四年級(jí)語文教案《給予是快樂的》教案1.doc
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四年級(jí)語文教案《給予是快樂的》教案1 【適用年級(jí)】五年級(jí)第一學(xué)期 【教材簡析】這是一篇記敘文,記敘了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個(gè)小男孩在短暫的接觸中,由誤解到理解的變化過程,提示了給予是快樂的這一人生哲理。 課文共分13自然段,可分為3大段。 第一段,保羅以為小男孩自己想得到新車,結(jié)果錯(cuò)了。 第二段,寫保羅以為小男孩想坐車炫耀自己,又錯(cuò)了。 第三段,寫保羅與小男孩兄弟倆度過了一個(gè)難忘的夜晚,并懂得了給予是快樂的這一道理。 課文篇幅短小,結(jié)構(gòu)緊湊,很適于學(xué)生朗讀、復(fù)述;文中小男孩面對(duì)新車的種種表現(xiàn)和保羅由此產(chǎn)生的心理變化交替敘述,使故事情節(jié)一波三折,引人入勝,很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣;文章結(jié)尾點(diǎn)題,提示中心的寫法既有助于學(xué)生理解課文,又易于學(xué)生遷移運(yùn)用,教師在教學(xué)時(shí)要發(fā)揮教材的這些優(yōu)勢(shì)。 【教學(xué)要求】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語,會(huì)用炫耀、懂得造句。 3、能聯(lián)系上下文理解課文中重點(diǎn)句子的意思。能聯(lián)系全文、掌握表現(xiàn)中心思想的句子的含義。 4、憑借課文的具體語言材料,獲得給予是快樂的真切感受,激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想情操。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 從小男孩的言語行為體會(huì)小男孩的心理活動(dòng),理解保羅的心理感受。 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)。 【設(shè)計(jì)思路】 根據(jù)課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從課題入手去探究文本內(nèi)容。 第一課時(shí)重在指導(dǎo)學(xué)生讀通課文,初步理解課文內(nèi)容,理清文章段落結(jié)構(gòu),弄清文章中三個(gè)人物之間的關(guān)系。 第二課時(shí)圍繞(誰)把(什么)給予(誰)?這個(gè)句式,讓學(xué)生練習(xí)說話,說說課文中人物之間的關(guān)系。再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文:保羅開始以為能得到一輛新車是十分快樂的事,后來在小男孩的影響下,感悟到給予是快樂的。從而讓學(xué)生懂得在生活中也應(yīng)該學(xué)會(huì)給予,不應(yīng)一味的索取,受到良好的道德教育。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文,說的是一個(gè)小男孩一心助人,還帶動(dòng)別人認(rèn)識(shí)到助人為樂的道理。你們一定想知道這是怎么一回事吧。 二、揭示課題,解題 1、板書課題:24給予是快樂的 讀題目,讀準(zhǔn)字音 2、解釋題意:給予這里是指能夠幫助別人,為別人付出勞動(dòng),作出奉獻(xiàn)。給予是快樂的就是助人為樂的意思。 三、初讀課文 1、自學(xué)課文 (1)畫出課文中的生字詞,并在生字上注音,讀準(zhǔn)生字的音,特別注意讀準(zhǔn)其中的前鼻音和三拼音。 (2)聯(lián)系上下文或查工具書,理解下列詞語的意思: 炫耀圣誕節(jié)轎車兜一圈 (3)給每個(gè)自然段寫上序號(hào),讀通課文。 2、檢查自學(xué)情況。 (1)讀字詞,理解詞語意思。 (2)指名分節(jié)讀課文 3、再讀課文 課文寫了保羅和小男孩的幾次對(duì)話?