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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《7的乘法口訣》 1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義，并熟記7的乘法口訣，會(huì)用一句口訣計(jì)算兩道有聯(lián)系的乘法算式。 2、養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和類推的遷移能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：并熟記7的乘法口訣，會(huì)用一句口訣計(jì)算兩道有聯(lián)系的乘法算式。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的記憶口訣、應(yīng)用口訣。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口算。（指名2個(gè)組的學(xué)生順次口算。） （1） 54 23 66 65 25 56 55 62 64 36 43 44 （2）出示卡片三六十八提問(wèn)：用這句口訣可以列出哪兩個(gè)乘法算式？ 2、讓學(xué)生獨(dú)立完成P64頁(yè)、準(zhǔn)備題.（全體在書(shū)上填寫） 3、提問(wèn)：1個(gè)7是多少？ 2個(gè)7相加是多少？ 3個(gè)7連加是多少？ 4個(gè)7、5個(gè)7、6個(gè)7、7個(gè)7連加是多少？28里有幾個(gè) 7？ 35、42呢？ 二、新授 1、揭示課題：7的乘法口訣。 2、講解例1。 （1）講解71＝7 問(wèn)：這是什么圖形？ 問(wèn)：這條魚(yú)是由幾個(gè)三角形拼成的？ 問(wèn)：7個(gè)三角形拼成一條小魚(yú)，也就是1個(gè)7.求1個(gè)7是多少該怎樣列乘法算式？（板書(shū)：71＝7） 師指算式提問(wèn)：這個(gè)算式表示什么意思？分別說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式中的7、1、7各表示什么？ 根據(jù)這個(gè)算式能編出一句乘法口訣嗎？ 師：（板書(shū)：一七得七）.并讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)一七得七的意思？ （2）講解72＝14. 讓學(xué)生們看著屏幕上的2條小魚(yú)，啟發(fā)學(xué)生思考，分小組討論下面的問(wèn)題： 現(xiàn)在一共有幾條小魚(yú)？是幾個(gè)幾？ 怎樣列乘法算式？ 口訣怎樣編？ 口訣的意思與乘法算式的意思是什么？ 教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，板書(shū)出：72＝14 二七十四。 （3）學(xué)習(xí)73至77的算式、口訣。 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（出示自學(xué)提綱）： 教師提示： 在思考時(shí)，可以聯(lián)系前邊的準(zhǔn)備題，也可以看小魚(yú)的實(shí)物圖，也可以自己推算。 ①學(xué)生自學(xué)后訂正提問(wèn)： ②指名說(shuō)填寫結(jié)果。 ③4個(gè)7是多少？ 7、4、28分別表示什么？ ④六七四十二這句口訣中的六、七、四十二分別表示什么？ ⑤75＝35你是怎么計(jì)算出來(lái)的？ 在算式77＝49中，兩個(gè)因數(shù)表示的意思一樣嗎？ （4）掌握算式和口訣。 ①自己記一遍算式和口訣。 ②找一找，這7句乘法口訣有什么規(guī)律、怎樣可以準(zhǔn)確迅速的記住口訣？ ③說(shuō)一說(shuō)哪幾句口訣難記？（學(xué)生說(shuō)的同時(shí)，教師用色筆在口訣旁邊畫上*） ④同桌的兩人互相說(shuō)一說(shuō)，考一考對(duì)方7的乘法口訣。 ⑤完成P65頁(yè)上面的做一做、2 3、學(xué)習(xí)例 2. 74＝28，47＝□ 提問(wèn)：算式的意思是什么？用哪句口訣想出結(jié)果？你是怎樣想的？ 師小結(jié)：用同一句口訣可以計(jì)算兩道乘法算式. 三、鞏固練習(xí). 1、口答.（投影出示P651題） 2、對(duì)口令。一人出題（口訣的前面一半），一人回答（口訣的積）。（師生互對(duì)、生生互對(duì)） 3、完成P65頁(yè)下面的做一做1、2 4、對(duì)口令.（師生對(duì)、生生對(duì)等） 四、質(zhì)疑問(wèn)難 通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么問(wèn)題嗎？ 五、布置作業(yè)（略） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4 / 4