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二年級數(shù)學(xué)下《兩位數(shù)加兩位數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》 1、 在具體情境下，進(jìn)一步體會加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 2、 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。 3、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 2、 掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的對位問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影 教學(xué)過程： 一、景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 投影出示P8主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學(xué)聽一聽。全班匯報發(fā)現(xiàn)。哪兩個班可以合乘一輛車？學(xué)生小組交流匯報。 [設(shè)計(jì)意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 二、合作交流，掌握算法 1、 根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。學(xué)生說想法及理由。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。 2、完成P9做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說說計(jì)算方法。 3、教學(xué)例2。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。嘗試用多種算法計(jì)算。 4、完成P10做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)。 [設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會算法的多樣化。 三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 1、 練習(xí)二第1題說說圖意，交流算法并匯報。 2、 練習(xí)二第2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過程，同時教師巡視、指導(dǎo)。 [設(shè)計(jì)意圖]：通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算，熟練掌握計(jì)算方法。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)梳理。 五、隨堂練習(xí) 2 / 2