小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《確定位置》.doc
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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《確定位置》 1、在具體情境中學(xué)會用第幾排第幾個、第幾組第幾個、第幾層第幾本等方式描述物體在平面中的相對位置,或根據(jù)平面位置確定物體。 2、在對物體位置關(guān)系探索過程中,發(fā)展空間觀念,并使學(xué)生懂得觀察要有序,表達(dá)要有條理。 3、學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單的問題,培養(yǎng)實踐能力。 4、體會生活里處處有數(shù)學(xué),產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。 教學(xué)重點(diǎn):確定位置的方法。 教學(xué)難點(diǎn):描述物體的位置。 教具準(zhǔn)備:課件、電話、兩扇門、貼上電影院座位號碼、48張動物圖、48張房屋圖、24張方格紙、48張電影票。 學(xué)具準(zhǔn)備:每人一張電影票、一幅住宅圖、一幅動物圖、一只水彩筆,一張方格紙,七顆星。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,引出新課。 引入:(響起電話聲)咦,電話鈴響了,我們來接聽一下!喂,你好,請問是***小學(xué)嗎?我是來聽課的,可我找不到階梯教室,請問階梯教室在哪里? 誰告訴這位老師?(學(xué)生回答) 過渡:剛才同學(xué)們所說的就是這個階梯教室所處的位置。任何物體都有它所處的位置,生活中我們怎樣確定物體的位置呢?這就是這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題) 二、體會感悟,學(xué)習(xí)新知。 (一)學(xué)習(xí)例1。 1、初讀信息,形成認(rèn)知矛盾。 談話:早晨,小動物們在做操了。你瞧,它們的隊伍排得多整齊??!在這么多小動物里,有一個是孫老師最喜歡的,它在第四排第二個,根據(jù)你的經(jīng)驗,能找到學(xué)生可能得出幾種答案: (1)從前往后數(shù)第四排,從左往右數(shù)第二個,小兔; (2)從后往前數(shù)第四排,從左往右數(shù)第二個,小貓; (3)從前往后數(shù)第四排,從右往左數(shù)第二個,小狗。 (4)從后往前數(shù)第四排,從右往左數(shù)第二 個,小豬。 提問:咦,我喜歡的小動物只有一個,你們怎么會找出這么多呢?什么原因?(學(xué)生在小組里討論) 小結(jié):看的方法不一樣,所以小朋友找出動物都不一樣。看來大家都有自己找位置的方法,小動物們也有確定位置的方法,想聽聽嗎? 2、再讀信息,學(xué)會確定位置。 (1)第幾排怎樣定? (電腦播放:小猴說:我在第一排第一個。小熊說:我在第二排第三個。) 提問:聽了小動物的話,現(xiàn)在你知道哪里是第一排了嗎?第二排呢?指導(dǎo)方法:我們先根據(jù)小猴在第一排,小熊在第二排,看出從前往后數(shù),這最前面的是第一排、第二排 (2)第幾個怎樣定? 提問:誰站在第一排第一個?第一排第二個是?我們根據(jù)小猴在第一個,小熊在第三個,看出從左往右數(shù),這是第一個、第二個確定了方法,現(xiàn)在你能肯定第四排第二個動物是什么嗎?(學(xué)生回答) (二)練習(xí)。 (1)用第幾排第幾個說說自己喜歡的小動物的位置。 (先說動物,再說位置,引導(dǎo)其他同學(xué)作出評價。) (2)猜猜其他同學(xué)最喜歡的動物是誰? (先說位置,再猜小動物。出謎者對其他同學(xué)猜的結(jié)果作出評價。) 反思小結(jié):剛才我們是用什么方法確定小動物的位置的?我們應(yīng)該先從前往后確定第幾排,再從從往右數(shù)確定第幾個。這樣就能用第幾排第幾個又快又好地確定小動物的位置。 三、反饋練習(xí),深化認(rèn)識。 1、完成試一試。 (1)提問:教室里同學(xué)們也有自己坐的位置,你坐在第幾組第幾個? (一生反饋后,小結(jié):我們先確定第幾組,再確定第幾個。