《蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法》第11課時(shí) 連乘、連除和乘除混合運(yùn)算教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法》第11課時(shí) 連乘、連除和乘除混合運(yùn)算教案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法》第11課時(shí) 連乘、連除和乘除混合運(yùn)算精編教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第11課時(shí) 連乘、連除和乘除混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容： 課本第85頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式，掌握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。 2、通過(guò)連乘、連除和乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、若干面小紅旗。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、同學(xué)們，南方有一座美麗小島叫快樂(lè)島，那兒的小動(dòng)物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會(huì)，你們想登上這個(gè)小島一起參加嗎？讓我們起航吧！ 只要同桌合作完成一組口算題，快樂(lè)島的大門就為你們打開(kāi)，你們就能上島參加游園會(huì)了。 2、復(fù)習(xí)。 同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習(xí)。 祝賀你們獲得了參加游園會(huì)的入場(chǎng)券，請(qǐng)小松鼠為我們帶路，快點(diǎn)兒吧！ 2、 新知探索。。 1、水果店的水果真多呀！你們聽(tīng)，猴老板正在喊：今天是數(shù)學(xué)游園會(huì)，只要能做出我出的題目，就能免費(fèi)品嘗又大又甜的仙桃呀！快來(lái)試試吧！ 234 同學(xué)們，我們來(lái)試試，好嗎？ （1）指導(dǎo)讀算式。提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)算式？ （2）嘗試計(jì)算。 這個(gè)算式該怎樣算呢？先小組討論，再全班交流。同時(shí)板書，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)先算、什么，再算什么。 師：你們算得很好！可我還有個(gè)題目，你們會(huì)嗎？ 3643 指名試讀，如果有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。 你們想到怎樣算了嗎？同桌討論。 讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。 2、教學(xué)“試一試”。 同學(xué)們，你們真愛(ài)動(dòng)腦筋?？纯从钟姓l(shuí)來(lái)了。小熊要來(lái)考考你們了。 4862＝　　　　　　836＝ 指名讀題，并寫在書上。 3、小結(jié)。 小動(dòng)物給我們出了四道題，每道題都是幾步運(yùn)算，是什么運(yùn)算？板書：連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎？ 三、鞏固練習(xí) 1、完成“想想做做”第1題。 獨(dú)立完成，指名講講每組三道題比較后發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、游戲：奪紅旗---“想想做做”第3題。 男同學(xué)做左邊的5題，女同學(xué)做右邊的5題，比一比看誰(shuí)能奪得紅旗。交換題目，再比一次。 四、課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 板書設(shè)計(jì)： 乘除兩步計(jì)算和練習(xí)十四 乘除兩步計(jì)算的運(yùn)算順序是按從左往右計(jì)算的。 教學(xué)反思： 只有在較好地掌握表內(nèi)乘、除法的基礎(chǔ)上,進(jìn)行乘除兩步計(jì)算的教學(xué),才能使學(xué)生更好地掌握運(yùn)算順序,更好地用口訣求商、求積。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)具有連加、連減兩步計(jì)算的經(jīng)驗(yàn),所以從左往右地依次進(jìn)行計(jì)算這樣的運(yùn)算順序,學(xué)生大部分掌握得很好。但是在具體計(jì)算過(guò)程中,因粗心等原因可能造成的失誤,會(huì)導(dǎo)致結(jié)果不正確,所以對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,必須貫穿教學(xué)始終。 5 / 5