《魯教版思品八下關心社會親近社會第1框word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《魯教版思品八下關心社會親近社會第1框word教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、面對發(fā)展變化的社會生活教案 一、教案背景 1，面向學生： □√中學 □小學 2，學科：思想品德 2，課時：1 3，學生課前準備：以組為單位開展一次社會生活變化的調查活動，并寫出簡略的調查報告。 二、預習第十一課 關心社會 親近社會 課題一：面對發(fā)展變化的社會生活 三、完成課后習題 二、教學課題 1、了解我們衣、食、住、行方面的變化，感受社會的發(fā)展，積極參加社會生活，學會辯證的分析的分析問題，正確的認識社會。 2、掌握從眾心理的含義和表現(xiàn)，理解從眾心理的的作用，培養(yǎng)獨立思考的習慣，克服盲目從眾。 三、教材分析 本節(jié)教材有兩部分內容：第一部分“社會生活

2、日新月異”，主要說明社會生活變化的原因和 做一個理智的社會成員；第二部分主要講述了什么是“從眾心理？”；我們應如何看待從眾心理；從眾心理的危害；怎樣克服從眾心理；面對困難和逆境我們應該怎樣做？ 教學重點： 1、怎樣做一個理智的社會成員？ 2、如何看待從眾心理？ 3、面對困難和逆境，我們應該怎樣做？ 教學難點： 1、怎樣正確地認識社會，辯證地分析問題。 2、對“從眾心理”的認識 從眾心理對于社會和個人既有積極的一面，有消極的一面。一方面有利于個人養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，有利于社會的穩(wěn)定和良好社會風氣的形成；另一方面盲目從眾，也能使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會生活中的歪風邪

3、氣。 四、教學方法 案例分析、法合作討論法、自我展示發(fā)，自主學習法 1、怎樣做一個理智的社會成員？2、如何看待從眾心理？3、面對困難和逆境，我們應該怎樣做？ 五、教學過程 （一）、一組、三組選代表朗讀本小組關于社會生活變化的調查報告，導入新課。 （二）、講授新課。 板書：一、社會生活日新月異 1、同學們通過我們的調查報告，談一談：自己從哪些方面感受到身邊社會生活的新變化？ 各小組代表發(fā)言，共同歸納：衣、食、住、行都能社會發(fā)展的時代面貌。 2、思考、討論：我們的生活為什么能發(fā)生這么大的變化？ 共同歸納：黨和國家的正確方針和政策，全國人民的辛勤勞動。 3、近幾年，生

4、活中都出現(xiàn)了哪些反映社會發(fā)展進步的新詞匯？請寫出來，并試著按不同的生活領域把它們分類。 政治生活領域： 。 經濟生活領域： 。 文化生活領域： 。 我還能按這樣的生活領域分類： 。 4、閱讀“相關鏈接”進一步理解社會生活的進步。 板書：二、積極參與社會生活 1、看P16圖，小組討論：有人說社會是本“無字的書”，這是什么意思？ 說一說：自己參加過哪些有意義的社會活動？從中學到了什么？如：植樹造林，給敬老院打掃衛(wèi)生等 2、組內討論后討論后，派代表展示討論結果。 3、自己對中學生開展社會活動有什么好的建議？說出來給大家聽。 4、共同歸納：參加 社會公益宣傳、開展力所能及的社會調

5、查活動、參觀訪問，參加志愿者活動等。 5、閱讀P17 “相關鏈接”，分析材料，思考：你是怎樣看待當前社會風氣的？面對社會的一些領域和一些地方道德失范現(xiàn)象，我們應該怎么辦？ 6、小組討論后歸納：參與社會生活，就要正確地認識社會，辯證地分析問題。社會生活是復雜的，有光明的一面也有陰暗的一面。 7、閱讀P18材料，分析：在上述材料中，什么是從眾心理，我們應該怎樣看待從眾心理？你在生活中有過類似的體驗嗎？說出來與大家交流。 分小組討論，然后代表發(fā)言。共同歸納：在社會生活中，個人在周圍多數(shù)人的影響和壓力下，有時會改變自己的意見從而采取和大多數(shù)人一致的行為，這是從眾心理。從眾心理對于社會和個人的影

6、響既有積極的一面，也有消極的一面。要獨立思考，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾，抵制社會生活中的消極影響。 8、閱讀“相關鏈接”，進一步理解從眾心理。 9、如何正確認識生活中的困難和逆境？小組討論，發(fā)言，共同歸納：要客觀地分析這些原因，學會獨立思考，提高心理承受能力。既不能意志消沉，喪失斗志，也不能態(tài)度偏激，一味埋怨社會不公，而應該永遠對生活充滿信心，對社會滿懷熱情，勇敢地面對困難和逆境，敢于向困難和逆境發(fā)出挑戰(zhàn)，善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功。 三、小結：通過學習，使我們懂得中學生①、③如何參入社會生活；②、怎樣對待從眾心理，抗拒外在的壓力和誘惑，堅持自己的正確立場

7、，在復雜的社會生活中學習做一個理智的社會成員。 四、作業(yè)：熟讀課文，理解課文。完成下列各題 1、怎樣做一個理智的社會成員？ 2、圖片賞析 1、試分析圖一、圖二中小姑娘的行為。 2、試分析圖三、圖四中小姑娘的行為。 3、由此，你產生了什么認識？ 五、板書：面對發(fā)展變化的社會生活 1、衣 2、食 （一）、

8、社會生活日新月異 3、住 4、行 1、 參與方法 2、 正確認識社會 二、積極參與社會生活 3、 正確認識從眾心理 4

9、、 正確認識困難和逆境 六、教學反思 思想品德課和社會實踐相結合，學生在社會調查中，親身感受到社會在變化，人們對物質生活和精神生活追求更高，從而，激發(fā)自身刻苦學習，同時也使學生在活動中感受到黨的政策好。 七、教師個人介紹 省份：山東省 學校：諸城市龍都街道呂標初中 姓名： 郝立文 職稱：一級教師 電話：13563614267 電子郵件：ldlbcz01@ 通訊地址：山東省濰坊市諸城市龍都街道呂標初中 郝立文，本科畢業(yè)，在諸城市呂標初中任思想品德課，先后獲得濰坊市優(yōu)秀輔導員，全國科技輔導銅牌獎，諸城市電教優(yōu)秀教師等稱號。從事教育教學工作30多年，擔任班主任工作20多年，致力于課堂教學改革，教學質量較高，多次受到家長好評，上級領導表彰獎勵。