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1、初中英語七年級上冊 Unit 7 Shopping 單元整體教學(xué)目標(biāo) 南通市北城中學(xué) 張蕾 語言技能：對照《2011年版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，語言技能部分，7年 級學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到三?九級目標(biāo)要求中的第三級目標(biāo)。 具體說，本單元的語法內(nèi)容 some與any的用法和There be句式都與陳述句、否定句、疑問句有關(guān)，所以學(xué) 生要能識別陳述句、疑問句等不同句式的語調(diào)；要能聽懂與購物有關(guān)話題的對話 或語段；能在課堂敢于用簡短的英語和老師、 同伴就購物話題進(jìn)行交流；能準(zhǔn)確 讀出一些位于詞首和詞末的輔音字母組合；能正確朗讀課文；能寫出簡單的與購 物話題相關(guān)的短文。 語言知識：學(xué)生能根據(jù)一些位于詞

2、首和詞末的輔音字母組合準(zhǔn)確讀出單詞， 或根據(jù)音標(biāo)拼出含有相應(yīng)的字母組合的單詞，如： back, spring, cousin, people, garden;能熟記、讀準(zhǔn)并學(xué)會使用本單元的 41個四會詞匯，會讀、聽得懂四個 帶*號的單詞，熟背并運(yùn)用習(xí)慣用語和固定搭配；能初步掌握 some和any表數(shù) 量時在肯定句、否定句及疑問句中的用法，尤其是在表示主動提供幫助、提出請 求或希望得到對方肯定回答的疑問句中不用 any而用some的用法；能初步掌握 一般現(xiàn)在時的There be”結(jié)構(gòu)表示存在的肯定句、否定句和一般疑問句的用法； 能運(yùn)用本單元所學(xué)單詞和習(xí)慣用語、固定搭配進(jìn)行購物、如何使用零花錢

3、、關(guān)注 并幫助貧困地區(qū)學(xué)生等話題的情景交際。 情感態(tài)度：英語作為一門人文學(xué)科，其內(nèi)容不同于數(shù)、理、化枯燥的數(shù)字和 公式，更不同于一般的物品，而是一種交際的工具。而人際交流是一種情感交流， 是人生命的一種狀態(tài)，一種需要，它灌注著主體的情感，充滿著人生的體驗，顯 示著溝通的渴望。因此，英語教學(xué)應(yīng)從純工具性走向人文性，關(guān)注律動的生命。 換言之，英語老師要真正實施“人性化”教學(xué)，英語課堂要成為充滿溫情的課堂。 老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，時刻注意自己的教學(xué)對象是有感情的活生生的人， 不是 物，不是任意擺布的“學(xué)習(xí)機(jī)器”，在重視英語知識訓(xùn)練的同時更加注重生命性、 人文性的感悟和表達(dá)。要深入了解學(xué)生的心靈，

4、了解他們的興趣、需要、愿望、 興奮感、困惑、焦慮及煩惱，理解和尊重他們的人格和個性差異， 想學(xué)生之所想， 感學(xué)生之所感，掌握學(xué)生心理活動特點和規(guī)律。要對自己的學(xué)生始終充滿激勵， 充滿賞識，充滿尊重，充滿期待。要改變過去單一的接受式的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生 自主、探究、合作、交流的角度出發(fā)，建立和形成旨在充分調(diào)動學(xué)生發(fā)揮學(xué)生主 體性的合作型的學(xué)習(xí)方式。 使學(xué)生有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣， 樂于參與各種英語 學(xué)習(xí)活動； 有學(xué)好英語的信心， 敢于用英語進(jìn)行交流； 能在小組合作中積極與他 人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，快樂地學(xué)習(xí)； 能在英語交流中注意并理解他人的情感；能

5、在遇到問題時主動向老師和同學(xué)請 教，勇于克服困難；能更深刻了解祖國文化，樂于接觸外國文化，初步具有國際 意識。 學(xué)習(xí)策略： 北京師范大學(xué)外語系的程曉堂教授在他《英語學(xué)習(xí)策略》一書中 寫道， 傳統(tǒng)的外語教育片面強(qiáng)調(diào)語言知識的學(xué)習(xí)和低級技能的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)習(xí) 方法、 學(xué)習(xí)策略等高級技能的培養(yǎng)， 其直接結(jié)果是學(xué)生不會有效地學(xué)習(xí)。 這不僅 會使總體外語教育質(zhì)量下降， 而且間接地增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)， 甚至使學(xué)生感 到外語學(xué)習(xí)是一種痛苦， 即使花了大量的時間和精力， 但英語學(xué)習(xí)的效果還是不 理想。 基礎(chǔ)教育課程改革的重點是要使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度， 倡導(dǎo)學(xué)生 主動參與、 樂于探究

6、、 勤于動手的教學(xué)方式， 要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、 獲取新知識的能力、 分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 南通市教育 科學(xué)研究中心制定的課堂教學(xué)評價表中學(xué)生表現(xiàn)部分， 7 個二級指標(biāo)直接指向?qū)W 生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)——有效先學(xué)、獨(dú)立思考、適當(dāng)合作、主動交流、大膽質(zhì)疑、 認(rèn)真傾聽、善于歸納。要在 2014 年南通市課堂改革指導(dǎo)意見三點基本要求（限 時講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示）的指導(dǎo)下，使學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)； 在學(xué)習(xí)中集中注意力； 對所學(xué)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以整理和歸納； 在學(xué)習(xí)中積極 思考， 主動探究， 善于發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三； 明確自己學(xué)習(xí)英

7、 語的目標(biāo)； 明確自己的學(xué)習(xí)需要； 制定切合實際的英語學(xué)習(xí)計劃； 把握學(xué)習(xí)內(nèi)容 的重點和難點； 在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中能夠用英語與他人交流； 在交際中把注意力 集中在意思的表達(dá)上； 在交際中遇到困難時有效地尋求幫助； 在交際中注意到中 外交際習(xí)俗的差異；能使用簡單的工具書查找信息等等。 文化意識： 本單元是購物話題，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生要能了解英語國家 購物的方式——如何詢問買什么、 如何表達(dá)買什么、 如何推薦商品、 如何詢問價 格、如何找零等等；了解英語國家的同齡人怎樣使用零花錢； 了解英語國家的同 齡人善于幫助貧困地區(qū)孩子；了解英語國家的風(fēng)土人情一一在生日、 節(jié)假日幫家 人和朋友買禮物的習(xí)俗等等。