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五年級數(shù)學(xué)《簡便計(jì)算》 教學(xué)要求： 1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握連除法的簡便算法，以及已經(jīng)學(xué)過的些簡便計(jì)算方法，進(jìn)一步提高合理、靈活的計(jì)算能力。 2使學(xué)生進(jìn)一步掌握列含有未知數(shù)j的等式解答簡單應(yīng)用題的方法，提高學(xué)生分析綜合的思維能力和解題能力。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡便計(jì)算的方法，這節(jié)課主要練習(xí)簡便計(jì)算(板書課題)，并且練習(xí)列含有未知數(shù)x的等式解答應(yīng)用題。通過練習(xí)，要進(jìn)一步掌握簡便計(jì)算的方法，能更正確地列含有未知數(shù)x的等式解答一步計(jì)算應(yīng)用月 二、計(jì)算練習(xí) 1．口算。 小黑板出示題組： 6x4x25＝ (200+3)x16＝ 360(6x4)＝ 420xx4= 24x25= 203x16＝ 36024＝ 420(4x15)= 讓學(xué)生一組一組口算，并說一說每組題各是怎樣算的。 2．練習(xí)十九第5題。 小黑板出示。 指名一人板演，其余學(xué)生做在課本上。 集體訂正。選擇乘、除法的題讓學(xué)生說說是怎樣想的。 3．練習(xí)十九第6題。 (1)做第一、二行的四小題。 指名四人板演連除的題，其余學(xué)生分兩組做在練習(xí)本上，每組做兩道。集體訂正。讓學(xué)生說說每道題是怎樣想的，根據(jù)是什么。 結(jié)合提問：80082怎樣算簡便些? 指出：在連除時(shí)，如果用兩個(gè)除數(shù)的積去除被除數(shù)簡便時(shí)，就可以用簡便方法算。 (2)做第三行的三小題。 指名三人板演，其余學(xué)生分三組做在練習(xí)本上，每組一題。 集體訂正，提問學(xué)生是怎樣想的。 指出：在除法里，如果將除數(shù)看做兩個(gè)數(shù)的積，改成連除可以口算時(shí)，就可以用連除的簡便算法計(jì)算。 4．練習(xí)十九第7題。 小黑板出示，明確題意。 提問：12x28怎樣算簡便?得數(shù)是多少?420除以35得多少?改成用連除怎樣算? 一個(gè)數(shù)乘以28得420，怎樣求這個(gè)數(shù)? 第三行怎樣求中間的被除數(shù)?再怎樣求前面的被乘數(shù)? 讓學(xué)生口算，在課本上的方框里填出合適的數(shù)。 指名口答結(jié)果，老師板書，并讓學(xué)生說一說各要怎樣口算比較簡便。 三、練習(xí)應(yīng)用題。 1．練習(xí)十九第9題。 指名學(xué)生讀題。 指名兩人板演，其余學(xué)生把兩道題做在練習(xí)本上。 集體訂正。讓學(xué)生說一說是怎樣想的。 提問：這兩題有哪個(gè)條件是相同的?都有怎樣的數(shù)量關(guān)系式? 第(1)題為什么能直接列算式計(jì)算?第(2)題含有未知數(shù)x的等式j(luò)x 24＝480是根據(jù)什么列出來的? 2．小結(jié)：用列含有未知數(shù)x的等式解答應(yīng)用題，在設(shè)未知數(shù)是x以后，要先根據(jù)題意想數(shù)量關(guān)系式，再對照數(shù)量關(guān)系式列出含有未知數(shù)x的等式來解答。 四、課堂作業(yè) 練習(xí)十九第8、10、11題。 3 / 3