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1、歷史備考精品資料【精校版】
(對應(yīng)學生用書第246頁)
知識網(wǎng)絡(luò)脈絡(luò)清晰|框圖縱覽,用聯(lián)系的觀點牢記歷史
【認讀導(dǎo)引】
一大主題:近現(xiàn)代中國的思想解放潮流及重大理論成果。
兩大階段:近代中國思想解放潮流及理論成果;現(xiàn)代中國重大理論成果。
三大階段:地主階級、資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級。
四大理論成果:三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想。
知識整合無障通達|專題歸納,用辨證的觀點看待歷史
[縱向梳理]
一、近代中國西學東漸的歷程、特點
1.歷程
時期
特征
表現(xiàn)
鴉片戰(zhàn)爭至甲午中日戰(zhàn)爭
學習西方僅停留在“器物”的層面上
地主階級抵抗派主
2、張“師夷長技以制夷”;洋務(wù)派堅持“中學為體,西學為用”的指導(dǎo)思想,掀起洋務(wù)運動
從戊戌變法至五四運動前夕
從學習制度到學習思想文化層面,用資本主義制度改造中國社會
資產(chǎn)階級維新派主張實行君主立憲制,開展了戊戌變法運動;革命派主張用革命手段推翻清王朝,建立民主政治,發(fā)動了辛亥革命;激進派提倡民主與科學,掀起新文化運動
從五四運動至新中國成立
經(jīng)歷了學俄國走十月革命道路到走中國特色的革命道路的歷程
無產(chǎn)階級向俄國學習,以馬克思主義為指導(dǎo),掀起了新民主主義革命,最終走農(nóng)村包圍城市的革命道路,取得了民主革命的勝利
2.特點
(1)近代中國人學習西方、尋求變革主要是為了中國的獨立、民主和
3、富強。
(2)學習西方與抵抗侵略、啟蒙和救亡相連,體現(xiàn)出強烈的反封建、反侵略性質(zhì)。
(3)學習西方的歷程是一個由淺入深、由表及里,由“器物”到“制度”再到“文化”的不斷深化的復(fù)雜歷程。
(4)中國人民最終選擇了馬克思主義。實踐證明,真正適合中國國情的是社會主義道路。
二、近現(xiàn)代中國的四大理論成果
理論成果
三民主義
毛澤東思想
鄧小平理論
“三個代表”
重要思想
核心或精髓
民權(quán)主義
實事求是
解放思想、實事求是
實事求是、與時俱進
解決的問題
民族獨立、民主共和、民眾生存
民主主義革命道路及社會主義改造和建設(shè)
什么是社會主義,怎樣建設(shè)社會主義
建設(shè)什
4、么樣的黨,怎樣建設(shè)黨
發(fā)展
1924年發(fā)展為新三民主義
向社會主義過渡時期得到進一步發(fā)展
社會主義本質(zhì)的新概括
科學發(fā)展觀、和諧社會理論
地位
資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng),使中國人民醒過來
指導(dǎo)新民主主義革命和社會主義建設(shè),使中國人民站起來
指導(dǎo)改革開放,使中國人民富起來
新時期的指導(dǎo)思想,引領(lǐng)中國邁向小康社會
[中外關(guān)聯(lián)]__比較歐洲啟蒙運動與中國新文化運動的異同
啟蒙運動
新文化運動
不同點
所處時代
處于世界資本主義開始確立時
發(fā)生于中國舊民主主義革命接近尾聲時
主要任務(wù)
主要是為了反對封建壓迫
面臨反帝反封建的雙重任務(wù)
理論體系
形成了完
5、整的理論體系
未形成完整的理論體系
具體影響
引發(fā)了法國大革命
推動了五四運動的發(fā)生
深遠影響
推動了歐美資產(chǎn)階級革命的勝利
促進了馬克思主義的廣泛傳播,中國革命有了新的理論指導(dǎo)
局限方面
思想家的思想中摻雜有一定的唯心成分
前期沒有同人民群眾相結(jié)合;在思想文化方面存在形式上的絕對肯定或絕對否定
相同點
背景
封建專制制度阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,封建思想文化禁錮了人們的思想
內(nèi)容
兩者都反對專制,追求政治民主,反封建成為共同的內(nèi)容
性質(zhì)
都是資產(chǎn)階級文化反對封建文化的思想解放運動
作用
都極大地批判了封建思想,都為以后的革命奠定了堅實的思想基礎(chǔ),起到了思想啟蒙的作用