北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《2~5的乘法口訣》第七課時(shí) 練習(xí)三教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《2~5的乘法口訣》第七課時(shí) 練習(xí)三教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 第五單元 2~5的乘法口訣 第七課時(shí) 練習(xí)三 教學(xué)內(nèi)容: 教材第42、43頁。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過 1~5 的乘法口訣和 1~5 乘法口訣以內(nèi)兩個(gè)數(shù)相乘的練習(xí), 提高學(xué)生的計(jì)算能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的排列規(guī)律,能發(fā)現(xiàn)其中積相同的部分,培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力。 3、創(chuàng)設(shè)情境,在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與他人合作,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)過的乘法口訣。 難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 2~5的乘法口訣。 1、口算。 2、把口訣補(bǔ)充完整。 二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 1、提供數(shù)學(xué)信息。 (1)老師星期天去超市,觀察了一些商品的價(jià)格,請(qǐng)同學(xué)們看。 (老師邊往黑板上貼圖片,邊讓學(xué)生說出圖片上商品的名稱和價(jià)錢。 ) (2)這樣貼,好不好?為什么?那應(yīng)該怎么辦呢?誰能幫幫我? (把它們整理整理,歸歸類。 ) (3)請(qǐng)一名學(xué)生到黑板前,對(duì)貼在黑板上的圖片進(jìn)行整理。 2、提出數(shù)學(xué)問題。 (1)看著黑板,同學(xué)們能提乘法問題嗎? (2)你能解決這些問題嗎? 三、數(shù)學(xué)活動(dòng)。 1、出示卡片,用“開火車”的形式,說出乘法口訣。 2、找朋友,用數(shù)學(xué)語言描述題中情境,提出數(shù)學(xué)問題、解決問題、小組合作、匯報(bào)成果。 (完成第3題) 四、游戲。 1、誰能說說青蛙的形狀。 2、播放歌曲《數(shù)數(shù)歌》片斷。 3、獨(dú)立填寫第4題。 4、小組相互檢查。 5、集體交流反饋。 (完成練習(xí)一第4題) 五、找新家。 1、“找新家”活動(dòng),將算式寫在卡片后,讓學(xué)生扮演小動(dòng)物上臺(tái)“找新家” 。 2、對(duì)號(hào)入座。悄悄的進(jìn)入新家,然后說明原因。 六、課堂總結(jié)。 今天你有什么收獲?你還能提出什么問題? 板書設(shè)計(jì): 練 習(xí) 三 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 教學(xué)反思: 通過多種形式的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生更加牢固地掌握學(xué)過的乘法口訣。結(jié)合具體問題的解決,使學(xué)生感受到利用乘法口訣解決問題更簡(jiǎn)便。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,培養(yǎng)他們的歸納能力,同時(shí)學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)別人。學(xué)生在觀察思考的活動(dòng)中運(yùn)用學(xué)過的乘法口訣解決問題,在不斷思考、探索和創(chuàng)新中得到新發(fā)現(xiàn),獲取新知識(shí),感受成功的喜悅,體會(huì)成長的快樂。 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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