《蘇少版美術(shù)九下第8課《城市客廳》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版美術(shù)九下第8課《城市客廳》word教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 題 第8課 城市客廳（2教時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感悟城市廣場(chǎng)與人生活環(huán)境的關(guān)系，體會(huì)其藝術(shù)特色，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境藝術(shù)的審美能力和健康的審美情趣。 技能目標(biāo)：初步了解廣場(chǎng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠舉一反三，運(yùn)用設(shè)計(jì)美學(xué)原理去解決設(shè)計(jì)和實(shí)踐中的具體問(wèn)題。 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境設(shè)計(jì)意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)自己身邊的環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn) 城市廣場(chǎng)的藝術(shù)特點(diǎn)、構(gòu)成元素，城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意構(gòu)思 教學(xué)難點(diǎn) 城市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意構(gòu)思與制作 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，模型制作材料與相關(guān)工具等 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖與

2、預(yù)期目標(biāo) 感受 課前場(chǎng)景：天安門(mén)廣場(chǎng) 提供典型場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生關(guān)注 營(yíng)造課前氣氛，暗示教學(xué)內(nèi)容 問(wèn)題探析 1.你家的客廳是怎樣布置的？它起了什么作用？ 2.你了解城市的客廳嗎？城市客廳與家中客廳有什么異同？ 1. 教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)的快速定位； 2. 引起對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣與關(guān)注。 圖片欣賞 引導(dǎo)欣賞：現(xiàn)代城市廣場(chǎng)圖片若干，感受城市環(huán)境設(shè)計(jì)的獨(dú)特魅力 初步體會(huì)：城市廣場(chǎng)就像家里的客廳，是必備的公共客廳，是一座城市的“臉面”，從中可以感受到城市的個(gè)性魅力。 感知 探討一：城市廣場(chǎng)的類(lèi)型 1.導(dǎo)讀課文，了解城市廣場(chǎng)的基本類(lèi)型：城市中心廣場(chǎng)、公交集散廣場(chǎng)、城市綠洲、建筑

3、門(mén)廳廣場(chǎng)、街道廣場(chǎng)等； 2.典型廣場(chǎng)類(lèi)型賞析。 了解城市廣場(chǎng)的基本類(lèi)型，初步建立城市廣場(chǎng)的宏觀概念，明確其功能價(jià)值 探討二： 1. 主題型廣場(chǎng)欣賞； 2. 小組討論：為什么要強(qiáng)化城市廣場(chǎng)的主題？它有哪些功能與價(jià)值？ （歷史價(jià)值、人文價(jià)值、形象價(jià)值等） 懂得城市廣場(chǎng)不是一個(gè)普通的公共活動(dòng)空間，它應(yīng)該承載獨(dú)特的文化信息，具有一定的藝術(shù)追求和人文品味。 探討三： 1.小組討論城市廣場(chǎng)的基本元素及其作用，探求個(gè)性化元素的特殊作用，并形成匯報(bào)草稿； 2. 教師匯總整理各組有用的研究信息，點(diǎn)明城市廣場(chǎng)的各類(lèi)設(shè)計(jì)要素： 水、樹(shù)、綠化、地磚、自然材料、復(fù)合材料、燈光、器材、標(biāo)志、雕塑等。

4、 懂得城市廣場(chǎng)的構(gòu)成需要眾多的元素來(lái)加以組合，但不是元素的簡(jiǎn)單堆積，除了必要的系統(tǒng)設(shè)計(jì)外，有時(shí)一個(gè)個(gè)性化的元素可以決定一個(gè)城市廣場(chǎng)的特色與品味 感悟 嘗試設(shè)計(jì)與模型制作 （1）各組在收集的城市圖片中選定一張作為虛擬城市。 （2） 小組內(nèi)為本組即將設(shè)計(jì)的城市廣場(chǎng)進(jìn)行定位。 （3）小組確定設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法，是用紙拼、復(fù)合材料去制作主體模型，還是用手繪或電腦制作三維效果圖。 （4）交流各小組制定的方案，采用互評(píng)、補(bǔ)充、研討的方式進(jìn)行。 （5）組內(nèi)分工，有計(jì)劃地合作完成模型制作。 借助對(duì)城市廣場(chǎng)的基本認(rèn)識(shí)和小組集體的智慧，設(shè)計(jì)并合作完成一件城市主題型廣場(chǎng)模型，從中感受集體工作帶來(lái)的各方面挑戰(zhàn)，培養(yǎng)合作精神 課堂交流 將完成的作品展示在教室四周作展覽，取題為“我們的城市”，“大家的客廳”。交流各自的設(shè)計(jì)、制作經(jīng)驗(yàn)，感受他人的藝術(shù)與文化追求，分享集體合作與成功的快樂(lè)。 教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。 反觀自我，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)感悟的再度提升 3