冀教版四年級數(shù)學上冊第六單元《認識更大的數(shù)》第4課時 整萬數(shù)的改寫教案.doc
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教學資料參考范本 精編冀教版四年級數(shù)學上冊第六單元《認識更大的數(shù)》第4課時 整萬數(shù)的改寫教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學內(nèi)容: 教材第66~68頁。 教學目標: 1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷把整萬的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)和體驗一百萬的過程。 2、掌握把整萬的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)的方法,會用“萬”為單位表示大數(shù)。認識并感受一百萬的實際意義。 3、體會用“萬”為單位表示大數(shù)的作用,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 教學重點: 把整萬的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。 教學難點: 掌握將整萬的數(shù)的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)的方法。 教學準備: 課件、秒表、計算器。 教學過程: 一、復習鋪墊: 出示下面各題。 1.寫出下面各數(shù)。 一百二十萬二千三百 寫作: 二百零四萬五千 寫作: 三千零二十萬零二百 寫作: 五千八百萬零七百人 寫作: 三百六十四萬八千噸 寫作: 過程要求: (1)學生獨立寫數(shù),教師巡視。 (2)請幾位學生上臺板演。 (3)說一說你是怎么寫的。 2. 讀一讀下面的數(shù)。 20xx000 讀作: 35008000 讀作: 1020xx0 讀作: 8600000 讀作: 過程要求: (1) 學生逐一讀出以上各數(shù)。(2)教師板書寫出各數(shù)的讀法。 二、探究新知 1、教學例題3。課件出示課本插圖。 北京故宮的占地面積是 七十二萬平方米。 北京圓明園的占地面積是 三百四十六萬平方米。 (1)讓學生讀圖片下面的文字,自己寫出這些數(shù)并說一說是怎樣寫的。 七十二萬寫作:720xx0 三百四十六萬寫作:3460000 (2)讓學生讀出這兩個數(shù),說一說這兩個數(shù)有什么特點。都是整萬的數(shù), 接著教師說明,為了讀寫方便,我們經(jīng)常把整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。 (3)教師啟發(fā),我們知道10000可以寫出1萬。鼓勵學生試著改寫兩個整萬的數(shù)。讓兩名同學到黑板上書寫。 720xx0=72萬 3460000=346萬 2、議一議,怎樣把整萬的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)? 先讓同桌之間互相說一說,再全班交流,總結(jié)改寫方法。把整萬的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)的方法, 將萬后面的4個0去掉,換成一個“萬”字。用“萬”字來代替末尾的4個0,這樣就把整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)了。 3、試一試。 把下面的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。 180000 300000 20500000 過程要求: (1)學生獨立改寫。(2)、同學之間交流。(3)說一說你對改寫的體會。 強調(diào)添上“萬”字。 4、教學例4:體驗一百萬。 (1)提出問題:你知道一百萬有多大嗎?使學生了解:一百萬是個七位數(shù),寫作1000000 (2)提問100萬元面值100元的人民幣有多少張,給學生獨立思考、推算的時間,然后交流推算的方法和結(jié)果。得出100萬元面值100元的人民幣有10000張。 ①提出問題:估算一下,銀行工作人員用手數(shù)100萬元面值10元的人民幣,需要多長時間。 告訴學生:銀行銀行工作人員每分鐘大約數(shù)140張。讓學生用計算器計算需要的時間。 ②測一測自己的心跳,估算一下心跳100萬次大約需要多長時間。 教師提出先全班計時、測量自己半分鐘心跳的次數(shù),再讓每個人計算自己心跳100萬次大約需要多長時間。 ③估算一下100萬小時相當于多少年。 啟發(fā)學生根據(jù)“一天有24小時、一個月按30天”進行估算。 三、鞏固練習 完成課本“練一練”1、2題。 (1)認真看圖,了解有關信息。 (2)同學之間互相交流。 四、課堂小結(jié) 大家一起來總結(jié)一下這節(jié)課學習的內(nèi)容吧。 五、布置作業(yè) 課后“練一練”第3題。 板書設計: 整萬數(shù)的改寫 七十二萬寫作:720xx0 三百四十六萬寫作:3460000 720xx0=72萬 3460000=346萬 改寫方法:將萬后面的4個0去掉,換成一個“萬”字。 一百萬寫作:1000000 教學反思: 1.讀數(shù)寫數(shù)先分級。第一單元主要是大數(shù)的認識。讀數(shù)寫數(shù)是關鍵,而要想準確讀數(shù)寫數(shù)一定要先分好數(shù)級,這也是我需要注意的地方。 2.課堂讓學生占主導地位,放手讓學生去思考,總結(jié),探索數(shù)學的奧秘。在課堂上我的話語過多,某種程度上限制了學生的思維。 3.課堂環(huán)節(jié)設置要流暢些,注意知識的銜接。導入部分可以用習題來復習。 發(fā)現(xiàn)問題: 1.班中中下等學生占了很大比例,從上學期的成績來看,總體不容樂觀。但是如果能較好的抓住一部分中下等生,對提高總體成績會有很大幫助。 2.學生作業(yè)書寫潦草,不規(guī)范。還是要抓好課堂常規(guī),但不能急于求成。 6 / 6- 配套講稿:
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