《魯濱遜漂流記學(xué)生版導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯濱遜漂流記學(xué)生版導(dǎo)學(xué)案（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、魯濱遜漂流記學(xué)生版導(dǎo)學(xué)案 2020年春六年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案 課題： 《魯濱遜漂流記》（節(jié)選） 編制人： 劉慧蘭 審核人： 羅曄先 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、降實(shí)字音字形等基礎(chǔ)知識(shí)； 2、理清文章情節(jié)，并能對(duì)每部分情節(jié)舉行準(zhǔn)確的概括； 3、感悟并學(xué)習(xí)魯濱遜的精神，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活。 4、培養(yǎng)閱讀文學(xué)作品的興趣，讓讀書成為自己的生活習(xí)慣。 【自主預(yù)習(xí)】 1、了解作者及創(chuàng)作背景 丹尼爾笛福（DanielDefoe 166

2、0—1731），英國(guó)作家，新聞?dòng)浾?。生于商人家庭，早年以寫政論和諷刺詩著稱，晚年開始發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說、流浪漢小說和歷史小說。文學(xué)成就：英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人，被譽(yù)為“英國(guó)和歐洲小說之父”。主要作品：《魯濱孫漂流記》《辛格頓船長(zhǎng)》《摩爾弗蘭德斯》等。 《魯濱孫飄流記》這部小說是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟示而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄人物，是西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者形象。

3、 2、用自己的話介紹這本書的主要內(nèi)容。 3、嘗試用小標(biāo)題的形式概述主要情節(jié)。 【展示提升】 1、魯濱孫在荒島上遇到哪些困難，他是如何解決的？ 2、魯濱孫給你留下怎樣的印象？ 3、《魯濱孫漂流記》這部小說中，不但有危險(xiǎn)傳說的故事，而且也不乏一些給人啟迪，給人們帶來精神力量的精彩語言，你摘錄了哪些？讀完這部小說，聯(lián)系自己談?wù)勀銖聂敒I孫身上獲得了哪些啟迪和收獲? 4、感動(dòng)人物頒獎(jiǎng)：友愛的同學(xué)們，面對(duì)人生的困境，魯濱孫制造了生存的奇跡！“魯濱孫”已成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄，現(xiàn)在，假如他是“18世紀(jì)感動(dòng)世界十大人

4、物”之一，那么，在頒獎(jiǎng)典禮上，你會(huì)為魯濱孫寫怎樣的頒獎(jiǎng)詞呢？ 【課時(shí)作業(yè)】 一、課內(nèi)練習(xí)。 1.請(qǐng)用“√”給加黑的字挑選正確的讀音。 他們愉快地生活在島上，擴(kuò)(k ku)大了糧食種(zhǒnɡ zhnɡ)植面積，又增(zēn zēnɡ)加了幾個(gè)羊圈(quān jun)，曬了更多的葡萄干。他們差(chā ch)不多忘卻了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)去。 2.選填合適的字組成詞語。 桅 詭 避 僻 蔚 慰

5、 畜 蓄 蓬 篷 偏( ) 逃( ) 安( ) ( )藍(lán) ( )桿 （ ）異 帳( ) ( )勃 ( )養(yǎng) 儲(chǔ)( ) 3.按要求改寫句子。 （1）魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。 縮句: （2）他恐怖萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的足印。

6、 改為反問句: 4.課文按時(shí)光順序記敘了魯濱孫歷險(xiǎn)的經(jīng)過，依據(jù)課文的敘述順序給下面的內(nèi)容排排隊(duì)。 ①回到英國(guó) ②養(yǎng)牧種植 ③遇險(xiǎn)上島 ④求“星期五” ⑤建房定居 填序號(hào)： 二、古詩賞析（10分） 山居秋暝① （唐 王維） 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女②，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇③，王孫④自可留。 【注釋】①暝（mng）：日降，天色將晚。②浣（hun）女：洗衣服的姑娘。③隨意：任憑。春芳：春

