北京版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《日月水火》.doc
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北京版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《日月水火》 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2種筆畫,能借助拼音讀準(zhǔn)字音,按筆畫記憶字形,結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。 2.注重激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生識(shí)字能力。 教學(xué)重點(diǎn): 正確掌握4個(gè)生字的音、形、義,能正確書寫水和火兩個(gè)字。 教學(xué)難點(diǎn): 正確書寫水和火字。 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)舊知,揭示課題。 二、學(xué)習(xí)生字 1、教學(xué)日字。 ①今天,老師請(qǐng)大家來(lái)猜老師的畫。 (師畫一圓圈)請(qǐng)猜猜這是什么? 生:鐵圈、盆子 師 :(把圓圈涂成紅色)你猜這是什么? 生:氣球水果 (師在圓外再添畫幾筆,變成了太陽(yáng)。)現(xiàn)在你猜出老師畫的是什么了嗎? 生:太陽(yáng)。 ②太陽(yáng)還有一個(gè)名字是什么?(日) ③出示課件,把太陽(yáng)是如何演變成日字展示出來(lái),讓學(xué)生仔細(xì)觀察,弄清實(shí)物太陽(yáng)是如何變成日字的。 ④你能編順口溜來(lái)記住日字嗎?(如:長(zhǎng)長(zhǎng)方方一個(gè)口,中間一排整齊牙。) ⑤在日常生活中,你看到日能和哪些字做朋友組在詞呢?(日子、日頭、六月一日) (運(yùn)用猜畫的方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們興趣盎然地思考學(xué)習(xí)。然后再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中這個(gè)日字能和哪些字做哪友,激發(fā)學(xué)生做生活中的有心人,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。) 2、教學(xué)火字。 大家看,這里有一個(gè)生字朋友急著要和大家認(rèn)識(shí)呢? ①出示火字和圖,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察和下面的古字,你能找出它們的相同之處嗎?你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎(肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn))這個(gè)字是我們祖先根據(jù)木柴燃燒的樣子描畫出來(lái)的,后來(lái),經(jīng)過(guò)慢慢演變,就變成了今天我們寫的火字。 ②誰(shuí)會(huì)用火來(lái)組詞或說(shuō)一句話,比一比,看誰(shuí)說(shuō)得好。 (學(xué)生觀察畫面,讓他們說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,又訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言能力,在觀察、思考、說(shuō)話的過(guò)程中,逐步提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。) 3、自主學(xué)習(xí)月、水。 課本54頁(yè)還有兩個(gè)有意思的字,你能自己看圖記住它們嗎? ①學(xué)生自主學(xué)習(xí),練習(xí)比一比,說(shuō)一說(shuō)。 ②小組交流,你用什么方法記住它們的?你能當(dāng)小老師教教大家嗎? ③今天學(xué)到兩個(gè)新的筆畫,你知道它們的名字嗎?你是怎么知道的? ④教師要注意強(qiáng)調(diào)水的第二筆叫橫折撇。 (師生互換角色,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)識(shí)字的情境,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字的規(guī)律。在教學(xué)中,讓學(xué)生以小組合作的形式,互相交流學(xué)會(huì)的知識(shí),讓學(xué)生主動(dòng)地把自己的認(rèn)識(shí)告訴大家,形成人人爭(zhēng)當(dāng)小老師的局面。這樣既可以滿足學(xué)生的心理需求,又可讓他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。) 4、鞏固生字。 ①小游戲:摘蘋果。 (誰(shuí)能把寫在蘋果上的生字或帶有生字的詞語(yǔ)讀對(duì),誰(shuí)就可以把蘋果摘下。) ②你能用日、月、水、火說(shuō)一句話或一段話嗎? (學(xué)生學(xué)習(xí)生字后,經(jīng)過(guò)游戲,進(jìn)一步加深了印象,然后引導(dǎo)他們把一節(jié)課中學(xué)到的幾個(gè)字運(yùn)用到一句話或一段話中,既鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)又訓(xùn)練學(xué)生思維和說(shuō)話能力。) 三、記憶生字的字形 1.導(dǎo)語(yǔ):這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了,而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用,真不簡(jiǎn)單!那你們有什么好辦法記住這些字呀? 2.復(fù)習(xí)2種新筆畫豎鉤、橫折撇,學(xué)生跟著老師一起書空。 請(qǐng)同學(xué)們看書上的筆順跟隨,先寫哪筆?再寫哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫成的?伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。 4.請(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說(shuō)筆畫。 依次出示:日、月、水、火 5.請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆,把這4個(gè)生字按筆順描紅,一邊描一邊按筆畫記憶字形。 以上的教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)新理念下的識(shí)字教學(xué)方略:在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自能識(shí)字的能力這個(gè)理念來(lái)設(shè)計(jì)的。 要培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力就必須依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在教學(xué)中,應(yīng)把重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣和指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字方法上,采用多種形式和方法激起學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,因此,在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)中,我運(yùn)用猜畫法、編順口溜法、聯(lián)想法、小組合作等方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字,為了增強(qiáng)識(shí)字的趣味性,還運(yùn)有直觀教學(xué)手段:多媒體課件、掛圖,以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自能識(shí)字能力的效果。 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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