三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《24時(shí)記時(shí)法》1.doc
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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《24時(shí)記時(shí)法》1 1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻; 2、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義,學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。 3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。 重難點(diǎn):會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻;學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。 教時(shí):2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:鐘面、情景圖 教學(xué)過程:第一課時(shí) 一、認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法 1、出示情景圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,收集信息。 2、組織交流有關(guān)的信息,提出問題:21:00是幾時(shí)。 3、組織學(xué)生猜測。 4、說說生活中,你在什么地方還建過這樣表示時(shí)間的方法? 5、老師動(dòng)手操作,理解1天內(nèi),鐘表的時(shí)針正好走兩圈,一共是24小時(shí),后學(xué)生動(dòng)手操作,感受一天共有20小時(shí)。 6、老師介紹24時(shí)計(jì)時(shí)法在一天里,鐘表上的時(shí)針正好走兩圈,共24小時(shí)。通常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法,叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。 7、了解一日24小時(shí)的由來。 二、學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的表示方法 1、師出示鐘面,引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上有什么?說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是什么?外圈的數(shù)表示的是什么? 2、學(xué)生觀察自己的鐘面,討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系? 3、老師撥時(shí)針,讓學(xué)生說說這個(gè)時(shí)間怎樣表示?(凌晨1時(shí),中午十二時(shí)) 4、師再撥時(shí)針,讓學(xué)生學(xué)習(xí)下午1時(shí)到晚上12時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的方法(下午1時(shí),下午5時(shí),晚上9時(shí),晚上12時(shí))說說是怎樣想的? 5、小結(jié):用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示上午 練習(xí):搶答: 普通計(jì)時(shí)法上午7時(shí)中午12時(shí)下午4時(shí)下午6時(shí)40分 晚上9時(shí)12分 24時(shí)計(jì)時(shí)法19時(shí)23時(shí)40分 練后想一想:普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別? 6、同桌互動(dòng),一個(gè)說一種表示方法,另一個(gè)同學(xué)回答另一種表示方法。 三、鞏固練習(xí) 1、學(xué)生獨(dú)立完成:連一連后交流各自的想法。 2、(1)下面的說法正確嗎?(打手勢) ①18時(shí)就是下午8時(shí)。 ②工人上午8:00上班,下午16:30下班 ③深夜12時(shí)就是24時(shí),也是第二天的0時(shí)。 (2)師出示一個(gè)鐘面,指針指著一個(gè)數(shù)(8或10) 想一想:現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時(shí)?(可能早上8時(shí),也可能晚上8時(shí)。) 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么?還有什么疑問? 2 / 2- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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