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2019版高中語文 第八專題 八聲甘州導(dǎo)學(xué)案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.誦讀詩詞，體會(huì)作者情感。 2.能夠?qū)υ娫~中佳妙的煉字進(jìn)行賞析。 課前預(yù)學(xué)： 1.關(guān)于作者 柳永是我國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)專力寫詞的作家，也是婉約派詞人的代表。他的詞多寫都市繁華景象或青樓歌妓生活，特別善于表達(dá)羈旅行役之苦，擴(kuò)大了詞的題材，他還大量制作慢詞，對(duì)我國(guó)詞體發(fā)展起到了重要的作用。柳詞以鋪敘見長(zhǎng)，雅俗共賞。以至于“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，有《樂章集》。 2.作品創(chuàng)作： 其詞多描繪城市生活的繁華，歌妓悲歡、愿望及男女愛情的苦痛，尤長(zhǎng)于抒寫羈旅行役之情。此外也有些反映勞動(dòng)者悲苦生活、詠物、詠史、游山玩水等等。創(chuàng)作慢詞獨(dú)多。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時(shí)流傳很廣，對(duì)宋詞的發(fā)展有一定影響?！队炅剽彙?、《八聲甘州》、《望海潮》等頗有名。但作品中時(shí)有頹廢思想和庸俗情趣。有《樂章集》。與蘇詞風(fēng)格對(duì)比：柳郎中詞，只好十七八女孩兒，執(zhí)紅牙拍板，唱“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?；學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，執(zhí)鐵板，唱“大江東去”。 3.詞的有關(guān)知識(shí)： 詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“長(zhǎng)短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。 探究： 1. 詞的上片寫作者登高臨遠(yuǎn)，看到了一幅怎樣的畫面？ 2. 賞析“洗”字。 3. 自由朗讀下片，詞人為什么“不忍登高”？