分別是在什么時(shí)候發(fā)生的? (看車時(shí)、坐車出去時(shí)。) 在這兩次對(duì)話過程中保羅和小男孩想得一樣嗎?保羅錯(cuò)在哪里。 在整個(gè)事情中,保羅懂得了什么? 根據(jù)以上提示,再讀課文,給課文分段。 (1)第1到7節(jié)寫保羅和小男孩在看車時(shí)的對(duì)話。 (2)第8到11節(jié)寫了保羅和小男孩在乘車出去玩時(shí)的對(duì)話。 (3)第12到13節(jié)寫保羅在小男孩的影響下懂得了給予是快樂的。 四、用鋼筆描紅、臨寫生字 五、布置作業(yè) 1、抄寫詞語 2、練讀課文。注意文中人物原話里我、你、他各指代的是什么人。 第二課時(shí) 一、齊讀課題。 出示:課文中講了把給予 請(qǐng)大家再讀課文,看誰找到的答案多? 二、交流、討論以上問題 老師把握好有價(jià)值的問題讓學(xué)生寫到黑板上 1、保羅的哥哥把新轎車給予保羅 2、小男孩要把歡樂給予弟弟 3、保羅把自己的歡樂給予小男孩和他的弟弟 三、再讀課文。課文中重點(diǎn)講了哪些內(nèi)容呢? 小男孩要把歡樂給予小弟弟。 你是從哪些地方看出來的 1、先看保羅和小男孩在看車時(shí)的一段對(duì)話,你認(rèn)為哪句話寫出了小男孩要把歡樂給予小弟弟? 我希望我將來也能像你哥哥那樣。讀這句話,想什么意思。 請(qǐng)你說說小男孩說這句話的目的是什么? 板書:給予 保羅聽了這句話為什么很吃驚? 讀文中內(nèi)容,知道保羅開始以為是小男孩希望有個(gè)能給予他新車的哥哥,可現(xiàn)在知道了他并不是想要一個(gè)能給予他新車的哥哥,而是想要有能力幫助別人,做一個(gè)能給予別人幫助的人,他的思想是多么的高尚啊,所以十分驚訝。 理解不由自主 這是保羅對(duì)小男孩由敬而生愛,所以想到了要帶他坐車出去玩玩。 齊讀課文第1到7節(jié),讀出保羅和小男孩看車時(shí)的一段對(duì)話,體會(huì)小男孩一心希望給予別人快樂的高尚的思想。 2、在乘車出去的路上又發(fā)生了什么事情呢? 從小男孩的哪句話中可以看出他想把歡樂給予他的小弟弟。 弟弟,看那新車,是不是跟我剛才告訴你的一樣?這是他哥哥送給他的圣誕禮物。你等著,有一天我也會(huì)送你一輛新車。到那時(shí)候,你就可以坐在車?yán)?,親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了!讀這句話,想想這句話的意思。 (1)小男孩在說這句話時(shí)心里在想什么? 要把快樂給予弟弟 (2)保羅在沒聽到這句話時(shí),是怎樣想的? 認(rèn)為這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下:他是坐新車回家的。 (3)聽了這句話后保羅知道了什么? 他不是想要在鄰居面前炫耀,而是要讓他那腳有殘疾的小弟弟看一看保羅的哥哥送給保羅的新車,并且告訴自己的弟弟,今后他也要送給弟弟一輛這樣的新車,讓他坐在新車?yán)锟词フQ節(jié)櫥窗里的好東西。 (4)保羅知道了這個(gè)小男孩的想法,現(xiàn)在會(huì)怎么做呢? 讀課文第12節(jié),用筆圈出寫保羅動(dòng)作的詞。 下了車抱進(jìn)了 (5)接下去他們?nèi)チ四???qǐng)大家發(fā)揮想象。 他們?nèi)齻€(gè)人一起度過了一個(gè)難忘的夜晚。 小弟弟 小男孩 保羅 小弟弟是第一次這樣乘車親眼看到圣誕之夜的風(fēng)光而難忘 小男孩是為讓弟弟得到了一次意外的歡樂而難忘 保羅是由于感受到幫助別人的歡樂而難忘 保羅得到了一輛新車,遇到了一個(gè)小男孩。你認(rèn)為什么更使他高興?為什么? 因?yàn)樗龅搅诵∧泻?,懂得了給予是快樂的 三、學(xué)了這篇文章你懂得了什么 誰的話讓你感動(dòng)了。(小男孩) 那么你現(xiàn)在有什么話要對(duì)小男孩說呢?請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下,把你最想對(duì)小男孩說的話寫下來。 四、交流。 【板書設(shè)計(jì)】 6 / 6- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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