習(xí)慣上,我們把豎著的看作組,從左往右數(shù),這是第一組、第二組、從前往后數(shù),這是第一個、第二個) (2)說說其他同學(xué)的座位。 (例如:**坐在第幾組第幾個、從在第幾組第幾個是**。) (3)我們還能怎樣說自己坐的位置? 2、完成想想做做1。 談話:我們可以用第幾排第幾個、第幾組第幾個這兩種方法確定自己坐的位置,同學(xué)們學(xué)得真好,老師想獎勵你們,看,帶來了什么?(書)真多呀!每本書在書柜里擺放的位置都不一樣。我們來看看。 (1)《新華字典》在第1層第2本,《成語詞典》在哪里?你是怎么看的?(先從下往上確定第幾層,再從左往右確定第幾本。) (2)你們想看什么書?練習(xí)**在第幾層第幾本? (3)我想看的一本書在第二層,是哪本?能確定嗎?光說第幾層不能確定,應(yīng)該怎么說?練習(xí)第二層第六本是**、第一層第三本是**。 四、自我總結(jié),歸納方法。 (1)這堂課我們學(xué)的本領(lǐng)可真多,想想,你學(xué)會了什么?(歸納到用什么方法來確定位置。) (2)你覺得這些方法有什么共同的地方?(都有兩個第幾,幾就是數(shù),用兩個數(shù)可以幫助我們清楚地描述出這些物體的位置。) 五、聯(lián)系生活,拓展提高。 1、提問:生活中需要確定位置的情況有很多,你還知道哪些? (根據(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)出示火車票,讓學(xué)生說說怎樣找位置。) 根據(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)出示樓房圖,問你家住在幾零碎幾室,幾表示什么,零幾表示什么?第一層第一室怎么表示?我們的城市建設(shè)發(fā)展的很快,一幢幢高樓拔地而起,我們的城市變得越來越美了?,F(xiàn)在在我們學(xué)校附近,又在造新房子,瞧(放圖片)多美呀!這是其中的一幢六層樓,剛剛造好,請你幫開發(fā)商給這幢房的每戶人家編上門牌號碼。要求:(1)編的號碼要合理,符合生活實際。(2)為了方便大家看,暫時把號碼寫在窗戶上。 2、模擬影院,實踐活動。 (1)認(rèn)識電影院座位排列規(guī)律。 出示電影院座位圖,提問:請你們仔細(xì)觀察,電影院的座位有什么樣的規(guī)律?(從前往后數(shù),依次是第一排、第二排;而第幾號就比較特殊,把所有的單號排在一起,你看從中間往右依次是1、3、5把所有的雙號排在一起,從中間往左依次2、4、6中間號碼小,向兩邊逐漸變大) (2)介紹教室里布置的電影院。 回頭看,那是單號門、雙號門。靠走廊的桌子上有排數(shù)。凳子上有第幾號,請單號的同學(xué)起立,再請雙號的同學(xué)起立。(再次感受電影院座位特殊的排列方式。) (3)根據(jù)電影票找相應(yīng)的位置。 先示范幫一位同學(xué)找位置。再全班同學(xué)找,提醒:a、從兩旁出去,后面進(jìn)門,進(jìn)門后,先找第幾排,再找第幾號。b、如果找不到位置,可以請同學(xué)和老師幫忙。c、坐好后,相鄰的同學(xué)互相檢查是否坐對了。d、同時要守次序,不要擁擠,做個文明的小觀眾。(電腦出示文字:歡迎光臨藍(lán)貓影院,并放一段音樂。) (4)觀看電影,動手操作。 畫面出示:藍(lán)貓:我們今天來玩一種新游戲擺圖形。將☆按要求擺到方格紙上,看看擺出的圖形像什么?(北斗七星)然后介紹北斗星的知識:不同的季節(jié),北斗所在的位置是不同的。這是夏季星空中看到的北斗星。北斗星斗勺的外側(cè)有兩顆星,把它們連起來,然后向外延長5倍,你就能看見一顆亮星,這就是大名鼎鼎的北極星,它是什么星座中的一顆星?它位于地球的什么方向?它對人類有哪些作用?請同學(xué)們課后收集和整理有關(guān)這方面的信息,下節(jié)課學(xué)習(xí)認(rèn)識方向時再進(jìn)行交流。 5 / 5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 確定位置 小學(xué) 年級 數(shù)學(xué)教案 確定 位置
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