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滬教版一年級語文上冊教案《小烏鴉愛媽媽》 1 能借助拼音讀準生字字音，并能在語言環(huán)境中認讀生字。積累2句句子。 2 朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過程中受到愛的教育。懂得要有愛心，從小學會關心別人。 3 能根據提示，展開想象，用一、二句話說說小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想。 教學過程 一、激發(fā)興趣，揭示課題 1．由鳥叫聲引入小朋友你們聽到了什么？ 板書：鳥利用象形字的特點記住字形認識筆畫豎折折勾 2．都說鳥是人類的好朋友，請你們猜猜我們來認識其中的哪一位？ 媒體出示烏鴉引出烏鴉學習生字：烏鴉 3．小烏鴉急急忙忙往家飛，他要干什么呢？請聽課文錄音 學生自由回答 出示課題40．小烏鴉愛媽媽齊讀課題 認識愛字，用愛學說話 二、朗讀課文，學習生字 1．小烏鴉怎樣愛媽媽的呢？自學課文要求： （1）借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準字音 （2）讀通課文，做到不加字，不漏字 （3）想一想，這是一只怎樣的小烏鴉？ 2．檢查自學 （1）拼讀生字，正音 （2）指名分節(jié)讀課文 （3）交流：這是一只怎樣的小烏鴉？ 出示：懂事可愛學習生字：事 3．學習第三節(jié) 喜歡這只小烏鴉嗎？那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。 （1）出示第三節(jié)，指名讀學習生字：忘記 （2）指導朗讀第三節(jié) 4．學習課文1，2節(jié) （1）從哪里看出小烏鴉懂事？同桌讀文討論 （2）學生交流出示課文1，2節(jié)學習生字：耍 （3）師生合作讀男女生對讀 （4）說一說：當小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想？ 出示：小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，它想______________________。 小組討論交流 5．小烏鴉是怎么做的呢？ 出示：小烏鴉叼來蟲子，一口一口喂媽媽。 指導朗讀指名讀分男女生讀 6．小結，再讀第三節(jié) （1）小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉懂事、可愛再讀第三節(jié) （2）有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉，認為它長得不漂亮，現在你學了課文，你有什么話要對小烏鴉說？ 三、熟讀成誦 1．正確流利有感情的朗讀課文 2．聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》 3．跟著錄音唱 4．試背課文 四、鞏固識字 （1）游戲青蛙捉害蟲 （2）請你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。 爺爺年紀大了，記性不如從前了。 出門前，媽媽再三叮囑我說：上課要遵守紀律，千萬可別忘記了。 同桌評價☆☆☆☆☆ 3 / 3