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1、2008.11.28
上午第二節(jié)
第1頁 共二頁
3-2規(guī)矩方圓
——漢字的簡化和規(guī)范
授課人: 張見 陳宇璋 韓強 陳盛
一、張見部分
大家好,今天我們來學習第二節(jié):規(guī)矩方圓——漢字的簡化和規(guī)范。
我們知道,中國漢字博大精深,因此在發(fā)展和使用上難免會出現(xiàn)各種各樣的問題。下面就讓我們來見識一下。
請大家翻到第44頁【課堂活動】。大家先看一下這十個句子,猜猜加點的都是些什么字。(等待約20秒)好了,憑我們?nèi)粘7e累的語言文字常識不難分析出它們分別是“茶葉”“皇后”“區(qū)別”“表示”“理發(fā)”“湯圓”“酒瓶”“停車”“山丘”和“安靜
2、”。不過它們都寫錯了。原因就是用了不規(guī)范的繁體字和異形字。
首先看看用的不規(guī)范的繁體字。也就是課本中的【“繁”帶來的麻煩】。第一到第六句就是錯在這里。它有兩種情況。其一,第一到第四句,沒有搞清楚繁體字的意義和簡化字的來源。其二,第五到第六句,沒有搞清楚一個簡化字對應多個繁體字。(請一位同學讀該節(jié)第二自然段)
再一種情況就是沒有搞清楚一個簡化字對應多個繁體字。比如簡化后的“發(fā)”就包括了“毛發(fā)”和“出發(fā)”兩種“發(fā)”字;簡化后的“團”也包括了“團隊”和“飯團”兩種“團”字。因此不能張冠李戴。這里還有個小故事,請大家翻到第52頁,第四節(jié),引子【皇帝寫的錯別字】。它是說,杭州西湖
3、荷花優(yōu)美,且是當年宋朝釀酒的地方。康熙皇帝南巡到此處有感而發(fā),題下了“曲院風荷”四個字。其中“曲”字寫的是“彎曲”的“曲”。不過根據(jù)西湖的歷史文化背景顯然應該寫“釀酒用的酒曲”的“曲”。在當時“彎曲”的“曲”和“酒曲”的“曲”寫法不同。皇帝寫了錯別字。后來共和國成立后1956年簡化了漢字,“彎曲”的“曲”和“酒曲”的“曲”統(tǒng)統(tǒng)寫作“彎曲”的“曲”。于是現(xiàn)在看來這個“曲”字歪打正著,又是正確的了。在這個案例里,簡化后的“曲”就包括了“彎曲”和“酒曲”兩種“曲”字。好,請翻回第45頁。
另外,在祖國大陸只有簡化字才是規(guī)范漢字,這六句話用繁體字本來就不對了,而它們又使用了錯誤的繁體字更是錯上加錯了
4、。
再來看看使用的不規(guī)范的異體字。也就是課本中的【“異”造成的別扭】。第七到第十句就是錯在這里。它也有兩種情況。其一,第七到第八句,使用了不規(guī)范的簡體字。其二,第九到第十句,使用了異體字或舊字形。
這第一種情況是因為社會上流行一些自造的簡體字,以及受已經(jīng)廢止的“第二次簡化字表”的影響。第二種情況是因為歷史原因,有些漢字不止一種寫法,也就是異體字。比如本課引子里的“回”字。目前國家已經(jīng)對異體字進行了規(guī)范,廢除了一些不太通行,筆畫較多的異體字。因此,現(xiàn)在若還用異體字就是不規(guī)范的了。(打鉤)
那么為什么會有這些別捏和麻煩呢?那是因為異體字、繁簡字和簡化字并用的結(jié)果。請大家翻到第46頁【
5、異體字、繁簡字和簡化字】。這里來介紹一下這三種字到底是哪些字。請大家先自己看一下。(等待約20秒)好了,首先,異體字就是一個字有多種寫法。比如前面提到的“回”字。那四個“回”字就互稱為異體字。然后,我們把四個回字中的那個比較常用的,也就是兩個“口”組成的“回”字保留下來,其它三個廢除掉。那么這兩個“口”字組成的“回”字就稱作做簡體字,或者說簡化字。其它三個稱作繁體字。注意,有的寫法繁瑣的漢字沒有異體字,為了使?jié)h字變得簡單,我們就專門造一些簡體字,比如國家的“國”字,云層的“層”字,等等。好了,這三種字就介紹完了。(打鉤)
中國地域廣大,但中華民族一直保持著強大的凝聚力,漢語作為一種統(tǒng)
6、一的語言也沒有分化,其中一個重要的原因就是漢語有統(tǒng)一的漢字。通過上面的學習我們知道,為了使?jié)h字方便、實用,對漢字進行規(guī)范和簡化是必然的、必須的。其實,漢字自從誕生之初開始就走上了規(guī)范和簡化的道路。至于規(guī)范和簡化的具體過程和方法,下面我們有請陳宇璋老師來為我們講解。
3-2規(guī)矩方圓
——漢字的簡化和規(guī)范
授課人: 張見 陳宇璋 韓強 陳盛
2008.11.28
上午第二節(jié)
第2頁 共二頁
二、陳宇璋部分
大家好,下面由我來給同學們講解漢字的規(guī)范和簡化的過程和具體方法。
從甲骨文開始,漢字便開始了它的規(guī)范和簡化的歷程。比如“羊
7、”在甲骨文中既有繁體的“羊”字,又有簡體的“羊”字。“車”既有繁體的“車”字,也有簡體的“車”字。在后來的歲月中,漢字又經(jīng)過了金文、小篆、隸書、楷書等字體字形的演變。這個階段的演變的特點是漫長,具有自發(fā)性,并且始終存在著異體字、繁體字和簡體字并存的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象一直延續(xù)到新中國成立前。(打鉤)
共和國成立后,漢字簡化工作受到政府的重視。國務院在1956年公布了著名的《漢字簡化方案》,使簡化字取得了正式文字地位。
那么漢字怎么進行簡化呢?
