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1、
Unit 3 Writing Home
Lesson 3 Lets Buy Postcards
教案
教學(xué)目標:
(1) 知識目標:能夠聽、說、認讀寫詞單詞句子:postcards,letter,email,computer,send,How much is…it’s…等句子單詞學(xué)習(xí).能夠?qū)⒃~組與平時生活相運用。
(2)能力目標:能夠在認識單詞的基礎(chǔ)上,熟練將詞組運用于句子之中,能夠準確的用英文單詞的使用,不會將詞組記錯。
(3)情感目標:在通過詞組的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點:
能夠聽、說、認讀單詞,句型postcards,letter,email,comp
2、uter,send,How much is…it’s…. 并且能夠?qū)椭鷦e人的詞組在問答題目練習(xí)中能夠及時反響,運用單詞組成句子答復(fù)以下問題。在眾多物體中準確識別詞組。
教學(xué)難點:
詞組較多較長,不利于記憶。
教學(xué)準備:
ppt課件,教案。
教學(xué)設(shè)計:
Step. Preparation
Leadin.
T:同學(xué)們大家在生活中寫過信,寄過信嗎? S:….(老師開場提問學(xué)生問題)
(設(shè)計意圖:通過提出問題讓學(xué)生獨立思考發(fā)現(xiàn)問題答案。培養(yǎng)學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的注意力。)
Step2. Presentation
Let’s get to learn some
3、 new words.
教師展示新學(xué)詞組的照片(postcards,letter,email,computer,send,),同時配上詞組及意思,讓同學(xué)跟隨老師大聲學(xué)讀單詞,同時將圖片與相對應(yīng)詞組相熟悉對應(yīng)。在將單詞與句型相結(jié)合起來,不斷操練詞組的熟悉度。
(設(shè)計意圖:通過簡單直接的圖片展示能夠讓同學(xué)們更好的了解事物,了解詞組的意思,此時學(xué)生在腦中有一個直觀的映像,對詞組有一個更加直接明了理解,能夠讓同學(xué)們能夠在理解的基礎(chǔ)上記憶,重復(fù)朗讀單詞可以練習(xí)學(xué)生的發(fā)音,防止啞巴英語教學(xué)。)
Step3. Practice
1. 做一個關(guān)于所學(xué)單詞的游戲。
名稱:快樂
4、游戲的目的: 通過趣味性的活動,激發(fā)學(xué)生對于英語的興趣 游戲的準備:良好的輸入,最好教師能設(shè)計一局部動作
游戲的具體操作: 教師先出示一些詞組卡片,先帶讀,這個是游戲的準備階段,為大家有一個好的熱身,完成這個起步階段,同時淡化我們的教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化。 然后教師要求兩個學(xué)生到前面來,一個同學(xué)面對老師,另一個背對老師,老師先把詞組或者圖片給面對老師的那個同學(xué)看(例如:computer),然后讓他設(shè)計一個動作出來,讓背對老師的那個同學(xué)猜,背對的那個同學(xué)如果猜對,表揚!而其他的同學(xué)做什么呢?老師在面向老師的那個同學(xué)設(shè)計游戲的時候,教師可以把單詞或者卡片展示給其他同學(xué)看,讓別的同學(xué)也幫助設(shè)計。當
5、然也可以不展示給別的同學(xué)看,防止那個同學(xué)答復(fù)不出來我們請幫手。
本卷須知:()這個游戲在操作的時候,很容易無視沒有參加游戲的同學(xué),我們在操作的時候,也要求那些沒有參加游戲的同學(xué)動起腦子來,讓他們時刻準備幫助上面的同學(xué)。 (2)有些同學(xué)設(shè)計的動作很簡單,但是猜的同學(xué)不能猜,那么就會有同學(xué)很激動,這個時候教師就要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣了。
2. 看ppt 將所空缺的空補齊,并且看圖將所學(xué)的詞組正確連線。
(設(shè)計意圖:加強學(xué)生對單詞的學(xué)習(xí),同時能夠?qū)⒃~組與句子相結(jié)合,加強學(xué)生的記憶學(xué)習(xí),使得學(xué)生在課堂中將單詞記憶.)
Step4. Homework
Please copy the new words five times and read the book after class.
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