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北京版二年級下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認識》數(shù)學教案 教學目標： 1、使學生在已有知識的基礎(chǔ)上，學會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0）。 2、能總結(jié)出讀寫萬以內(nèi)數(shù)的方法。 3、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。 教學重點： 學會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。 教學難點： 中間、末尾有0的萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫 教學準備： 計數(shù)器 教學過程： 一、學前準備 1、填空。 （1）在數(shù)位順序表里面，從右邊起，第一位是（ ），第二位是（ ），萬位在第（ ）位。千位在第（ ）位。 （2）6個千，5個百，3個十和1個一組成的數(shù)是（ ），它的最高位是（ ）位，是（ ）位數(shù)。 2、教師在計數(shù)器上撥珠，學生在草稿紙上讀數(shù)、寫數(shù)。 二、探究新知 1、教師分別在計數(shù)器上撥出4305、3003。 （1）學生看著計數(shù)器，分別寫出這兩個數(shù)，請一名學生板演。 （2）再寫出這兩個數(shù)的讀法。 （3）說一說你是怎么寫、讀這兩個數(shù)的。（分小組討論。） 2、匯報交流結(jié)果。 （1）這兩個數(shù)有什么共同特點？ （中間有1個或者2個0） （2）你讀了幾個0？又寫了幾個0？ （都只讀了1個零。但4305寫了1個0；3003寫了兩個0） （3）小組再次討論，為什么這兩個數(shù)都只讀了1個零，而寫數(shù)的時候0的個數(shù)就不一樣呢？ （4305的十位上一個就沒有；而3003的百位和十位兩個數(shù)位上都沒有。教師補充：0在這里占據(jù)了不同的數(shù)位，對吧。） 3、你知道了萬以內(nèi)的中間有0的數(shù)的讀法和寫法了吧。 （萬以內(nèi)的數(shù)，中間有一個0或兩個0，只讀一個0。寫的時候，不管那一位上一個數(shù)就沒有，用0補足） [評析]在學生已有知識的基礎(chǔ)上，通過合作交流，既有利于學生體會知識間的聯(lián)系，讀數(shù)寫數(shù)互相促進；又有利于突破本節(jié)課的難點。同時讓學生獲得成功的體驗。 4、拓展思維訓練做一做 第1題 （1）學生試做，小組討論。 （2）匯報情況。 這3個數(shù)與我們前面學的有什么相同和不同的地方？ （前面兩個數(shù)不僅中間有0，而且末尾也有0，最后的一個數(shù)末尾有4個0） 你讀數(shù)的時候，讀了0嗎？ （學生小聲讀，慢慢體會，在試著舉例讀。結(jié)論：沒有讀） 也就是說末尾的0不讀。 寫數(shù)呢？ 三、鞏固練習 1、教師報數(shù)，學生寫數(shù)。 7504 8007 9500 3207 2、寫出下面各數(shù)。 四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四 （1）學生寫出這些數(shù)。 （2）請幾名學生說出自己寫出的數(shù)并全班核對。 （3）說一說你怎樣判斷，每個數(shù)中的0分別代表著幾個0。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學的是萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，大家要記住的是不管是讀數(shù)還是寫數(shù)都要從高位往低位讀寫。寫數(shù)時一定要看清這個0代表的是幾個0，要弄清0所占的數(shù)位。 3 / 3