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冀教版數(shù)學一年級下冊教案《認識100以內(nèi)的數(shù)》 知識與技能： 使學生能夠正確的數(shù)出100以內(nèi)的物體個數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示事物。 過程與方法： 通過實際活動經(jīng)歷數(shù)100以內(nèi)各數(shù)的過程。 情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生估計意識與習慣。 學習方式：動手操作、小組合作交流探究。 教學準備：圖片、每個學生準備50個扣子或50顆豆子 教學過程： 環(huán) 節(jié) 學生活動 教師活動 設(shè)計意圖 情 境 創(chuàng) 設(shè) 同學回答：有。 同學們議論： 小組匯報： 1、先抓一把扣子，數(shù)數(shù)看有多少個，如有50個，那么兩把大約就是100個。每個工人分給兩把。 2、還可以數(shù)出100個扣子有多重，再用秤稱一稱重量，分給工人們。 同學們你們穿的衣服上有扣子嗎？ 服裝廠的師傅要把扣子分給每個工人釘衣服，每天每人釘1袋，大約100個，應該怎么分？同學們幫師傅分一分好嗎？ 同組同學議論議論。 哪組想出了比較好的方法說給大家聽一聽。 同學們想的非常好。這節(jié)課我們就數(shù)扣子。 板書：數(shù)一數(shù)。 目的是讓學生了解我們的生活離不開數(shù)學。讓學生幫師傅分扣子，能夠激發(fā)學生的學習興趣。 探 究 與體 驗 好。 同學們自己數(shù)，并與同小組同學交流 匯報： 我有（ 50 ）個扣子。 我是兩個兩個數(shù)的。 我是5個5個數(shù)的。 我是1個1個數(shù)的 學生動手操作： 小組討論并匯報 估計一把扣子（黃豆）有45個，數(shù)出的是40個，相差5個。 小組匯報 （略） 學生自己數(shù) 一名學生從24數(shù)到35。 學生個人數(shù)，小組交流 向班上匯報 同桌同學互相數(shù) （略） 1、數(shù)扣子（或黃豆） 按照同學們說的，我們先幫師傅數(shù)一數(shù)扣子。好嗎？ 先數(shù)一數(shù)你自己帶來的扣子。（或抓一把黃豆）跟你的同桌說一說。同桌同學再交換著數(shù)一數(shù)。同學們都數(shù)對了嗎？老師要激勵學生數(shù)的對。給予適當?shù)脑u價。 2、估計一把有多少扣子（或黃豆） 同學們你們先抓一把扣子，先估計一下有多少個，再數(shù)一數(shù)向小組匯報。 哪個小組匯報你們估計的數(shù)和數(shù)出來的數(shù)各是多少？ 教師評價 把扣子放回去 再把抓一把扣子估計一下有多少個，然后再數(shù)一數(shù)。 在小組說一說。 教師評價 3、接著數(shù) ① 從24數(shù)到35，自己練習著數(shù)一數(shù)。 指名數(shù)。 ②再從48數(shù)到60 學生個人數(shù)，向同組匯報。 找學生代表匯報。 ③從57數(shù)到100，同桌同學一人數(shù)一個聽而后對調(diào) 。 誰再給大家數(shù)一數(shù)。 教師評價鼓勵學生 讓學生數(shù)，學生可以一個一個的數(shù)，也可以5個5個的數(shù)，還可以10個10個的數(shù)（不讓學生用線穿扣子）學生可以動腦去思考怎樣數(shù)簡單就怎樣數(shù)，不限制學生數(shù)數(shù)的方法。 讓學生抓兩次進行估計個數(shù)、目的是激發(fā)主動探索的欲望，培養(yǎng)學生有根據(jù)地進行估計。 由數(shù)實物到直接接著一個數(shù)字往后數(shù)，目的是培養(yǎng)學生的抽象思維。 實 踐 與 應 用 同桌同學互說 30、31、32、33、34、35． 49、50、51、52、53、78、79、80、81、82 學生數(shù)，并匯報個數(shù) 一共有（76）顆五角星。 把圖豎著分成4塊 一塊一塊的數(shù) 學生活動 接龍數(shù)數(shù) 完成練習1、2、3題 1、同桌同學互講互聽。 找學生匯報。 2、數(shù)一數(shù) 提示，想一想如何數(shù)，不丟落。 數(shù)完后把個數(shù)填在書上。 匯報數(shù)出的個數(shù)并說說你是怎樣數(shù)的。 3、接龍游戲 以小組為單位，按順序一生說38另一生接著數(shù)39，依此類推。 （也可男、女生分成兩組數(shù)）。 4、身邊的數(shù)學 讓學生分別數(shù)一數(shù)本班的男生、女生各人多少人。全班有多少人 通過數(shù)數(shù)練習，使學生鞏固所學的數(shù)數(shù)方法，在數(shù)數(shù)的過程中探索數(shù)數(shù)的技巧，并能數(shù)準確。 游戲是為了調(diào)動學生學習的積極性。 5 / 5