7、天的花草。歇：消散，消逝。④王孫：原指貴族子弟，后來也泛指隱居的人。王孫實(shí)亦自指。 1.從體裁上講，這首詩是 詩；從內(nèi)容上分，這首詩又是 。（2分） 2.“明月松間照，清泉石上流”句，用了 的藝術(shù)手法寫景，寫出了山間自然景物 的特點(diǎn)。（4分） 3. 用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁”舟展示的畫面描繪出來。（2分） 4.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情懷？（2分） 三、文言文閱讀（10分） 東野稷敗馬 東野稷以御①見莊公，進(jìn)退中繩②，左右旋中規(guī)③。莊公以為父④弗

8、過也，使之鉤百⑤而反。顏闔(h)遇之，入見曰:“稷之馬將敗。”公密而不應(yīng)。少焉，果敗而反⑥。公曰:“子何以知之?”曰:“其馬力竭矣，而猶求焉，故曰敗。” 【注釋】①御:駕車(的技藝)。②進(jìn)退中繩:前進(jìn)后退，車輪壓出的痕跡符合筆直的墨繩。中:符合。③規(guī):圓。④父:造父，周穆王時(shí)御手。⑤鉤百:轉(zhuǎn)一百圈。⑥反:翻。 1.解釋下列加點(diǎn)的詞(4分) (1)東野稷以御見莊公( ) (2)其馬力竭矣( ) 2.對(duì)文中畫線句意思解釋正確的一項(xiàng)是 (2分)（ ） A、莊公認(rèn)為造父的駕車技術(shù)沒有

9、過錯(cuò)，就讓他駕車延續(xù)轉(zhuǎn)一百個(gè)圈子，再返回原地。 B、莊公認(rèn)為造父的駕車技術(shù)也超不過東野稷，就讓他駕車延續(xù)轉(zhuǎn)一百個(gè)圈子，再回家。 C、莊公認(rèn)為造父的駕車技術(shù)沒有過錯(cuò)，就讓他駕車延續(xù)轉(zhuǎn)一個(gè)圈子，再回家。 D、莊公認(rèn)為造父的駕車技術(shù)也超不過東野稷，就讓他駕車延續(xù)轉(zhuǎn)一百個(gè)圈子，再返回原地。 3.顏闔認(rèn)為“稷之馬將敗”的原因是 (用自己的話回答)。(2分) 4.“稷之馬將敗”的故事告訴我們的道理是 (2分) 四、現(xiàn)代文閱讀。 老人與海(節(jié)選) ①鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上

10、來的，因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來，散布在一英里深的海里。鯊魚上來得那么快，毫無預(yù)兆地劃破藍(lán)色的海水，浮現(xiàn)在太陽底下。隨后，它又回到水里，捕捉到血腥味，開始順著小船和魚的航道游來。 ②有時(shí)候，鯊魚會(huì)尋不到氣味，但又會(huì)重新捕捉到它，也許不過是蛛絲馬跡，鯊魚卻會(huì)游得很快，緊追上去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來游得跟海里最快的魚一樣快。除了魚嘴，渾身都很美麗。它的背像箭魚的背那么藍(lán)，肚皮為銀色，魚皮光滑美麗。它的體態(tài)像箭魚，就是那張大嘴不一樣。這時(shí)它嘴巴緊閉，貼著水面游得很快，高高的背鰭刀子普通在水里穿行，毫不顫動(dòng)。在緊閉的雙唇里，八排牙齒向內(nèi)傾歪。這不是大多數(shù)鯊魚常見的金字塔形牙齒，樣子倒像

11、卷成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長(zhǎng)，兩側(cè)有著像剃刀般銳利的刀口。這種魚生來就是捕食海里所有魚的，速度那么快，體格那么強(qiáng)壯，又是全f武裝，所以沒有其他敵人?，F(xiàn)在，它聞到了新奇的血腥味，便開始加速，藍(lán)色的背鰭劃破了海水。 ③老人看著鯊魚過來，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一邊看著鯊魚靠近，一面預(yù)備好魚叉，把繩子系緊了?？墒抢K子太短，缺了一截，就是割下來捆魚的那一截。 ④老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希翼。好景不長(zhǎng)，他想。瞧著鯊魚逼近，他看了看那條大魚。也許這只是一場(chǎng)夢(mèng)，他想。我不可能阻撓它攻擊我，但也許我能逮住它。登土鯊(原文為西班牙語，

