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一年級數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)加一位數(shù)進位》 教材第48－50頁例題、試一試及想想做做。 教學(xué)目的 ⒈使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，并能正確地進行口算。 ⒉培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 實物投影儀、小棒。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)。 1.口算： 8+6=4+6=25+10=80+（3+9）= 4+9=20+14=13+20=23+（4+6）= 2+8=5+8=17+30=（7+5）+26= 二.導(dǎo)入新課。 前面我們已學(xué)了兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位加法，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。 板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。 三.新授。 教學(xué)例題。 1.出示例題圖，指名說說題意。提問：根據(jù)這幅圖你可以提出哪些用加法計算的問題？你會列式嗎？ 生答老師板書： 紫衣男孩和小姑娘一共有多少張？24+6= 藍(lán)衣男孩和小姑娘一共有多少張？6+9= 兩個小男孩一共有多少張？24+9= 三個人一共有多少張？24+6+9= 這4道算式題你會算哪一道？你是怎樣算的？ （板書：6+9=15） 2.計算24+6。 (1)24+6先算什么呢？得多少？（4+6=10） (2)先算4+6=10，接下去該怎樣算呢？我們還是請小棒來幫忙，用擺上棒的方法解決問題。 學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生操作的情況。 (3)學(xué)生匯報擺小棒的過程。（把4根和6要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起來是3捆，所以24+6=30。 (4)誰能說一說24+6你是怎么想的？ 生答老師板書：24+6=30 204 同桌同學(xué)互相說說24+6你是怎么想的？再指名說說。 3.計算24+9 (1)24+9得多少呢？也請小朋友擺擺小棒來想一想。 學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生的不同想法。 (2)學(xué)生匯報說說你是想怎樣計算？為什么這樣算？ 老師根據(jù)學(xué)生的回答板書： （一）（二）（三） 24+9=3324+9=3324+9=33 63204231 （三）選擇一種你自己喜歡的方法說說你是怎樣算24+9的？（同桌互說） 小結(jié)： 剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，計算時方法不是唯一的，同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法進行計算。 3 / 3