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二年級數(shù)學下《狐貍和烏鴉》教學設計之二 這篇課文是一篇童話，講一只狡猾的狐貍奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易受騙上當。 課文共有8個自然段。前三段講烏鴉和狐貍是近鄰，烏鴉給孩子找到一片肉，狐貍想吃烏鴉叼著的肉。第四至第八段具體講狐貍騙取烏鴉那片肉的經(jīng)過。 【教學要求】 1.學會本課的8個生字和由這些生字組成的新詞。 2.理解課文內(nèi)容，使學生懂得喜歡聽奉承話容易上當?shù)牡览怼? 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 【教學重難點】 理解課文中狐貍的3次施計和烏鴉的3次反應是教學的重點；對寓意的理解是難點。 【課時安排】 3課時。 【教具準備】 幻燈片、小黑板、錄音機。 【教學過程】 第一課時 一、啟發(fā)談話，揭示課題 （一）談話。 同學們，你們知道狐貍的本性是什么嗎？（狡猾）你們見過烏鴉嗎？它和黃鸝、孔雀、百靈鳥相比，它的羽毛漂亮嗎？（不漂亮）它的叫聲好聽嗎？（不好聽）今天我們要學的這篇課文就是關于狐貍和烏鴉的故事，那么這個故事會告訴我們一個什么道理呢？學了這一課之后大家就知道了。 （二）板書：狐貍和烏鴉。學生齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知 學生自由輕聲讀課文。 要求： 1.把帶生字的詞語圈出來讀兩遍。 2.在自然段的前面標出序號。 3.邊讀邊思考：狐貍是怎樣把烏鴉叼的肉騙到手的。 4.看看課文插圖畫的是哪一自然段的內(nèi)容。 三、檢查學習情況 1.出示帶注音的生字卡片，用指名讀或開火車讀的方法檢查生字讀音。 2.檢查一字的讀音。出示卡片：一天、一眼、一片、一看、一張。 3.提問：這篇課文共有幾個自然段？然后請8名同學分自然段讀課文，注意糾正字音，讀好長句子的停頓。 小結：大家在這節(jié)課學習得很認真，下節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇課文，相信大家會更積極主動。 作業(yè)：讀課文，要讀得正確、流利。 第二課時 一、各自小聲讀課文，想一想課文講的是一件什么事。 二、理解課文 （一）學習一至三自然段。 讓學生一邊看插圖，一邊聽第一自然段的錄音，提問：你通過聽和看知道了什么？（烏鴉住在樹上的窩里，狐貍住在樹下的洞里，它們是鄰居，互相比較了解。）同時利用插圖認識窩和洞。 導言：這兩個鄰居之間會發(fā)生什么事呢？我們來看下面的課文。 指名讀二、三自然段，要求邊聽邊想：狐貍和烏鴉的故事發(fā)生在什么時候，什么地方，烏鴉找到一片肉，心情怎樣？從哪句話可以看出來？狐貍看到烏鴉叼著肉怎樣了？它心理會想些什么？ 出示小黑板，大家齊讀： 很高興還可以怎樣說（特別高興、十分高興、很得意。）從哪兒看出烏鴉很得意？（它叼著肉站在樹枝上，正在顯示自己。） 烏鴉正得意，被誰看見了？（狐貍）。狐貍看見肉后怎樣了？（饞得直流口水），直流是什么意思？（不停地流）這說明狐貍饞到了極點，想馬上把肉吃到嘴。 （二）學習四至八自然段。 導言：狐貍饞成這樣，會怎樣做呢？下面請同學們小聲讀一讀四、五、六、七自然段。 提問：開始狐貍是怎樣做的？（它想了想）想了想是指狐貍在干什么？（在暗暗打主意）你知道它在想什么？（我得想個辦法，讓烏鴉張嘴把肉掉下來。）接著它又是怎樣做的呢？（它向烏鴉說了三次話。）讓學生畫出狐貍說的話和烏鴉聽后有什么反應的句子。 理解重點詞句。 提問：狐貍第一次對烏鴉說了什么？說話時表情怎樣？狐貍為什么要笑著對烏鴉說話，為什么要用您親愛的這些詞？（表示親近、友好，想得到烏鴉的好感。）這時烏鴉有什么反映？（不作聲）它為什么不作聲？（因為嘴里叼著肉，不便回答。） 提問：看見烏鴉不作聲，狐貍又說了些什么？它問候烏鴉孩子的目的是什么？（通過關心烏鴉的孩子討好烏鴉）這回烏鴉又有什么反應？（看了一眼還是不作聲）看了狐貍一眼說明什么（說明烏鴉有些動心了。） 提問：狐貍看到烏鴉有些動心了，接著又說了什么？說這些話的目的是什么？（是為了奉承、吹捧烏鴉，讓它更加得意，好張嘴唱歌。）烏鴉聽了狐貍的話是怎樣做的，結果怎樣？（張嘴唱歌，肉被狐貍叼走了。） 小結：狐貍不用向烏鴉要，也不用搶，而是通過親近、討好和吹捧，把烏鴉嘴里的肉騙到手，說明狐貍怎么樣？（狡猾）愛吸奉承話的烏鴉怎樣了？（上當了） 第三課時 一、分組讀課文 二、指名讀全文 三、指導朗讀 1.讀狐貍說的三次話。 第一次說的話要用友好、尊敬、問候的語氣讀。 第二次說的話要用親近、關切的語氣讀。 第三次說的話要讀出贊美和請求的語氣。 2.讀烏鴉發(fā)出的聲音哇時，聲音要適當放低、拉長。 四、討論 《狐貍和烏鴉》的故事告訴我們一個什么道理？（別有用心的人做壞事，總愛采取狡猾的欺騙手段，花言巧語，奉承討好，如果只喜歡聽別人的奉承話，就會上當受騙。） 五、識記字形，指導書寫，完成課后練習 1.讓學生說說用什么方法記住生字的字形。 2.重點指導以下幾個字的書寫。 肉：共六畫，筆順是冂、內(nèi)、肉。 掉：右上是上，不是十。 窩：不要寫成寶蓋兒。 羽：兩個習要寫窄些。 3.每個生字寫兩遍。 4.指導完成課后第二、三題。 5 / 5