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小學語文三年級下冊教案《女媧補天》教學設計 1.認識塌、掙等5個生字，會寫隆、塌等13個字，正確讀寫創(chuàng)造、轟隆隆等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解文章主要內容，體會女媧的獻身精神，培養(yǎng)想象力。 4.積累課文中的生動語句，能有條理地講這個故事。 課前準備 收集中國著名的神話傳說。 第 一 課 時 談神話傳說，激閱讀興趣 1.同學們喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給大家聽聽。 2.在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優(yōu)美，故事生動，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等，今天我們就來學習優(yōu)美動人的《女媧補天》這個神話故事。 初讀課文，感知大意 1.自由讀。 同學們喜歡這個故事嗎？趕快讀讀吧！ 2.同桌互讀。 讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，如果對方有讀得不準確的地方，請你幫他指出來。 3.默讀。 a.要求學生不指讀，不動唇，不出聲，養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習慣。 b.想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說一說嗎？ 用心品讀，細致感悟 1.邊讀書邊思考。找出自己不懂或不明白的地方。（教師巡視指導） 2.選喜歡的段落多讀幾遍，并說一說喜歡的原因。□教學設計 交流釋疑，賞析朗讀 3.小組交流： a.不懂或不明白的問題。 b.喜歡的段落和原因。 2.全班交流，釋疑解難，感情朗讀。 a.掙扎、冶煉等詞語通過查字典、聯(lián)系上下文理解。 b.抓住描寫女媧著急、難過心情的語句，練習有感情朗讀，體會女媧的善良。 如她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。 c.抓住女媧補天歷盡千難萬險的語句，練習有感情朗讀，體會女媧冒著生命危險，拯救人類的偉大精神。 如女媧決定冒著生命危險，把天補上。她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。 引導學生入情入境的練讀、評讀、再讀，在讀中體會情感、積累語言。 第 二 課 時 復習鞏固 有感情朗讀課文，鞏固認讀生詞。 互相合作，練習講故事 1.自主練習講故事。 2.小組合作講故事，可以獨立完整地講給同學聽；可以幾個人合作，各講某些情節(jié)，連成一個完整故事；也可以講自己最感興趣或最精彩的情節(jié)；還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。 3.自愿講故事，可獨立完成，也可合作完成。 4.組織評議。 評議要點：儀態(tài)是否端莊大方，故事情節(jié)是否完整生動，語言表達是否流暢、有感染力。 識記生字，書寫生字 1.自主識記生字，同桌交流識記小竅門。 例如：聯(lián)系字意法，燃、熄、煉和火有關系；換偏旁法，抬字換偏旁變成冶字；睜字換偏旁變成掙字等。 2.觀察字形，指導書寫。 這一課有10個左右結構的字，有9個左窄右寬的字，有1個左右均衡的字，重點引導學生觀察左窄右寬的字如何占格，教師范寫隆、噴等字。 課外拓展 1.抄寫喜歡的語句。 2.把這個故事講給你的爸爸、媽媽或鄰居小伙伴聽。 3 / 3