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蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下：正比例和反比例第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)成正比例的量二 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步理解圖像上點(diǎn)所表示的實(shí)際意義，即每個(gè)點(diǎn)都表示路程和時(shí)間的一組相對(duì)應(yīng)的數(shù)值。 2、借助直觀的圖像，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)成正比例量的變化規(guī)律，初步體會(huì)正比例圖像的實(shí)際應(yīng)用，為今后學(xué)習(xí)函數(shù)及函數(shù)圖像等知識(shí)打下一定的基礎(chǔ)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)例2 1、出示例1的表格和已標(biāo)出縱軸、橫軸以及相關(guān)信息的方格圖。 2、師先示范描點(diǎn)（一兩個(gè)），生按照要求描出表中的其他點(diǎn)。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些點(diǎn)的排布規(guī)律，用直線連接。 4、根據(jù)圖像回答下列問(wèn)題： （1）圖中的A點(diǎn)表示1小時(shí)行80千米，B點(diǎn)表示5小時(shí)行400千米，其他點(diǎn)呢？ （2）圖中所描的點(diǎn)在一條直線上嗎？ （3）根據(jù)圖像判斷，這輛汽車2.5小時(shí)行駛多少千米？行駛440千米需要多少小時(shí)？ 5、對(duì)剛才的第（3）個(gè)小問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。（師邊演示邊講解） （1）先在縱軸上找到表示2.5小時(shí)的點(diǎn)，并從這點(diǎn)起作縱軸的平行線，與已知圖像相交與疑點(diǎn)。 （2）再?gòu)慕稽c(diǎn)起作橫軸的平行線，與縱軸相交得到一點(diǎn)。 （3）最后依據(jù)與縱軸的交點(diǎn)進(jìn)行估計(jì)。 （4）行駛440千米讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。 二、鞏固練習(xí) 1、完成練一練。 （1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷兩種量是否成正比例。 （2）用描點(diǎn)法畫出表中兩種量的正比例圖像。 （3）利用圖像進(jìn)行估計(jì)，體會(huì)正比例圖像的意義和作用。 2、練習(xí)十三第4、5題 第4題的第（1）題，學(xué)生可以根據(jù)圖像的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明判斷理由，也可以從圖像上選取幾個(gè)點(diǎn)，根據(jù)這些點(diǎn)所表示的路程與時(shí)間分別求出比值，再作判斷。 第4題的第（2）題，要求學(xué)生根據(jù)圖像進(jìn)行估計(jì)，答案有些出入是允許的。 第5題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，在通過(guò)組織交流幫他們進(jìn)一步明確方法，加深認(rèn)識(shí)。還可以讓學(xué)生再提出一些類似的問(wèn)題，并進(jìn)行解答。 三、全課小結(jié) 四、作業(yè) 2 / 2