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北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》教案 1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2、情感、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；滲透估計(jì)的思想，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。 教學(xué)流程： 一、談話激趣，鋪塹導(dǎo)入。 1、談話激趣。師：小朋友，你們?nèi)ミ^養(yǎng)殖場(chǎng)嗎？今天，小灰兔朋友要帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)，你們想去嗎？ 導(dǎo)語：好了！現(xiàn)在我們可以去參觀動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)了，大 家請(qǐng)看（師出示課件）。 【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)參觀動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣。但，部分學(xué)生對(duì)多得多、多一些、少得多、少一些理解困難，再加上教材的插圖不夠直觀形象，不能讓學(xué)生一目了然：＿比＿多得多，＿比＿多一些。因此，在這里，通過引導(dǎo)學(xué)生解決小灰兔帶來的問題，讓學(xué)生直觀形象的感受多得多的含義，讓數(shù)學(xué)模型經(jīng)歷從直觀到抽象的過渡，為新知的探索起到鋪塹的作用?！? 二、引導(dǎo)交流，理解新知。 （一）觀察。師：這就是動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)，多美麗呀！大家仔細(xì)瞧瞧，圖上有什么？跟同桌的同學(xué)說一說。 （二）反饋。學(xué)生自由發(fā)言，師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言并板書： 雞85只 鴨42只 鵝34只 （三）說一說。師：請(qǐng)你們用剛才的多得多、多一些、少得多、少一些在小組里說一說，誰多誰少？（師巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別學(xué)習(xí)困難的小組。） （四）想一想。課件師：請(qǐng)大家打開課本觀察想一想的內(nèi)容，羊可能有多少只？通過看圖，你還知道了什么？（由學(xué)生自由回答，師再板書，讀題后讓學(xué)生獨(dú)立完成。反饋交流時(shí)，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)或評(píng)價(jià)他人。） 【設(shè)計(jì)意圖：在上個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生較輕松地完成說一說這部分內(nèi)容，運(yùn)用小組交流的形式，描述數(shù)量間的關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。在反饋交流時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，有助于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心?！? 三、練習(xí)鞏固，扎實(shí)新知。 師：小朋友！闖關(guān)游戲開始了，今天要闖三關(guān)，大家可要努力哦，比一比，看誰得的紅旗多！ 1、P31第1題。引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓生獨(dú)立解答，最后集中交流，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、P31第2題。幫助理解題意，讓生認(rèn)真思考后做答，交流評(píng)價(jià)。 3、P31第3題。指名生說明題意，再獨(dú)立思考做答。（反饋時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)答案，只要理由正確，可以加以肯定。） 4、游戲。 （1）師：恭喜小朋友闖完這三關(guān)，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲，好不好呀？嗯，請(qǐng)大家注意了： 老師在紙上寫了一個(gè)兩位數(shù)，你們猜一猜，是多少？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師用多得多、多一些、少得多、少一些加以提示。） （2）30頁(yè)，兔子有多少只？ 三、總結(jié)。 師：今天玩得開心嗎？你學(xué)會(huì)了什么？ 調(diào)查家里成員的年齡，并用多得多，多一些，少得多，少一些說一說。 3 / 3