《漢字簡化方案》中規(guī)定了三種方法:“省”、“并”和“又并又省”。
首先,省,就是簡省字的筆畫。如“聲”—>“聲”,“學”—>“學”,“義”—>
8、“義”等等。其中一個方法是簡化偏旁。比如把“金”字旁統(tǒng)一簡化為“钅”,一下子就能簡化一大批漢字。如“銅”—>“銅”;“錫”—>“錫”等。
在這里請大家翻到第47頁【小試身手】第一題。題目講,按照漢字的簡化方法,給某個復雜的偏旁換用簡單的符號后,就可以以此類推,簡化含這個偏旁的所有漢字。不過這個方法沒有貫徹到底,如“雚”多數(shù)已被簡化成了“又”,可是在“灌”等字中卻沒有被簡化。同學們認為是否應該把這些“死角”也清理掉呢?(提問一到兩名同學,時間不超過2分鐘)
其次,并,就是把某幾個字合并,保留其中一個筆畫少的字。如“爭鬥”的“鬥”和“升斗”的“斗”統(tǒng)統(tǒng)簡化為“斗”;“颱風”的“颱”和“府臺”的
9、“臺”統(tǒng)統(tǒng)簡化為“臺”,等等。
第三,又并又省,就是不但合并某些字,而且造一個新字形來表示。如“發(fā)生”的“發(fā)”和“須髮”的“鬚”統(tǒng)統(tǒng)簡化為“發(fā)”;“鐘鼓”的“鐘”和“鍾愛”的“鍾”統(tǒng)統(tǒng)簡化為“鐘”,等等。
以上內(nèi)容比較重要,請大家課后自己再鞏固一下。
另外課本上還對我們提了幾點要求:1.不寫繁體字 2.不用異體字 3.不寫不規(guī)范的簡體字。
這里需要說明的是第一點和第三點。
關(guān)于第一點寫繁體字的問題,在今年年初的兩會期間,宋祖英、黃宏、關(guān)牧村等21位文藝界政協(xié)委員聯(lián)名遞交了一份《小學增設(shè)繁體字教育的提案》,建議在小學開始設(shè)置繁體字教育,將中國文化的根傳承下去。教育部對此的表態(tài)是:“
10、不予考慮?!?
關(guān)于第三點,我國曾在1977年搞過一次漢字的“二次簡化”,很不成功。比如像書上說的把“藏”簡化成草字頭下面加一個“上”字,讓人不知所云;“舞”簡化成“午”,又造成了一大批同音字和同形字,進而造成了漢字使用上的混亂,沒多久便被廢止了。不過今天我們?nèi)匀荒茉谀承┑胤娇吹竭@些二次簡化的漢字,甚至有人在此基礎(chǔ)上自創(chuàng)一些新的更牛的“簡化字”,這些都是不符合漢子使用規(guī)范的。(打鉤)
好,今天的課文講解部分就結(jié)束了,謝謝大家的支持與配合。下面有請陳盛和韓強兩位老師來給我們講解《立體設(shè)計》。
板書:
規(guī)矩方圓
——漢字的簡化和規(guī)范
一、 為什么要規(guī)范和簡化漢字
1. 不規(guī)范和簡化帶來的麻煩和別扭
2. 麻煩和別扭的根源:異體字、繁簡字和簡化字并行
二、 如何規(guī)范和簡化漢字
1. 古代
2. 現(xiàn)在
三、立體設(shè)計
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