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二年級數(shù)學(xué)下《9的乘法口訣 教學(xué)設(shè)計資料》 1．使學(xué)生知道9的乘法口訣的來源和9的乘法口訣的特殊規(guī)律． 2．初步記住9的乘法口訣，會用口訣計算乘法式題，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力． 教學(xué)重點 掌握9的乘法口訣． 教學(xué)難點 運用9的乘法口訣計算乘法式題． 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備教科書第87頁例1的教學(xué)掛圖（圖片：例1圖），有條件的可以把掛圖制成投影片，或準(zhǔn)備81個小正方體． 2．把教科書第88頁做一做第2題的百以內(nèi)數(shù)表制成放大的掛圖（圖片：百以內(nèi)數(shù)圖）． 3．準(zhǔn)備2－8的乘法口訣卡片若干張，以及10道已學(xué)的乘法式題卡片． 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)． 1．齊背已學(xué)的乘法口訣． 2．看卡片把口訣說完全． 二八（ ） 四六（ ） 五八（ ） 六八（ ） 三七（ ） 三八（ ） 六七（ ） 五七（ ） 3．看題寫得數(shù)． 84 78 86 75 83 47 37 88 46 28 訂正時，可選兩道題，讓學(xué)生說一說用哪句口訣計算． 二、新課． 1．每次加9，把得數(shù)填在空格里【演示課件9的乘法口訣】． 9 讓學(xué)生看書，指名讀題，說明題意．然后讓學(xué)生獨立在空格里填數(shù)．在學(xué)生做的同時，教師用小黑板掛出準(zhǔn)備題．同時進(jìn)行行間巡視． 訂正時，除了讓學(xué)生說出每個空格里應(yīng)該填的數(shù)外，還要著重讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說這個數(shù)是怎樣算出來的．如提問：下一個方格里應(yīng)該填幾？你是怎樣算的？也可以問是幾個9相加得到的？ 2．教學(xué)例1【繼續(xù)演示課件9的乘法口訣】． 我們學(xué)習(xí)7的乘法口訣和8的乘法口訣時，許多乘法口訣是同學(xué)們自己編出來的，今天我們學(xué)習(xí)新的乘法口訣，看哪一位同學(xué)會編成乘法口訣． （1）出示例1掛圖中的第一個長方體．（或用9個小正方體擺一個長方體．）先讓學(xué)生說一說圖中畫的是什么．使學(xué)生明確，圖中的長方體是由9個小正方體拼成的． 提問：一個長方體是由幾個小正方體拼成的？求1個9是多少，用乘法算式怎樣表示？你能根據(jù)這個乘法算式編出一句乘法口訣嗎？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師在圖下面板書乘法算式和乘法口訣．形式如下： （2）出示第二個長方體．這2個長方體是由多少個小正方體拼成的？有幾個9？ 2個9相加等于18，用乘法算式怎樣表示？你能編出一句乘法口訣嗎？讓學(xué)生自己想，并填在教科書上．教師在91＝1和一九得九下面板書： 91＝9 一九得九 92＝18 二九（ ） （3）出示第三個長方體．教師說明依照前面的方法，同學(xué)們自己根據(jù)圖中的條件，寫出乘法算式和編出乘法口訣，并填在書上．以下依次出示第四、五、、九個長方體，讓學(xué)生獨立填算式、編口訣．教師依次板書： 93＝27 三九（ ） 94＝36 四九（ ） 95＝45 五九（ ） 96＝54 六九（ ） 97＝63 七九（ ） 98＝72 八九（ ） 99＝81 九九（ ） （4）學(xué)生編完以后，教師指名說自己編的口訣，如有不恰當(dāng)?shù)?，其他同學(xué)幫助訂正．教師把每句口訣的得數(shù)用紅粉筆填在括號里．填完后，教師讓學(xué)生看一看今天共編出幾句乘法口訣．然后指出：這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容9的乘法口訣．在掛圖上面板書課題． （5）齊讀兩遍9的乘法口訣．然后指出：用9的乘法口訣可以計算9乘以幾的乘法式題．讓學(xué)生對照乘法口訣，讀一句口訣，讀一個乘法算式．邊讀教師邊把乘法算式中的積擦掉．然后再參照乘法口訣說出每個乘法算式的積．加深學(xué)生對乘法算式和乘法口訣關(guān)系的認(rèn)識． （6）教師說明，乘法要計算得又對又快，必須熟記乘法口訣．引導(dǎo)學(xué)生觀察每相鄰兩句口訣之間的關(guān)系．提問：9的乘法口訣，在相鄰的兩句口訣里，后一句的積比前一句的積多幾？為什么？前一句的積比后一句的積少幾？為什么？并讓學(xué)生初步背口訣．暫不要求又對又快． 4 / 4