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1、大學生社會實踐的前提:大學生社會實踐報告 某大學醫(yī)學專業(yè)大三女生劉某到福建省福安國稅局參加暑期社會實踐，國稅局設宴招待，局長趙惠忠等人設法灌劉某喝酒，酒后又將其帶到賓館進行強奸。目前，趙惠忠因涉嫌強奸已被刑事拘留并免職。 在大學生社會實踐中，這當然只是一起個案，我們不能因此說社會很險惡，也不能因此說官員都如同禽獸，但起碼可以說社會的確有險惡，官員中也的確有禽獸。因此，這起個案對于擬參與社會實踐的大學生來說，應該有警醒作用，而尤其值得反思的，是高校之于大學生社會實踐的前提性準備。 自己的學生參加社會實踐卻遭到侵犯，身心受到嚴重損害，不知道學生所在學校有無一點愧疚？校方自然可以說，大

2、學上到三年級，都是成年人了，應該有一些辨別能力和自我保護能力。這固然沒有錯，但我們也知道，現(xiàn)在的大學生大多是從學校到學校，書本上學到的都是真善美，假丑惡仿佛只是歷史上的陳跡，而其活動范圍又不出家庭和同學朋友圈，與現(xiàn)實社會實在很有些隔膜。事實上，很多大學生參加社會實踐，乃是他們真正接觸社會的開端。因此，負責任的高校，對學生參加社會實踐不能沒有切實的指導。 然而，如今不少高校對學生的就業(yè)指導都流于形式或干脆沒有，更不必說針對學生社會實踐進行專門的培訓教育。沒有相應的實踐指導，大學生社會實踐就失去了根本性前提，他們的社會實踐活動就會在很大程度上淪為盲目的行動。相信不少人都有這樣的觀感，一些大學生

3、到一個單位實習幾十天、幾個月，他們學校的工作人員也從來不曾過問，仿佛他們都是些斷線的風箏。倘若學校不指導、不關心學生的實踐活動，則他們的實踐效果除了自己主觀努力，就只能是“碰運氣”。 如今不少高校及高校教師熱衷于社會活動，卻不對自己的學生參加社會實踐予以必要的指導，豈非咄咄怪事？學生一出校門即遭受無法愈合的傷痛，是否會有良心不安？為什么不能結(jié)合以往的經(jīng)驗教訓，抽出人力對擬參加社會實踐的學生進行必要的輔導培訓？提醒學生在實踐期間注意人身安全，難道是多此一舉嗎？提醒學生在實踐中如何與人相處，難道是不必要的嗎？學生在實踐中拒絕宴請一類的誘惑，難道不是應知應會應為的嗎？ 沒有指導的實踐是盲目的實踐，還可能是危險的實踐。有的大學生參加社會實踐不過是為了有一個好看的履歷記錄，有的則是為未來的工作單位探路鋪墊，這當然無可厚非，但過度功利，只會使社會實踐遠離初衷。 第 2 頁 共 2 頁