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三年級數(shù)學(xué)《整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)》 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。 教學(xué)過程： 師生活動 一、 復(fù)習(xí) 1、聽算： 205 306 470 1005 3200 3200 5003 10006 232 123 711 560 504 223 153 2、指名任選一道題說說口算方法。 3、搶答： （1） 3個十是（ ）？ 30是（ ）個十？ （2） 300是（ ）個百？ 60是（ ）個十？ （3） 9個十是（ ）？ 3個30是（ ）？ 小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識做鋪墊，來學(xué)習(xí)新知識呢？ 板書：口算乘法 二、、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題： 1、、出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問題嗎？ 2、分小組討論交流。 三、合作交流，探究新知： 教學(xué)例1 1、 指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書如下： 問題A郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？ （1） 你會解決這些問題嗎？ （2） 怎么解決？ 根據(jù)學(xué)生回答，師板書：第一個問題算式 30010 6010 （3） 說說算式表示的意義。 （4） 口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法） （5） 指名匯報(bào)口算方法：（可能會有以下幾種） a.30010 因?yàn)?0個100是1000，所以10個300是3000，則30010=3000（份） b.30010 先算31=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個0。 所以30010=3000（份） 同理：6010=600（封）（10個10是100，10個60是600） 2、用你喜歡的方法解決第2個問題 問題B：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？ （1） 學(xué)生獨(dú)立解答。 a.30030, 6030分別表示什么？ （2） 匯報(bào)口算方法： b.你怎么口算？ （3） 小組討論：比較兩種方法，尋找較簡便的口算方法。 3、學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫完整兩個因數(shù)末尾都有0 兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。 四、鞏固新知。 第58頁做一做。（1）看誰算的對又快。 （2）指名匯報(bào)口算結(jié)果。 （3）任選一題說說你的口算過程。 五、應(yīng)用知識，解決問題。 1、第60第3題。（1）獨(dú)立完成。（2）同桌交流。 2、開火車口算比賽。第60頁 第1、2兩題 （得數(shù)答錯的學(xué)生自己編一題再答，若學(xué)習(xí)有困難的可請其他同學(xué)幫助） 六、作業(yè)：第61頁 第5、6題 七、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的或需要提醒大家的嗎？ 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。 2學(xué)會運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實(shí)際問題。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力 教學(xué)重、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。 4 / 4