蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第十單元《20以內(nèi)的進位減法》第9課時 復(fù)習(xí)(一)教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第十單元《20以內(nèi)的進位減法》第9課時 復(fù)習(xí)(一)精編教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 第9課時 復(fù)習(xí)(一) 教學(xué)內(nèi)容: 課本第100-101頁。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過實際問題,復(fù)習(xí)加、減法的含義和20以內(nèi)的加法計算。 2、整理20以內(nèi)的加法表,并在表中尋找出規(guī)律。 3、通過喜聞樂見的練習(xí),學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。 教學(xué)重點: 復(fù)習(xí)加、減法的含義和20以內(nèi)的加法計算。 教學(xué)難點: 整理20以內(nèi)的加法表,并在表中尋找出規(guī)律。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)加法的含義 1、出示第一題。 (1)學(xué)生觀察圖片,說說圖的意思。 (2)請幾位學(xué)生來說說圖的意思,可以讓學(xué)生嘗試編數(shù)學(xué)實際問題。 (3)學(xué)生獨立計算并完成書上的填空。 (4)集體訂正,問:你是怎樣想的? 2、提問:什么情況我們要用加法算? 二、整理加法表。 1、師:我們一起來幫小動物搭房好嗎? 生:說說你準(zhǔn)備怎么搭房。 小組討論,集體交流。 學(xué)生進行有序地對加法算式整理。 提問:豎著看,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?橫著看,斜著看呢? 生:小組討論,觀察,發(fā)現(xiàn)加法表里的排列規(guī)律。 2、把得數(shù)是11、12、13?的算式一組一組地說出來。 3、從加法表中任選題目,快速說出得數(shù)。 三、口算 1、出示:復(fù)習(xí)第4題。 讓學(xué)生獨立做在書上 集體訂正,對于錯的及時分析原因。 組織學(xué)生交流:你有什么發(fā)現(xiàn)? 2、出示:復(fù)習(xí)第5題。 學(xué)生獨立完成,教師巡視。 校對并訂正。 四、補充練習(xí) 1、在〇里填上大于、小于或等于。 9+7〇15 14-10〇5 5+7〇7+5 13〇4+8 17-7〇9 6+4〇8+3 學(xué)生獨立思考,然后指名學(xué)生說說怎樣比大小的。 2、解決實際問題。 (1)小紅有8枝鉛筆,小明和她同樣多,兩人一共有多少枝鉛筆? (2)書架上有18本故事書,借走一些后,還剩下8本,借走了多少本? (3)三盒蛋糕,第一盒有6個,第二盒有8個,第三盒有9個。買2盒最多有( )個,最少有( )個。 教師讀題,學(xué)生獨立思考并列式計算。 組織學(xué)生交流,教師及時評價。 5、 課堂反思 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又學(xué)到了什么知識? 教學(xué)反思: 這節(jié)課主要是讓學(xué)生鞏固兩種計算思路:一是把“湊十法”遷移過來進行計算,二是交換加數(shù)的位置把算式轉(zhuǎn)化成學(xué)過的算式,算出得數(shù)。同時在課堂中注意讓學(xué)生交流算法過程及自己的想法,加強口算,進一步提高正確率和速度。 4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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