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冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案《用7的乘法口訣求商》 1. 使學(xué)生熟記7的乘法口訣，掌握用7的乘法口訣求商的基本方法。 2. 使學(xué)生初步感知乘除法之間的關(guān)系，能根據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。 3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 豎式計(jì)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 豎式計(jì)算的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 1. 教師出示一組口算題，全班學(xué)生在練習(xí)本上按順序?qū)懗龅脭?shù)。 205＝ 366＝ 7 3＝ 5 7＝ 7 4＝ 244＝ 183＝ 7 7＝ 3 3＝ 6 7＝ 306＝ 122＝ 集體校對(duì)后，引導(dǎo)學(xué)生觀察上面12道算式，請(qǐng)將它們分成兩類，學(xué)生通過(guò)觀察，一般會(huì)按乘法、除法的特點(diǎn)將其分成這樣兩類。 2. 引導(dǎo)學(xué)生回憶用2～6的乘法口訣求商的一般方法。 教師指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)205、244的口算過(guò)程。 小結(jié)：用2～6的乘法口訣求商的一般方法是：先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫(xiě)出商。 3. 引入新課。 教師：用2～6的乘法口訣求商的方法，我們已經(jīng)掌握了。用7的乘法口訣怎樣求商呢？這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)課題） 二、探究新知 1．教學(xué)例題 （1）教師設(shè)置情境，出示插圖。 （2）引導(dǎo)學(xué)生觀察花朵圖：一共有幾朵花？扎了幾個(gè)花環(huán)呢？如果每7朵扎一個(gè)花環(huán)，可以扎幾個(gè)花環(huán)？ （3）引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)： 287＝ 284＝ （4）教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用2～6的乘法口訣求商，你會(huì)用7的乘法口訣求這兩道題的商嗎？同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的？ 同桌交流、討論。 指名讓學(xué)生說(shuō)用口訣計(jì)算287＝4、214＝7的過(guò)程。 （因?yàn)?和7相乘等于28， 所以287＝4、217＝4。） 教師板書(shū)：287＝4 想： （四）七二十八 284＝7 想： 四（七）二十八 （5）總結(jié)出用7的乘法口訣求商的一般方法。 師：比一比287、284與205、366， 思考：用7的乘法口訣求商和我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的用2～6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？ 小結(jié)：方法是一樣的，都是先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫(xiě)出商。 三、全課總結(jié) 今天的學(xué)習(xí)你有什么要總結(jié)的？還有什么問(wèn)題嗎？ 3 / 3