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教學(xué)資料參考范本 新北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《比的認(rèn)識》第3課時 比的化簡教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第3課時 比的化簡 教學(xué)內(nèi)容 比的化簡 課時 教學(xué)目標(biāo)：1、在實際情境中，體會化簡比的必要性，進(jìn)一步體會比的意義。2、會運用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比，并能解決一些簡單的實際問題 教學(xué)重點：運用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。 教學(xué)難點：正確化簡。 教學(xué)過程： 一、制蜂蜜水的活動：哪一杯更甜？ 同學(xué)們分成小組進(jìn)行實驗活動：各小組拿出課前準(zhǔn)備好的蜂蜜、水、量筒、水杯等實驗物品，動手調(diào)制蜂蜜水。 各小組選出代表在全班進(jìn)行匯報、交流。議一議哪個小組調(diào)制蜂蜜水更甜。 一個男同學(xué)說：我調(diào)制的一杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜、360毫升水。 一個女同學(xué)說：我調(diào)制的一杯蜂蜜水用了10毫升蜂蜜、90毫升水。 他們倆調(diào)制的蜂蜜水哪一杯更甜？請估一估，再試一試。 我們先分別寫出它們的比。 40：360 10：90 就這樣直接比較他們倆誰調(diào)制的蜂蜜水更甜還是有困難，用什么辦法來解決呢？請分組討論一下。 40：360===1：９ 10：90＝＝＝１：９ 得出結(jié)論：兩杯水一樣甜。 二、化簡比。 分?jǐn)?shù)可以約分，比也可以化簡。 0.7：0.8 ： 剛才我們根據(jù)比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，利用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來化簡整數(shù)與整數(shù)的比?，F(xiàn)在請同學(xué)們先自己嘗試一下化簡小數(shù)與小數(shù)的比和分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的比，然后請同學(xué)說一說是根據(jù)什么來化簡的。 0.7：0.8 ： =0.70.8 = =78 =4 =7：8 = =8：5 完成書上“試一試”化簡下面各比。 15：21 0.12：0.4 ： 1： 請學(xué)生獨立完成后，說說化簡比的方法，全班集體訂正。 三、課堂練習(xí)。 課本P52 第1題：連一連 在學(xué)生中開展比賽，鼓勵學(xué)生獨立完成。 [課件出示]課本P52 第2題：寫出各杯子中糖與水的質(zhì)量比。 1、寫出四個杯子中糖和水的質(zhì)量比。 2、這幾杯糖水有一樣甜的嗎？ 3、還能寫出糖與糖水的質(zhì)量比嗎？ （1）（2）題自己獨立完成； （3）題投球命中率同學(xué)討論完成。 四、總結(jié) 我們在實際生活中什么時候需要化簡比？或者說我們用化簡比可以解決實際生活中的哪些問題？ 補(bǔ)評： 板書設(shè)計： 課后反思： 5 / 5