《部編道法七下第2課時 節(jié)奏與旋律學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編道法七下第2課時 節(jié)奏與旋律學案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、導學案 班 級 姓 名 第 組 第七課 共奏和諧樂章 第2課時 節(jié)奏與旋律 一、學習目標 1.在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任。 2.學會調整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。 3.正確認識“小群體”和“小團體主義”，堅決反對小團體主義。 二、自主預習 1.在不同的集體中，我們扮演不同的 ，承擔不同的 。 2.當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從 出發(fā)，自覺地讓局

2、部利益服從 ，個人利益服從 。 3.在小群體中，彼此 ， ，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。 三、合作探究 王萌萌這周“日程”安排很滿：周日要參加一年一次的鋼琴考級，每天要加抓時間練習；學校選派她為主角的話劇團參加市里“六一”兒童節(jié)慰問演出，每天放學后要排練一小時；下周二要代表學校參加全市的演講比賽?？芍芏偟郊覅s發(fā)現媽媽正在生病高燒，需要送醫(yī)院、需要照顧，而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩潰了…… （1）針對上述材料，在排解角色沖突時需要考慮哪些問題？ （2）怎樣處理這樣的角色

3、沖突？ （3）針對上述沖突，請你設計具體的解決方案。 四、隨堂演練 1.人類生活離不開集體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種集體中。對此，下列說法正確的是(　　) ①我們同時屬于多個集體?、诿總€集體都有自己的旋律?、墼诓煌募w中我們扮演不同的角色 ④不同的角色承擔相同的責任 A．①②③　 B．②③④ 　C．①②④ 　D．①②③④ 2.每個人都有自己的節(jié)奏，當自己的生活節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(　　) A．無關緊要，任其自然 B．需要調整集體的旋律 C．需要調整自

4、己的節(jié)奏 D．應服從個人的節(jié)奏 3.生活好比一個大舞臺，每個人同時屬于多個集體，在這些集體中又有不同的角色位置。下列說法正確的是(　　) ①不同的集體有不同的旋律?、诿總€集體都有自己的旋律　③我們應調整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律　④我們應調整集體的節(jié)奏，和上自己的旋律 A．①②③　 B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4.小群體關系在社會中大量存在。研究表明，規(guī)模小的群體比規(guī)模大的群體更有凝聚力和穩(wěn)定性。小群體的積極作用有(　　) ①在小群體中可以相互接納，相互欣賞?、谖覀兛梢哉业阶约旱奈恢谩、鄄?/p>

5、再有矛盾和沖突　④我們可以體會到歸屬感和安全感?、菖c同伴互學共進，增長才干 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤ 5.日常生活中有些小群體往往以“________”的面目出現(　　) A．個體　 　B．團體　 　C．集體　 　D．組合體 6.“學霸班級”“學霸宿舍”不斷見諸網絡等新聞媒體。對此現象的認識正確的是(　　) ①在集體生活中，一些志趣相投的人自覺或不自覺地形成小群體有利于他們互學共進　 ②小群體的成員間有親密的友誼，有利于互幫互助　③集體中的小群體都有利于

6、個人的成長進步?、苄∪后w的節(jié)奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 五、課后反思 【答案】 自主預習 1.角色 責任 2.整體利益 整體利益 集體利益 3.相互接納 相互欣賞 合作探究 （1）每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；當自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節(jié)奏。當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，就可能因角色之間的沖突給我們帶來煩惱。（2）當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。我們在不斷地調整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。（3）解決辦法不唯一，言之有理即可。 隨堂演練 1.A 2.C 3.A 4.D 5.C 6.D