)了！ "當(dāng)圣誕老人和孩子們一起載歌載舞、把甜甜的棒 棒糖送到孩子們嘴里時(shí)，相信，每個(gè)孩子都是快樂(lè)和幸福的。這個(gè)快 樂(lè)的圣誕節(jié)也必將留在他們童年美好的回憶里。 新年來(lái)臨之際， 我們 鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的零食或者水果帶到幼兒園， 和老師、小伙伴一 起分享，體驗(yàn)到分享的喜悅和新年的快樂(lè)！六、

19、行之有效的家園社區(qū) 活動(dòng)提升幼兒園影響力 1.家長(zhǎng)會(huì)傳達(dá)幼兒園工作重點(diǎn)開(kāi)學(xué)初， 由各班 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 班主任將幼兒園工作重點(diǎn)和本班工作思路傳達(dá)給家長(zhǎng)， 以便家長(zhǎng)了解幼兒園辦園思想和需要積極配合的工作。 學(xué)期末，由園長(zhǎng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園學(xué)期工作， 班主任和配班老師匯報(bào)班級(jí)工作， 并提出下學(xué)期工作的需要注意的問(wèn)題。 利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)， 加強(qiáng)溝通與交流，形成教育合力。 2.家長(zhǎng)委員會(huì)征求幼兒園管理意見(jiàn)成立了幼兒園新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)， 積極聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的意見(jiàn)和建議。 對(duì)于家長(zhǎng)提出的關(guān)于飲食、 衛(wèi)生和日常管理存在

20、的問(wèn)題及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)， 共同采取有效措施，不斷改善辦園條件。3.家園直通車(chē)交流教育話題利用 "家園直通車(chē) "向家長(zhǎng)公布每周帶量食 譜，及時(shí)宣傳先進(jìn)育兒理念，推薦好書(shū)大家讀。發(fā)揮門(mén)口小黑板 " 請(qǐng) 您關(guān)注 "欄目的作用，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流。借助 " 園長(zhǎng)信箱 " 向家長(zhǎng)征求工作方面的意見(jiàn)和建議， 發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用， 加大家園交流力度，不斷規(guī)范教育行為。 4.德育陣地表?yè)P(yáng)優(yōu)秀家長(zhǎng)開(kāi)設(shè) " 幼兒園里好事多 " 德育欄目，各班教師將她們與家長(zhǎng)和小朋友相處中發(fā)現(xiàn)的 好人好事及時(shí)記錄下來(lái)與大家分享。 在感謝家長(zhǎng)給予我們大力配合的同時(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到被肯定的快樂(lè)， 為幼兒營(yíng)造出和睦相處、 相互欣賞的教育環(huán)境。 5.個(gè)別家訪增進(jìn)感情組織教師針對(duì)個(gè)別生病或因事長(zhǎng)期不來(lái)園幼兒進(jìn)行了家訪工作，并帶去全班小朋友為其制作的小禮物，達(dá)到看望幼兒、教育幼兒相互關(guān)心和增進(jìn)家園之間聯(lián)系的三重目的。 深受家長(zhǎng)的歡迎和小朋友的喜愛(ài)， 教師通過(guò)家訪及反思也體會(huì)到家園互動(dòng)的意義。 安全生產(chǎn)工作總結(jié) _安全工作總結(jié) 內(nèi)容僅供參考