北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案《刻舟求劍》教學(xué)片斷實(shí)錄與評(píng)析.doc
《北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案《刻舟求劍》教學(xué)片斷實(shí)錄與評(píng)析.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案《刻舟求劍》教學(xué)片斷實(shí)錄與評(píng)析.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案《刻舟求劍》教學(xué)片斷實(shí)錄與評(píng)析 師:好!我們比一比,哪個(gè)小朋友最會(huì)讀書(shū),能提出最有價(jià)值的問(wèn)題。 生:我不懂刻舟求劍是什么意思? 生:什么是船舷? 生:老師,寶劍掉進(jìn)江中,那個(gè)人為什么不快撈,而在船舷上刻記號(hào)呢? 師:這位小朋友真能干?還有疑問(wèn)嗎? 生:這個(gè)人把寶劍撈上來(lái)了嗎?為什么? 師:你真了不起,能提出這樣關(guān)鍵的問(wèn)題。大家還有疑問(wèn)嗎?(生無(wú)語(yǔ)) 師:大家提出這么多問(wèn)題,好要靠小朋友自己解決。請(qǐng)你們帶著這些問(wèn)題再讀課文,邊讀邊思考,通過(guò)看圖,聯(lián)系上下文想想提出來(lái)的詞語(yǔ)在文中是什么意思?自讀課文后,組內(nèi)討論,找出答案。(自由朗讀,討論后舉手) 師:哪位小朋友當(dāng)小老師,幫我們解答這些問(wèn)題呀?我們先來(lái)說(shuō)什么是船舷。 生:船舷就是船的邊。 生:船舷就是船兩側(cè)的邊,(在掛圖中指出船舷),這就是船舷。 師:有同學(xué)提出:為什么寶劍掉到江里,那個(gè)人不趕快撈,而是在船舷上刻記號(hào)呢?(討論回答) 生:我想是那個(gè)人把撈寶劍的辦法想好了。 師:那他的辦法是什么? 生:(七嘴八舌)先在船舷上刻記號(hào),等船靠了岸,再?gòu)目逃浱?hào)的地方跳下去,把寶劍撈上來(lái)。 師:對(duì)了,這就是他不著急撈寶劍的原因。你明白了嗎? 生:明白了。老師,我想這個(gè)人說(shuō)話的語(yǔ)氣一定是非常慢,而且很自信。我想試讀一下。(有感情地朗讀三四自然段) 師:他讀得怎樣? 生:語(yǔ)氣讀不夠強(qiáng)烈。 師:同學(xué)們先把三四自然段練習(xí)有感情地朗讀??梢酝婪纸巧首x。(學(xué)生自由朗讀) 師:我發(fā)現(xiàn)這兩名小朋友讀得不錯(cuò),請(qǐng)你給大家讀一讀。(分角色朗讀) 師:我們一起把這部分課文讀一讀,開(kāi)始。 師:他能把寶劍撈上來(lái)嗎?我們先看錄象。(課件演示船移動(dòng))大家先討論一下,(組內(nèi)討論)談?wù)勀愕目捶ò伞? 生:我想他不能把寶劍撈上來(lái),因?yàn)椋ㄓ行┚o張,回答不出來(lái)) 師:不要著急,先坐下想想,一會(huì)再說(shuō)。 生:因?yàn)榇苿?dòng),船舷上的記號(hào)也跟著移動(dòng),所以他不能把寶劍撈上來(lái),(同組人主動(dòng)補(bǔ)充) 生:我想他也不能把寶劍撈上來(lái)。因?yàn)檫@寶劍是在船過(guò)江的時(shí)候掉的,而這個(gè)人卻在上岸后從刻記號(hào)的船舷上跳下去,人和船移動(dòng)了,而寶劍沒(méi)有移動(dòng),所以他不能把寶劍撈上來(lái)。 生:(剛才緊張的同學(xué))我想好了。因?yàn)榇?、船舷上的記?hào)、人都移動(dòng)了,只有掉在江里的寶劍沒(méi)有移動(dòng),所以等上岸后從刻記號(hào)處跳下去肯定撈不上來(lái)。 師:你們說(shuō)得太精彩了!有你們這樣聰明而好學(xué)的學(xué)生,我感到驕傲和自豪! 評(píng)析:1、教師充分發(fā)揮了學(xué)生主體的作用,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師的主導(dǎo)作用不是教會(huì)學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,親身實(shí)踐,合作探究,使學(xué)生自己會(huì)學(xué)。 2、關(guān)注學(xué)生的情感,重視評(píng)價(jià)效應(yīng)。教師注意用簡(jiǎn)潔、真摯的話語(yǔ)給學(xué)生以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),使學(xué)生體驗(yàn)到了創(chuàng)造的成功感,培養(yǎng)了學(xué)生自信新、樂(lè)于創(chuàng)造的心理品質(zhì)。 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 刻舟求劍 北師大 小學(xué) 語(yǔ)文教案 教學(xué) 片斷 實(shí)錄 評(píng)析
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-4400151.html