《冀教版四年級數(shù)學上冊第二單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)》第10課時 整理與復習教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《冀教版四年級數(shù)學上冊第二單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)》第10課時 整理與復習教案.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學資料參考范本 精編冀教版四年級數(shù)學上冊第二單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)》第10課時 整理與復習教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學內容： 教材第24~25頁。 教學目標: 1、經(jīng)歷對本單元知識與技能復習、整理和鞏固提高的過程。 2、能熟練的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法和連除運算，能運用商不變的性質,進行簡便運算，能解決簡單問題。 3、培養(yǎng)回顧總結的良好習慣，提高計算能力，樹立學好數(shù)學的信心。 教學重難點: 回顧三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法、通過連乘、連除解決問題的對比，熟練掌握用連除解決簡單問題的能力。 教學準備： 課件。 教學過程:  1、 談話導入 今天我們對第二單元所學知識進行總結回顧，希望同學們能通過這節(jié)課的復習，對自己掌握不好的地方加以鞏固。  二、復習總結 1、先判斷下面各題的商是幾位數(shù)，再計算。 82836 42525 92045 54684 27572 40678 先讓學生說一說怎樣判斷商是幾位數(shù)，在自己判斷并計算。交流時，完成說一說。  怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？怎樣驗算沒有余數(shù)的除法，有余數(shù)的呢? 2、出示情境圖 讓學生觀察情境圖，說一說了解到哪些數(shù)學信息，然后鼓勵學生提出用除法計算的問題并解答。 3、出示習題 虹光賓館購進100條毛巾，每條8元。如果用這些錢購買下面的毛巾，可以買多少條？ 讓學生了解題中的信息，自主解答。 大多學生可能會這樣計算，8100=800元，80016=50元， 重點引導學生發(fā)現(xiàn)兩種毛巾價錢的關系 （1）、6元是8元的2倍，，然后再進行口算。 4、出示連乘、連除對比的簡單問題。 （1）、服裝加工車間平均每個小組每天加工60套服裝。照這樣計算，3個 小組5天可以加工多少套服裝， （2）、服裝加工車間有3個小組，5天加工900套衣服。平均每個小組每天加工多少套服裝？ 讓學生自主解答。提示學生認真讀題，理解題意后再解答。交流時，先說一說是怎樣想的。 3、 課堂小結 除法豎式的口訣：一想（把除數(shù)四舍五入想成整十數(shù)），二商，三乘（和原來的除數(shù)相乘），四減（注意連續(xù)退位）。 四、布置作業(yè) 數(shù)學書25頁3、4、5題。 教學反思： 從課堂效果和作業(yè)情況反映出來的問題主要有這樣幾個方面： 1、商的位置的確定：當練習中同時出現(xiàn)商可能是兩位數(shù)也有可能是一位數(shù)時，有些學生的錯誤率就比較高，有的明明被除數(shù)的十位不夠商，卻還要去商；有的確定十位商后，余數(shù)與個位合起來除，學生不知道商幾；遇到不夠商1要商0時，學生遺漏；有些學生把除數(shù)看著一位數(shù)，把末尾的0忽略不看，直接用一位數(shù)除法計算了。 2、在試商的過程中不知道商幾。 3、在乘的過程中經(jīng)常把初商和想出來的整十數(shù)相乘。 4、學生第一次除后，減法不徹底（連續(xù)退位減法不熟練），導致后面計算出錯。 5、學生做題目時，余數(shù)忘寫，橫式答案抄錯。 針對這些情況，可以采取了以下幾個措施： 1、提高學生口算能力。口算是計算中的基礎環(huán)節(jié)，通過口算熟練掌握乘法口訣，退位減及乘法進位。 2、加強估算，估算練習所給算式的商是幾位數(shù)，商的最高位可能是幾。這樣練習所用時間不多，但對學生的計算有很大幫助，可以提高學生的估計能力以及數(shù)學思考能力。 3、教給同學們除法豎式的口訣：一想（把除數(shù)四舍五入想成整十數(shù)），二商，三乘（和原來的除數(shù)相乘），四減（注意連續(xù)退位）。 4、做好批改記錄，針對個別學生遇到困難或疑惑的地方給予一對一指導和幫助。 5、匯集學生錯誤，全班會診“找錯”。通過反例讓學生尋找錯誤，在改正錯誤的過程中建立正確的思考方法，形成計算策略。 計算能力的培養(yǎng)不是一朝一夕能練就的，但科學而有效的學習方法，絕對能讓學生受益非淺，事半功倍。新課標教材以其選材內容貼近生活，形式新穎活潑給我們帶來了學習數(shù)學的樂趣，但正是其靈活多樣讓學生難以把握。所以，教師的在教學時，一定要把握好教材，把握好學生，做到真正的“高效”。 5 / 5