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二年級數(shù)學教案《兩位數(shù)加兩位數(shù) 進位》 １、通過學生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。 ３、能運用數(shù)學知識嘗試解決問題。同時培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣。 教學重點： １、通過學生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。 教學難點： 使學生理解并掌握進位的方法。 教學準備： 實物投影 教學過程： 一、情景導入，激發(fā)興趣 1、出示第8頁主題圖。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？ [設計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 二、合作交流，掌握算法 1、教學例3。 獨立思考，小組討論交流。 2、匯報各自的計算方法。 3、小結(jié)。今天學的內(nèi)容有什么特點？你能給這種算式取個名字嗎？板書課題：進位加法。 3、完成練習二第3題學生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計算。學生匯報，并說明計算方法。 5、總結(jié)算法。先獨立思考再小組交流。指名匯報，引導學生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，向十位進1. [設計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化，理解算理。 三、鞏固練習，實踐應用 １、完成P11做一做。學生獨立完成。同桌交流想法。學生匯報并說明算法。 ２、完成P12做一做交流觀察到的信息。學生匯報。 3、完成P13第4題教師巡視、指導。指名匯報、訂正，指兩道題說說計算方法。 [設計意圖]：通過練習學生能更為熟練地掌握進位加法的計算方法。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學習，我們又學會了什么？你有什么收獲？教師引導梳理。 五、隨堂練習 2 / 2