三年級數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》.doc
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三年級數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》 這節(jié)是小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第四單元的第一節(jié),這部分三步式題是在學(xué)生學(xué)過乘加、乘減,除加、除減的三步式題以及帶小括號的兩步式題的基礎(chǔ)上教學(xué)的。例1著重說明乘除法連在一起的12053要先算,這與已學(xué)過的 1834乘除兩步混合式題一樣,仍然是從左到右進(jìn)行。在第三冊學(xué)過了帶有一個(gè)小括號的兩步式題。這里在一個(gè)算式里出現(xiàn)兩個(gè)小括號,要仿照第四冊學(xué)過的乘加(減)乘的運(yùn)算順序,脫括號要同時(shí)進(jìn)行。 二、說教法 通過教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合,重點(diǎn)要放在學(xué)生對運(yùn)算順序的掌握和計(jì)算上,在教學(xué)過程中要注意運(yùn)用啟發(fā)式和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。 三、說學(xué)法 放手讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中去,注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。 三、說重點(diǎn)、難點(diǎn) 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算三步式題。 四、說教學(xué)過程 (一)、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題 1、回憶學(xué)習(xí)了哪些混合運(yùn)算,說出他們的運(yùn)算順序。 2、課件出示::8+27 93+23 50-30+24 183-4 (440-280)30 12053 (二)、探究新知 1、教學(xué)例1。 訂正12053后,教師向?qū)W生說明:今天我們要學(xué)習(xí)一種新的混合運(yùn)算,看誰能以前學(xué)過的知識,學(xué)得又對又快。然后,出示課件在12053前面添上74+。并讓學(xué)生自己想一想,這道題應(yīng)該怎樣算。 教師啟發(fā)學(xué)生思考并提問:這道題里有手括號嗎?這道題里有哪些運(yùn)算?這道題應(yīng)該先算什么?再算什么?后算什么? 可讓學(xué)生適當(dāng)討論,教師說明并用課件出示運(yùn)算的步驟,帶領(lǐng)學(xué)生一步步進(jìn)行計(jì)算。 師把53改成53問學(xué)生該怎樣計(jì)算。 2、教學(xué)例2。 課件出示560-28070-30,讓學(xué)生說出計(jì)算順序后,再課件演示為:(560-280)(70-30)讓學(xué)生說說在計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么? 師問:這道題應(yīng)該怎樣算呢?應(yīng)先算什么? 讓學(xué)生自己解答,師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正。 3、練習(xí): 課件出示:(440-280)(300-260)把例題改為練習(xí)題來做。 4、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):在沒有括號的式子里應(yīng)先算什么?如果乘除連在一起應(yīng)先算什么?在有括號的算式里應(yīng)先算什么?如果有兩個(gè)括號應(yīng)先算什么? (四)、鞏固反饋,深化練習(xí) 1、我會說! 課件出示:說說下面各每道題的運(yùn)算順序,再算出來。 65-642 38+5673 2、我會做! 課件出示: (59+21)(968) (220-100)(152) 3、我能行! 課件出示: 在下面的算式中,適當(dāng)?shù)丶由侠ㄌ?,使等式成立? (1)126+84=20 (2)126+84=42 (3)126+84=96 4、我會改! 課件出示:判斷.(準(zhǔn)備) (1)48+2045 (2)320-154+40 =48+2020 =320-60+40 =48+1 =320-100 =49 =220 ( ) ( ) (五)、小結(jié)、作業(yè) 練習(xí)二十一的1-5題。 五、說板書設(shè)計(jì) 通過簡單的板書讓學(xué)生能一目了然的看到今節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生易于掌握和理解,又對學(xué)生知識的系統(tǒng)化起到了很好的作用。 3 / 3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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