12、此為音譯，用于稱呼灰鯖鯊)，他想。叫你媽倒霉。 ⑤鯊魚快速靠近船尾，在突擊大魚的時(shí)候，老人見它張開大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鉆出水面，背也露了出來，老人聽見鯊魚sī開大魚皮肉的聲音，他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部，插進(jìn)兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點(diǎn)上。其實(shí)那些線是不存在的。惟獨(dú)厚重尖利的藍(lán)色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過那是魚腦所在，老人刺中了這個(gè)地方。他用血汁含糊的雙手使出全身力氣，把魚叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。他刺的時(shí)候不抱希翼，（ ）帶著決心和十腳的惡意。 ⑥鯊魚翻過身來，老人看見它的眼

13、睛已沒有了生氣。隨后鯊魚又翻了個(gè)身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動(dòng)著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索bēng緊了，顫抖著，最后斷掉了。這時(shí)，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會(huì)兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚漸漸地下沉了。 ⑦“它叼走了近四十磅肉?！崩先舜舐曊f。還帶走了我的魚叉和全部的繩索，他想。現(xiàn)在我的大魚又在淌血了，而且還會(huì)有其他鯊魚來襲的。 ⑧大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到突擊時(shí)，宛然他自己受到了突擊。 ⑨不過，攻擊我那條魚的鯊

14、魚被我給宰了，他想。我見到過的登土鯊就數(shù)它最大。天主知道，我是見過大鯊魚的。 ⑩好景不長(zhǎng)，他想。我現(xiàn)在真希翼這是一場(chǎng)夢(mèng)，希翼我根本沒有釣到過這條魚，希翼獨(dú)個(gè)兒在床上躺在報(bào)紙上。 ?“但是人不是為失敗而生的，”他說，“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗?！辈贿^我還是很傷心，我竟宰了這條魚，他想。 1.給加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫漢字。（7分） 血腥（ ） 背鰭（ ） 剃（ ）刀 吞噬（ ） 全f（ ）武裝 sī（ ）開

15、 bēng（ ）緊 2.結(jié)合語境解釋文中詞語。（2分） 蛛絲馬跡： 3.按要求處理下面句子。（6分） （1） 他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部。（縮句） （2）他刺的時(shí)候不抱希翼，（ ）帶著決心和十腳的惡意。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞） （3）一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗。 （改為反問句） 4.選文從游速很快、 、 、性情貪欲等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。(4分) 5.選文中“鯊魚”代表了什么?文中關(guān)于鯊魚的描寫對(duì)刻畫老人形象

16、有什么作用?(4分) 6.下面是第①段前兩句的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風(fēng)格?請(qǐng)結(jié)合上述材料說說理由。(4分) 譯文1:鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來，散布在一英里深的海里。 譯文2:這條鯊魚的浮現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的時(shí)候，它從水底深處上來了。 7. 從第⑧段“大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了”這句話，能讀出老人怎樣的心理?(4分) 8.下列對(duì)以上兩文的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是( )(4分) A.《老人與海》(節(jié)選)敘述了這樣的故事:在老人捕到大魚后，大魚的血腥味引來了鯊魚的突擊，老人與鯊魚舉行搏斗，并殺死了它。 B.《老人與海》是自傳體小說，節(jié)選部分采納第一人稱來敘述故事，以期留給讀者更大的想象空間。 C.海明威主張創(chuàng)作既要忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，又要有合理的想象?！独先伺c?！?節(jié)選)體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。 D.海明威認(rèn)為，寫作訓(xùn)練中，要認(rèn)真觀看;專心揣摩;聽別人說話時(shí)既要聽全別人的話，也要想自己要說什么。 13